О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

к и л и н а Диган
* * *
7Q

---

ишлар ни^оятда куп эканлигига ишонч ^осил ^илдик. Таълим 
турлари — хабар типидаги, муаммоли, топшири^ли, таба^алаш - 
ган, индивидуал, очиц таълим со>;асида ало^ида тад^и^отлар 
утказиш, таълим турларини узаро оптимал цушиб ^тказиш, 
таълим воситалари муаммосини кенг урганиш навбатдаги дол- 
зарб м асал ал ар саналади.
Рисолани таълим технологиясига оид ^уйидагича 
умумий 
коидалар билан якунлаймиз.
1. Ж ам оанинг ^ар бир аъзоси у^ув материалларини тулиц 
узлаштиради. Илрор укувчилар 
нисбатан паст 
узлаштирган 
оолаларга кумаклашади.
2. Д арсликда узлаштирилмаган бирорта х;ам параграф цол- 
майди. Олдинги мавзу узлаштирилмасдан кейингисига утилмай-
ди. 
u
3. З^ар бир уцувчига мавзулар буйича туплаган балларини 
>;исоблаб ба^о ^уйилади. 
Эталон 
д ар аж аси д а 
узлаштирган 
у1\увчиларнинг барчасига у^ув йилининг охирида «аъло» баз^о 
куйилади.
4. У^увчиларга улар истаган пайтда зарурий ёрдам берила­
ди.
5. М ашгулотларда эришилган натижаларни ани^лаш учун 
тест синовлари утказиб турилади.
6. Паст узлаштирувчи уцувчилар учун цушимча машгулот- 
лар утказилади. К$шимча машгулотларда олдин ташкил этил- 
ган таълим такрорланади.
7. Х>ар бир уцувчи ^з фаолияти ма^сулини холисона ба^о- 
лаш .чуцуцига эга булади.
8. У^увчиларнинг бир-бирини алдаши, ёки у^итувчига ёлгон 
>:исобот беришларига асло 
йул ^уйилмайди. Мавзу, 
булим, 
укув предмети буйича баж ари лган ишлар ани^ ^исобга олина- 
ди.
9. Суз ва амалиёт бирлигига риоя цилинади. Уцув йилининг 
бошида «у^ув предметини тулиц узлаштираман» деб берилган 
ваъ да ^еч к;ачон бузилмайди.
10. Уи;ув предметини 
урганиш якунлангунча, яъни якуний 
назоратгача укувчилар иккита суз билан рагбатлантирилади: 
«узлаштирди», «узлаштирмади». Уцувчи билимида озгина кем- 
тик жой булса з^ам «узлаштирмади» мезони ишлатилади.