O. M. Jabborova, Z. A. Umarova Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

“Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining maqsad va 
vazifalari. Mazkur fanning asosiy maqsadi boshlang’ich ta’limni davlat 
ta’lim standartlari va davlat talablari asosida talab darajasida tashkil 
etish asoslari bo’yicha kasbiy bilim, ko’nikma, malaka va kompetentsiya 
berishdan iborat. Ushbu maqsadni amalga oshirishda ―Boshlang’ich 
ta’lim pedagogikasi‖ fani modul asosdagi quyidagi vazifalarni 
o’rganadi, bo’lajdak o’qituvchilarga o’rgatadi va amaliyotga joriy etish 
vazifalarini bajaradi: 
1-modul: boshlang’ich ta’lim pedagogikasining nazariy masalalari; 
2-modul: boshlang’ich ta’lim didaktikasi; 
3-modul: boshlang’ich ta’limda tarbiya nazariyasi; 
4-modul: boshlang’ich ta’limda innovatsiya; 
5-modul: boshlang’ich ta’limda integratsiya. 
O’z navbatida bu modullar ichki mavzular, topshiriqlar, mustaqil 
ta’lim shakllari va laboratoriya ishlariga bo’linadi. Shu jihatdan ushbu 
fanning asoslari keng qamrovli bo’lib, u 5111700-―Boshlang’ich ta’lim 
― yo’nalishi bo’yicha bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarini 
tayyorlashdagi kasbiy va majburiy fanlardan hisoblanadi. 
2019-2020 o’quv yilidan boshlab oliy pedagogik ta’lim jarayoniga 
kiritilgan bu yangi fan o’tgan yillar davomida muayyan tajribalar va 
yutuqlarga ega bo’ldi. Uning maqsad va vazifalarini to’g’ri amalga 
oshirish natijasida fanning samaradorligiga erishilganligini ta’kidlab 
o’tish joiz.  

---

12 
“Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanining boshqa fanlar 
bilan bog’liqligi. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fani ―Umumiy 
pedagogika‖, ―Pedagogika nazariyasi va tarixi‖, ―Pedagogik mahorat‖, 
―Pedagogik texnologiyalar‖, ―Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari‖ 
va ―Ta’limda normativ-huquqiy hujjatlar‖ fanlari bilan uzviy bog’liq. 
Shuningdek, ushbu fan ―Psixologiya‖, ―Antropologiya‖ va ―Fiziologiya‖ 
fanlari bilan uzviy bog’liq bo’lib, ularning metodologik va nazariy 
asoslaridan foydalanadi.
Umuman ushbu fan ta’kidlangan fanlar bilan quyidagi jihatlar 
bo’yicha uzviy bog’liqlikda ekanligini ta’kidlab o’tish joiz: 
- boshlang’ich ta’limning nazariy asoslari; 
- boshlang’ich ta’lim didaktikasi; 
- boshlang’ich ta’limda tarbiyani amalga oshirish omillari; 
- boshlang’ich ta’limga zamonaviy innovatsiyalarni joriy etish; 
- boshlang’ich ta’limda integratsiya; 
- boshlang’ich ta’limning psixologik xususiyatlari; 
- boshlang’ich ta’limning samaradorlik indikatorlari. 
Mazkur masalalar bo’yicha fan o’ziga turdosh fanlar bilan uzviy 
bog’liqlik va aloqadorlik xususiyatlariga ega. 
Ayni paytda, ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fani o’zining 
ob’ekti, predmeti, ilmiy-tadqiqot metodlari va usullariga ega. Shu 
jihatdan bu fan pedagogik fanlar tarkibida o’ziga xos xususiyatlarga 
egaligi bilan ajralib turadi. 
Shunday qilib, ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fani tushunchasi 
o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lib, u ushbu yangi fanning asoslari 
bo’yicha tushunchalar beradi (1-chizma):

---

13 
 
 
Mustaqil ta’lim uchun savollar: 
1. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ tushunchasi deganda nimalar 
nazarda tutiladi? 
2. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fanining maqsad va vazifalari 
nimalardan iborat? 
3. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fanining boshqa fanlar bilan 
bog’liqligi deganda nimani tuShunasiz? 
4. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fanining tarkibiy qismini nimalar 
tashkil qiladi? 
Topshiriqlar:pedagogik amaliyot 
1. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ tushunchasining mazmuni 
ta’rifini o’zlashtiring. 
2. ―Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi‖ fanining maqsad va vazifalarini 
konspekt qiling. 
3. ―Boshlang’ich 
ta’lim 
pedagogikasi‖ 
fani 
.......................................................... 
....................................................................................................fanlari 
bilan bog’liq (bog’liq fanlar nomlarini yozing).