О. Р о з щ о в, С. O f a e b, М. М а Х м у д о в, Б. А д и з о в

20

---

- 2-ж а д I а 
л 
Таълим мацсадларини тасавву.р этиш даражалари*
Т а ъ л и м н и т а с а в в у р
э т и ш д а р а ж а л а р и
Т а ъ л и м м а к с а д л а р и
Максаднинг 
Улчови
1.
Ж ам и я т
2.
П едагогик амалиёт
3.
Таълим ж араёни
4. Уцитиш фаолияти
5.
У^иш фаолияти
1
1.
Комил инсонни
2.
Уцув предметларини 
тули^ Узлаштириш
3.
Таълимнинг як,ин 
дидактик ма^сад- 
лари
4.
Таълимни таш кил 
этиш, бонщариш, 
назорат ^илиш
5.
Уцув йатериаллари 
устида муста^ил 
ишлаш
Ж
1.
И ж тимоий тал аб
2.
М аълум от мазмунини 
эгаллаш
3. 
И ж тимоий институт 
(таълим да иштирок 
этиш)
4. 
Таълимнинг тузилиши 
па бориши
5. 
Эталон даражасидаги 
билим, м алакалар
билиш ф аоли яти , ул арн и таъ ли м н и н г субъекти си ф ати д а 
та- 
саввур этиш йули билан яр а т и л га н педагогик н а з а р и я м а р ка- 
зи д а у^увчи ш ахси ётади.
Т а ъ л и м куп м а ц с а д л и ж а р а ё н . Т аъ л и м н и н г ^ай си м ацсад и
т а ъ л и м технологиясининг бош лан гич ну^таси б ула олади? Т а ъ ­
лим технологиясини ас о сл аш учун м а ^сад н и н г ш ун д ай кури- 
нишини т а н л а ш керакк и, у а м а л г а ошгач, б ола учун энг ю ^ о р и ' 
(эталон) д а р а ж а д а г и н а т и ж а г а , н а т и ж а эса к е л а ж а к д а янги 
м а ц с а д л а р цуйиш в а ул арн и а м а л г а ош ириш воситасига ай лан- 
син.
Б у н д а й т а л а б г а т а ъ л и м д а уц увч и ла р *олдига 
ц ^й н лад и ган
м а ц с а д л а р ж а в о б бера олади. Т а ъ л и м д а уц увчи лар о л ди га цу- 
й ил ади ган м а ^ с а д л а р д а н уцув предмети ёки унинг бир ^исми 
— уцув м а тери ал и н и ^р г ан и щ б о ш л ан ад и (1 ), у л а р н и
а м а л г а
о ш и ри ш дан т а ъ л и м ту р к у м л а р и ш а к л л а н а д и (2 ), ц и к л л а р ур- 
тас и д аги о р а л и ^ н а т и ж а л а р н и ф а р ^ л а ш и м ко н и ятл ар и пайдо 
б улади (3 ) , т а ъ л и м д а уц увч и лар ол ди га ^ у й и лга н б а р ч а м а^- 
са д л а р г а эриш иш тулик; у зл а ш т и р и ш г а олиб к е л а д и
(4 ). Хр- 
зи рги педагогик н а з а р и я ва унга оид пед агоги к а м а л и ё т д а у.^и- 
тувчи м а ^ с а д и г а к у р а ук;увчи м а ^ сад и н и
аник;лаш 
а н ъ а н а г а
ай лан ган . Т а ъ л и м технологияси уц увчи лар м а ^ с а д и г а к у р а уци- 
тувчи м а ^ сад и н и б ел гил аш зар у р л и г и хусусидаги гояга тая н а д и .
Т а ъ л и м воситаси
Т а ъ л и м в о си тал ар и хи лм а-хи лди р. В оси та