Цель:
тренировка
грамматического
оформления
словосочетаний прилагательного с существительным.
Ход игры:
Опишите
изображѐнные на рисунке предметы, используя прилагательные.
Задание на
скорость выполнения. Побеждает тот, кто
быстрее запишет в тетради
сочетания прилагательного с существительным.
10.
Где
или
куда…?
Цель:
употребление
существительных
в
предложном и винительном падежах.
Ход игры: Рассматривая рисунок с
предметами, расположенными в
разных плоскостях, используя глаголы:
стоять – ставить, поставить; лежать – класть,
положить; висеть – вешать,
повесить; - учащиеся должны записать свои предложения. Побеждает тот,
кто допустил меньше всего ошибок.
11.
Много, мало, сколько? Цель: тренировка употребления существительных
в родительном падеже с указанными наречиями.
Ход игры: В холодильнике
лежат продукты.
Учащиеся должны написать, что там лежит с
использованием наречий.
Вопросы для закрепления:
1. Что такое грамматика?
2. Как надо изучать каждое языковое явление?
3. Что надо учитывать при отборе грамматического материала ?
