80 minut
|
O’quvchilar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy –yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti.
|
Mashg’ulotining rejasi:
|
1.OITS va jinsiy nkasalliklarning dunyodagi tarqalganlik holati.
2.OITS va jinsiy yo’l bilan yuqadigan kasalliklarning oilaga, shaxsning shaxslararo munosabatlariga, kasb faoliyatiga,jinsiy quvvatiga, psixologik holatiga va nasliga ta’siri.
3.Jinsiy hayotning yosh psixologik xususiyatlari, jinsiy yo’l bilan o’tadigan kasalliklarning yuqish yo’llari va vositalari.
4 Mazkur kasalliklarni erkak va ayollarda ifodalanishining o’ziga xos xususiyatlari.
|
O’quv mashgulotining maqsadi: O’quvchilarni jinsiy hayotga ilmiy jihatdan tayyorlash jinsiy kasalliklarniloldini olish yo’llari to’g’risida umumiy tushunchalarni shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
- OITS va jinsiy nkasalliklarning dunyodagi tarqalganlik holati to’g’risida ma’lumot berish;
- OITS va jinsiy yo’l bilan yuqadigan kasalliklarning oilaga, psixologik holatiga va nasliga ta’siri haqida ilmiy tushunchalar hosil qilish;
- Jinsiy hayotning yosh psixologik xususiyatlari, jinsiy yo’l bilan o’tadigan kasalliklarning yuqish yo’llari va vositalari haqida tushuntirish;
- Mazkur kasalliklarni erkak va ayollarda ifodalanishining o’ziga xos xususiyatlari yuzasidan misollar keltirish:
|
O’quv faoliyatining natijalari::
O’qquvchi:
- OITS va jinsiy nkasalliklarning dunyodagi tarqalganlik holati haqida bilib oladilar;
- OITS va jinsiy yo’l bilan yuqadigan kasalliklarning oilaga, psixologik holatiga va nasliga ta’siri haqida ilmiy tushunchalar aytib bera oladilar;
- Jinsiy hayotning yosh psixologik xususiyatlari, jinsiy yo’l bilan o’tadigan kasalliklarning yuqish yo’llari va vositalari haqida fikr yurita oladilar;
- Mazkur kasalliklarni erkak va ayollarda ifodalanishining o’ziga xos xususiyatlari yuzasidan misollar ayta oladilar;
|
O’qitish usullari :
|
T-sxema metodi, Blits savollar, taqdimot, tushuntirish.
|
O’qitish vositalari:
|
Proektor,tarqatma materiallar,grafik organayzerlar,doska bo’r.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:
|
Individual,jamoaviy.
|
O’qitish shart- sharoiti:
|
Oila psixologiyasi fan xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov:Blits savollarga javoblar.
|
Faoliyat bosqichlari.
|
Faoliyat mazmuni.
|
O’qituvchi.
|
O’quvchi.
|
|
I Kirish bosqichi.
(15 daq.)
|
1.1.OITS va jinsiy yo’l bilan yuqadigan kasalliklarning yuqish yo’llari va vositalari mavzusi va rejasini o’quvchilarga tanishtiradi.
1.2.Mavzuning har bir rejasi ko’rgazmalar asosida tahlil qiladi. (1-ilova).
1.3.OITS va jinsiy yo’l bilan yuqadigan kasalliklarni slaydlar orqali tanishtiriladi.(2-ilova).
|
inglaydi,yozib oladi.
Tahlil qila oladilar.
Tushunib , oladilar.
|
II Аsosiy bosqich.
(50 daq.)
|
2.1 O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi va o’quvchilar faolligini oshirish uchun T sxema metodini qo’llaydi .Metodni tushuntiradi , bajarilishi zarur bo’lgan topshiriq shartlari bilan tanishtiradi.(3-ilova)
2.2 Barcha guruhlarning yakuniy xulosalari o’qib eshittirilgandan so’ng , o’qituvchi guruhlar ishini baholaydi va qo’shimcha to’ldirishlar kiritad.
2.3 Mavzuni hayot bilan bog’lash uchun misollar tahlil qiladi.
2.4 . Mavzuni mustahkamlash uchun blits so’rov o’tkazadi.
|
O’quvchilar kichik guruhlarga bo’lingan holda ushbu metodda ishtirok etadilar.
Kichik guruhlar o’z ishini taqdimot qiladilar
savollarga javob beradi.
|
III Yakkuniy
Bosqich.
(15-daq.)
|
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Faol o’quvchilar baholanadi.
3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi..
|
Guruhlar o’z fikrlarini bildiradi.Savol Topshiriqni yozadilar.
|
