2-bosqich CPP ( asosiy ) - Bu pedagogik jarayonni amalga oshirish bosqichidir.
- Ushbu bosqichda quyidagi vazifalar hal qilinadi:
- kelgusidagi faoliyatning maqsad va vazifalarini belgilash va tushuntirish;
- o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar;
- pedagogik jarayonning nazarda tutilgan usullari, vositalari va shakllaridan foydalanish;
- qulay sharoitlar yaratish;
- maktab o'quvchilarining faoliyatini rag'batlantirish bo'yicha turli tadbirlarni amalga oshirish;
- pedagogik jarayonning boshqa jarayonlar bilan bog'lanishini ta'minlash
6. Pedagogik jarayonning bosqichlari 3-bosqich CPP ( yakuniy ) - Natijalar tahlil qilinmoqda
- CPPning birligi pedagogik vazifadir , chunki butun CPP turli murakkablikdagi pedagogik vazifalar zanjiridan iborat
- Vazifa - bu ongda aks ettirilgan muammoli vaziyat va mavjud mablag'lar, bilim va tajribalar bilan uni hal qilish uchun zarur va etarli.
- Pedagogik vazifa deganda voqelikni anglash va o'zgartirish zarurati bilan bog'liq holda unga kiritilgan maqsadli mazmunli pedagogik vaziyat tushunilishi kerak . (V.A. Slastyonin )
7. Pedagogik jarayonning birligi - Muammoni hal qilish - bu prognoz shaklida faoliyatning indikativ asosini aqliy yoki yozma ravishda qurish va keyin ushbu faoliyatni amalga oshirishni anglatadi.
- Pedagogik muammoni hal qilish bosqichlari :
- vaziyat va aniq shart-sharoitlarni tahlil qilish asosida pedagogik vazifani belgilash;
- yechimlarni loyihalash va optimal yechimni tanlash;
- tanlangan usulni amalga oshirish;
- pedagogik muammoni hal qilish natijalarini tahlil qilish
8. Pedagogik jarayonning qonuniyatlari, qonuniyatlari, tamoyillari va qoidalari - Qonun - hodisalar o'rtasidagi ob'ektiv ravishda mavjud bo'lgan zaruriy bog'liqlik , sabab va oqibat o'rtasidagi ichki muhim bog'liqlik
- Pedagogik jarayonning asosiy qonuni - keksa avlodlarning ijtimoiy tajribasini yosh avlodlar tomonidan majburiy ravishda o'zlashtirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
