Образование как педагогический процесс

2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi

Yaxlitlikning aspektlari:

• ma'lumot beruvchi,
• tashkiliy,
• funktsional

2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi

Mazmun jihatidan pedagogik jarayonning yaxlitligi insoniyat tomonidan to‘plangan tajribaning ta’lim maqsadi va mazmunida uning to‘rt elementi munosabatida aks etishi bilan ta’minlanadi:

• bilim (kognitiv tajriba);
• ko'nikma va ko'nikmalar (amaliy tajriba);
• ijodiy faoliyat tajribasi;
• atrofdagi dunyoga hissiy-qiymatli va irodaviy munosabat tajribasi

2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi

Tashkiliy jihatdan pedagogik jarayon yaxlitlik xususiyatiga ega bo'ladi, agar birlik faqat mustaqil tarkibiy jarayonlarga nisbatan ta'minlansa:

• ta'lim mazmuni va moddiy-texnik bazasini o'zlashtirish va loyihalash;
• ta'lim mazmuni bo'yicha o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasidagi ishbilarmonlik aloqalari;
• shaxsiy munosabatlar darajasida o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar, ya'ni. ta'lim mazmuni haqida emas (norasmiy muloqot);
• o'qituvchining bevosita ishtirokisiz o'quvchilar tomonidan ta'lim mazmunini o'zlashtirish (o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalash)

2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi

Funktsional nuqtai nazardan, pedagogik jarayonning yaxlitligi uning faoliyatining uchta mexanizmining birligi bilan ta'minlanadi:

• o'rganish;
• ta'lim;
• rivojlanish

3. Pedagogik jarayonning harakatlantiruvchi kuchlari

• Pedagogik jarayonning ichki harakatlantiruvchi kuchi (manbasi) bolaga uning hayotida yuzaga keladigan talablar va uning real imkoniyatlari, rivojlanish darajasi o'rtasidagi ziddiyatdir .
• Agar talablar bolaning yosh xususiyatlariga mos kelsa, unchalik oson bo'lmasa yoki aksincha, juda qiyin bo'lsa ( proksimal rivojlanish zonasiga tushib qolsa ) bu qarama-qarshilik harakatlantiruvchi kuchga aylanadi.