Oilaning to’liqligiga ko’ra farqlanishi
|
Bolalar soniga ko’ra farqlanishi
|
Oilaning er-xotin munosabatiga ko’fa farqlanishi
|
Oilaning yoshiga ko’ra farqlanishi
|
1.To’liq oila
|
1.Farzandsiz oilalar
|
1.Atoritar oila
|
1.Yosh oilalar
|
2.Noto’liq oila
|
2.Bir bolali oilalar
|
2.Liberal oila
|
2.O’rta yoshdagi oilalar
|
3.Qayta tuzilgan oila (ikkinchi nikox)
|
3.Ikki bolali oilalar
|
3.Demokratik oila
|
3.Yetuk yoshdagi oilalar.
|
4.Nuklear oila
|
4.3-4 bolali oila
|
4.Aralash oila
|
|
5.Ko’p bo’g’inli oila
|
5.Besh va undan ortiq bolali oilalar.
|
|
|
4-ilova.
Blits savollar
1.Oila nima?
2.Nima uchun oila muqaddas xisoblanadi?
3.Ko’proq oila mustaxkamligi kimlarga bog’liq?
4.Oila hotirjamligi nima?
5-mavzu.
|
Hozirgi zamon oilasining asosiy vazifalari.
|
5.1 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
80 minut
|
O’quvchilar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli.
|
Amaliy–bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo’yicha amaliy mashg’ulot
|
O’quv mashg’ulotining rejasi:
|
1.Oilaning ijtimoiy vazifalari .
2.Oilaning iqtisodiy, reproduktiv vazifalari.
3.Oilaning tarbiyaviy kommunikativ vazifalari.
4 Oilaning felisitologik, regulyativ va relaksatsiya vazifalari.
|
O’quv mashgulotining maqsadi:O’quvchilard hozirgi zamon oilalarining jamiyat oldidagi vazifalari haqida bilimlarni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- Oilaning ijtimoiy vazifalari haqida bilimlarni ongli o’zlashtirish va m ustahkamlashga bo’lgan mativatsiyani yaratish;
- Oilaning iqtisodiy va reproduktiv vazifalari haqida bilimlarni tizimlashtirish;
- Oilaning tarbiyaviy va kommunikativ vazifasi haqida tushunchalarini mustahkamlash;
- Oilaning felisitologik, regulyativ, relaksatsiya vazifalari yuzasidan tushunchalar shakllantirish.
|
O’quv faoliyatining natijalari::
- Oilaning ijtimoiy vazifasi haqida tushunchalar aytib bera oladilar;
-Oilaning iqtisodiy, reproduktiv vazifalariga baho beradilar;
- Oilaning tarbiyaviy va kommunikativ vazifasini tushuntiradilar;
-Oilaning felisitologik, regulyativ, relaksatsiya vazifalarini tushuntiradilar.
|
O’qitish usllari :
|
Bahs munozara,,tahlil,tushuntirish.
|
O’qitish vositalari:
|
Proektor,tarqatma materiallar,pinbort texnikasi,grafik organayzerlar,doska, skotch, bo’r.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:
|
Individual,jamoaviy.
|
O’qitish shart- sharoiti:
|
Oila psixologiyasi fan xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov:Blits savollarga javoblar.
|
5.2 Hozirgi zamon oilasining sosiy vazifalari mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik haritasi
Faoliyat bosqichlari.
|
Faoliyat mazmuni.
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
| |
I Kirish bosqichi.
(15 daq.)
|
1.1.Hozirgi zamon oilasining sosiy vazifalari mavzusi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi .
1.2.Oilaning jamiyat oldidagi vazifalarini slaydlar orqali tushuntiradi. (1-ilova).
1.3.Mavzuga oid adabiyotlar ro’yhati bilan tanishtiradi.(2-ilova).
1.4.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi.(3-ilova )
|
Tinglaydi,yozib oladilar.
Tushunib chizmalarni daftarlariga chizadilar.
Tushunib , oladilar.
Tanishadilar.
|
II Аsosiy bosqich.
(50 daq.)
|
2.1 Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va eslatadi.(4-ilova ).
2.2. O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi va oilaning vazifalari va uning oila mustahkamligidagi o’rni masalasi yuzasidan bahs munozara tashkil qiladi .(5-ilova)
2.3 Ushbu kichik guruhlarni yanada faollashtirish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.(6-ilova).
|
Tanishadilar.
Kichik guruhlarga bo’lingan holda o’z fikrlarini bera oladilar.
O’z fikrlarini ayta oladilar.
| |
III Yakuniy
Bosqich.
(15-daq.)
|
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Guruhlarni yozgan fikrlariga ko’ra baholaydi.
3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi..
|
Guruhlar o’z fikrlarini bildiradi.
Baholanadilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
Yangi o’quv materiyalini slaydli taqdimoti
Repraduktiv Tarbiyaviy
 
   
ZAMON
  
 
   
Rekreativ
Relaksatsiya Felesitologik Ijtimoiy Gigienik Huquqiy
2-ilova
Mavzu bo’yicha adabiyotlar ro’yhati.
3-ilova
Гуруҳ иш натижаларини бахолаш мезонлари
Кўу р с а т к и ч л а р
|
Макс.балл
|
Гурух иши натижаларининг бахоси
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Маълумотнинг тўлиқлиги
|
1,0
|
|
|
|
|
Такдимот (маълумотнинг чизмали тарзда такдим этилиши)
|
0,6
|
|
|
|
|
Гуруҳнинг фаоллик даражаси (кушимчалар киритиш, савол-жавоблар бериш)
|
0,4
|
|
|
|
|
Балларнинг максимал хажми
|
2
|
|
|
|
|
4-илова
Do'stlaringiz bilan baham: |
