|
I Kirish bosqichi.
(15 daq.)
|
1.1. Reproduktiv salomatlikni ijtimoiy psixologik jihatlari mavzusi va rejasini o’quvchilarga tanishtiradi, o’quv mashg’ulotining natijalarini aytadi.
1.2.O’quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu bo’yicha klasterdan foydalanadi. (1-ilova) Mavzusini har bir rejasini tushuntiradi.
1.3.Mashg’ulotni o’tkazish shaklini tushuntiradi.
1.4. Mavzu haqida ilmiy tushunchalar hosil qilish uchun tayanch so’z va iboralarni psixologik tahlil qiladi.
|
Tinglaydi,yozib oladi.
Mustaqil fikrlarini bildiradilar, tushunib yozib oladilar.
fikrlarini ayta oladilar.
|
II Аsosiy bosqich.
(50 daq.)
|
2.1 O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi va Reproduktiv salomatlikning psixologik tomonlari yuzasidan “Pinbort texnikasi “ o’tkazadi.(2-ilova)
2.2 O’quvchi faolligini oshirish uchun “Jonlantiruvchi savollar “beradi.(3-ilova).(Umumiy tarzda javob berishlarini eslatadi)
2.3 Mavzuni mustahkamlash uchun “Hozirda ayollarning o’z sog’liqlarini saqlashlariga yoki o’ziga e’tibor berishi masalalariga munosabatingiz?” savoli orqali FSMU metodi asosida o’quv topshirig’i beradi (4-ilova) .
|
Kichik guruhlarga bo’lingan holda o’z fikrlarini bera oladilar.
O’z fikrlarini ayta oladilar va qog’ozga yozib boradilar.
Qatnashadilar.
Mustaqil fikrlarini bildira oladilar.
|
III Yakuniy
Bosqich.
(15-daq.)
|
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Faol qatnashgan o’quvchilarni baholaydi.
3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi..
|
Tushunadilar.
Baholanadilar Topshiriqni yozadilar.
|
