О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

Таълим технологиясининг педагогик асоси
Т а ъ л и м — б о ш ^ а р и л а д и г а н ж а р а ё н б^либ, унинг н а ти ж ас и , 
куп ж и ^ а т д а н , т а й ё р л а н г а н д и д а к т и к л о й и ^ а га боглиц. Д и д а к ­
10

---

тик лойи ^а эса т а ъ л и м технологияси ма^сули . Уцувчиларнинг 
билиш ф аол и яти н и д и д а к т и к л о й и ^а га кура б ош ц ари ш таъ л и м
технологиясининг педагогик асоси с а н а л а д и . Х,ар ^ а н д а й ж а - 
раённинг б ош л ан иш и ва якуни м а в ж у д б улгани дек, д и д ак ти к 
л ойи^ани а м а л г а ош иришнинг ^ а м кириш ва чи^иш н у ^ т а л а р и
бор. И кки нуцта орасига ж у д а куп н у ^ т а л а р н и ж о й л аш ти р и ш
мумкин булганидек, д и д ак ти к л ойи^ани а м а л г а ош ириш ибти- 
доси билан интй^осигача бул^ан м а с о ф а д а т а ъ л и м н и н г сама- 
р ал и усуллари , воси тал ари куп топилади. Б у е р д а т а ъ л и м тех­
нологияси энг с а м а р а л и усул булиб, 
т а ъ л и м н и н г 
с а м а р а л и
ш аклин и т а н л а ш д а у^итувчига ё р д а м га келади. Д и д а к т и к ло- 
йи^ани т а й ё р л а ш ва уни а м а л г а ош ириш ж а р а ё н л а р и 2-чизма- 
д а келтирилди.
Кириш
М а^сад
чнцнш
Эталон
2-чизма. Д и дактик лойихани тайёрлаш ва ам алга ошириш ж араёни.
Ч и з м а д а н куринадики, м а ц с а д д а н этал о н г а етиб келгунча 
уцитувчи ва у^увчи онги ж у д а куп ^ о д и с а л а р билан учраш ади . 
Т а ъ л и м га технологик ён д аш и ш — бу м а ъ л у м о т ва т а ъ л и м маз- 
мунини атр о ф л и ч а та^ л и л ^и лиш йули билан уц ув-тарб ия ж а - 
раёнининг умумий, хусусий м а ц с ад л а р и н и таз^лил цилиш, у^и- 
тувчи ва у^увчи м а ^ с а д л а р и н и н г уч р аш ган н у ^ т а л а р и д а (уци- 
тиш мацсади, у^иш м а ^ с а д и ) таъ л и м н и н г д и д а к т и к мацсадини 
б ел гил аш асосида т аъ л и м н и л о й и ^ а л а ш
ва а м а л г а
ош ириш
й уллари бил ан м у л ж а л д а г и э та л о н г а эриш иш дир. Б и нобарин, 
т а ъ л и м технологияси ^ ац и д а r a n ке тган д а у зар о д ах л д о р ^у- 
йидаги д оди саларн и бир-биридан ф а р ц л а ш г а э ^ т и ё ж тугилади: 
т аъ л и м н и д и д а к т и к л о й и ^ а л а ш ( 1 ) ;  лойихани а м а л г а ош ириш
(2 ) ; таъ л и м н и н г ж ори й ва о р а л и ^ н ати ж ас и га кура д и д ак ти к 
л ой и ^ага тузати ш , 
у зга р т и р и ш л а р
киритиш ( 3 ) ; 
таъ ли м н и
т а к р о р л а ш ( 4 ) ;  якуний н азо р а т (5 ). Б у ^о д и сал ар н и н г биринчи 
ва иккинчиси ан ъ анани й т а ъ л и м т а ж р и б а с и д а
^ам учрайди. 
Т аъ л и м технологиясининг ан ъ а н а в и й т а ъ л и м тизим идан Фа Р' 
ци шундаки, т а ъ л и м н а т и ж а с и ва унинг э тал он д а р а ж а с и д а бу- 
лиши доимо ук;итувчи ^ а м д а у^увчининг 
д и ц ^ а т
м а р к а з и д а
туради: уцигувчи т а ъ л и м н ати ж ас и н и тез-тез текшириб, бола- 
л арн и , у зл ар и эри ш га н ю ту ц л а р д а н ого^ ^и либ туради ; уцув- 
ч илар эса уз ю ту^ ва ка м ч и л и к л ар и н и
ан гл аб , 
биринчисини