ogohlantirish chora/an (rag batlanlinsh va jazolash).
K .D .U sh in sk iy n in g
d id ak tik a sohasidagi
q arash lari
p ed ag o g ik a tarixida
o ‘zin in g chu q u rlig i v a o 'z ig a x osligi b ilan ajralib turadi. U sh in sk iy
x o tira bilan esda
saq lab q olish to ‘g ‘risid a g ap irib , u n u tish n in g oldini o lad ig an tez-tez tak ro rlash y o 'li
b ilan tarb iy a o lu v ch ilard a o 'z x o tiralarig a ishonchni
m u stah k am lash kerak, deb
k o 'rs a td i. U sh in sk iy p e d a g o g ik a o 'q itu v c h ila ri v a o ‘rta m aktab o ‘qituvchilari
ta y y o rla y d ig a n p e d a g o g ik a fak u ltetlari to ' g 'risid a g i fikrni o lg ‘a surdi. U bunday
deb y o zg an edi: “
Bizda meditsina fakultetlari bor-u, pedagogika fakultetlari yo V/
ekan, bu shuni ko'rsatadiki, biz axloqiy va tarbiyaviy sog'lig'im izga qaraganda
tanamiz sog'Ug'ini ko'proq qadr/ar ekanmiz". U ning bu fikri s o ‘nggi y illarda
am alg a oshdi. K .D .U sh in sk iy o ‘q ituvchining m ehnatini v a
uning tarb iy alan u v ch i
sh ax sg a ta'sirin i yu q o ri baholadi.
U o ‘q itu v c h ila r tay y o rlash tizim ini birinchi m a rta ishlab chiqdi. U shinskiy
b o sh q a x alq larn in g ham p ed ag o g ik a si va xalq m aktablari taraq q iy o tig a k atta ta'sir
k o 'rsa td i.
Savol va to p sh iriq la r
1. Ja d id c h ilik h arak atin in g k elib chiqish om illari va g 'o y a la ri nim alardan iborat?
2. M a h m u d x o ‘j a B eh b u d iy ta'lim tizim ini riv o jlan tirish g a qanday hissa q o ‘shdi?
3. M u n av v ar qori A b d u ra sh id x o n o ‘g ‘li qanday g ‘o y a la r bilan m ay d o n g a chiqdi?
4. A . A v lo n iy n in g ta'lim iy -ax lo q iy qarashlari m azm uni n im alard an iborat?
5. Y a. A . K o m en sk iy n in g sin f-d ars tizim i nim alardan ib o rat edi?
6. P e sta lo tssin in g d u n y o q arash i va uni p ed ag o g ik a d a tu tg an o ‘rni.
7. K .D .U sh in sk iy n in g ta rb iy a haqidagi fikrlarini izo h lan g ?