Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликларининг давлат таълим стандартлари асосида фанлар бўйича ўқув дастурларини ишлаб чиқиш ва татбиқ этиш Тартибига
Namangan davlat universiteti amaliy matematika kafedrasi tasdiq
- Bu sahifa navigatsiya:
- TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR Asоsiy adabiyotlar
- "BIOLOGIYADA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARI " FANINDAN 1-BOSQICH 5140100
- 2 (qoniqarsiz) baho
- Mustаqil ishlаr
| Ja’mi kurs boyicha
|
|
34 |
NAZORAT SAVOLLARI
Axborot va uning turlariga turli sohalardan misollar keltiring
Hisoblash texnikasi rivojlanish tarixi va avlodlari.
Turli sanoq sistemalaming tarixda qo'llanishi va ularning ishlash asoslarini aytib bering.
Asosiy va atrof qurilmalaming ishlash prinsipini asoslab bering.
Dastur turlari.
Windows ОТ ob’ektlari.
Windows operasion tizimni komp’yuterga o'matish (Instalizasiya qilish).
Virus va antivirus dasturlar.
Arxivatorlar.
Antivirus dasturlaming viruslardan tozalashdagi imkoniyatlari.
Matn muharrirlari va Word matn prosessori.
Kiritish, tahrirlash va formatlash amallari.
Hujjat tarkibiga rasm o‘matish, hujjatni bezash.
Yangi simvolni o‘rnatish.
Ma’lumotlami kiritish va tahrirlash.
Excel dasturida avtoto‘ldirishlar va avtohisoblashlar.
Progressiya.
Saralash amali.
Mul’timediya va uning zamonaviy ta’minoti.
PowerPoint dasturining asosiy elementlari.
Animatsion effektlar.
Taqdim etishni boshqarish.
Multimediali taqdimotlar yaratish.
Multimediadan axborot ta’minotida foydalanish
0‘rgatuvchi taqdimotlar yaratish.
MB. MBBT.
Access dasturida ma’lumotlar bazasi hosil qilishning qo‘shimcha imkoniyatlari haqida.
Strukturalangan MB tayyorlash.
Jadvallar, shakllar, so‘rovlar, hisobotlar yaratish
Adobe Photoshop dasturining imkoniyatlari va qoMlanilishi.
Kasbiy sohalari bo‘yicha Web-sahifa yaratish.
Intemetning zamonaviy xizmatlari
Intemetdan masofaviy ta’limni tashkil qilishda foydalanish.
Taqsimlangan mavzularga oid ma’lumot qidirish.
Internet Explorer dasturi imkoniyatlari.
Matn muharrirlarida web-sahifa yaratish.
Vizual dasturlari web-sahifa yaratish.
Murakkab web-sahifalarni yaratish uchun maxsus dasturlar.
Sohaning axborot texnologiyalari va ulardan foydalanish.
Soha axborot tizimlarining interaktiv xizmatlari.
TAVSIYA ETILAYOTGAN ADABIYOTLAR
Asоsiy adabiyotlar
М.Арипов, Б.Бегалов, У.Бегимқулов, М.Мамаражабов. Ахборот технологиялар. Ўқув қўлланма. Т.: “Ношир”.2009.
M.Aripov, M.Fayzieva, S.Dottaev. Web texnologiyalar. O’quv qo’llanma. T.: “Faylasuflar jamiyati”. 2013.350 bet.
M.Aripov, M.Muxammadiev. Informatika va informatsion texnologiyalar. Darslik. T: TDYul., 2004.
В.А.Рожков, С.В.Рожкова. Почвенная информатика. М.: Изд. МГУ. 1993.-189с.
Katherine M. First look MS Office 2010. Microsoft Press. Redmond, Washington 98052-6399. © Microsoft Corporation, 2010.
A History of the Personal Computer: the People and the Technology. Ray A. Allan: Allan Publishing; 1st edition. 2001. UK. 528 pages.
Your PC, Inside and Out. By Luchlan Roy. Kindle edition ( 2013) UK.
Qo’shimcha adabiyotlar
М.М.Арипов, Ф.А.Кабилжанова, З.Х.Юлдашев, «Информационные технологии» (учебное пособие для студентов ВУЗов), Ташкент 2004, НУУз.
М. Арипов, А. Тиллаев. «Информатика ва ҳисоблаш техникаси асослари». Олий ўқув юртлари учун Электрон қўлланма (CD). Тошкент. 2002.
М.М.Арипов, Ф.А.Кабилжанова, З.Х.Юлдашев. «Информационные Технологии» (учебное пособие для студентов ВУЗов), Ташкент 2004, НУУз.
M.M.Aripov, T.Imomov va boshqalar. Informatika. Axborot texnologiyalari. O’quv qo’llanma. 1-2-qism, Toshkent. 2005. TDTU. 334 b. va 394 b.
M.Mamarajabov, S.Tursunov. Kompyuter grafikasi va Web dizayn. Darslik. – T.:“Cho’lpon”, 2013.
Арипов М., Хожиев Т. Excel бўйича лаборатория ишларини бажариш. ЎзМУ,Тошкент, 2006. 36 бет.
Л.П.Варламова, Ф.А.Кабилжанова. Методические указания по курсу «Применение информационных технологий в экономических задачах». Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека. Ташкент 2014 г. 32 c.
F.A.Kabiljanova, L.P.Varlamova. “Informatsion texnologiyalarni iqtisodiy masalalarga qo'llash” kursi bo’yicha uslubiy ko’rsatmalar. Mirzo Ulug’bek nomli O’zMU. Toshkent, 2014. 48 b.
Г.Г.Рапаков, С.Ю.Ржеуцкая. Программирование на языке Pascal.djvu Санкт-Петербург, «БХВ- Санкт-Петербург -» 2004.
В.Г.Скатецкий, Д.В.Свиридов, В.И.Яшкин. Математические методы в химии. –Минск:ТетраСисемс, 2006. -368 с.
Н.А.Плохинский. Алгоритмы биометрии. М.: МГУ. 1980, -180с.
Д.Ю.Романова, Г.И.Лесничая. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций: учеб.посорбие. –М.: Эксмо, 2009. -320с
Internet saytlari.
Википедия. Свободная энциклопедия: www.ru.wikipedia.org
http://www.intuit.ru/department/informatics/intinfo/
http://stud.h16.ru/education/informat/eu intro/i1.htm
http://www.junior.ru/students/miroshnikov/pon kod.htm
http://www.dstu.edu.ru/informatics/mtdss/index.html
http://www.tula.net/tgpu/new/New/informatic/g1.htm
http://www.ziyonet.uz
"BIOLOGIYADA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARI " FANINDAN 1-BOSQICH 5140100- BIOLOGIYA YO`NALISH TALABALARINI 2-SEMESTRDA BAHOLASH MEZONI
Baholash mezoni O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018 yil 9 avgustdagi 19-2018-sonli buyruq bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizom” asosida ishlab chiqildi.
Talabalar bilimini baholashda mazkur Nizomga asosan belgilanadi.
Joriy nazorat:
Talabaning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi fan o’qituvchisi tomonidan baholab boriladi. Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida aniqlanadi:
talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a’lo) baho;
talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) baho;
talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;
talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Oraliq nazorat:
Oraliq nazorat semestr davomida ishchi fan dasturining tegishli bo’limi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy ko’nikmalarini baholash maqsadida o’quv mashg’ulotlari davomida o’tkaziladi.
Oraliq nazorat bir semester davomida test asosida 1 marta o’tkaziladi.
Testlar soni 20 ta, xar bir to’g’ri javob uchun quyidagicha baholanadi
18-20 javoblar uchun ”5”
14-17 javoblar uchun ”4”
12-13 javoblar uchun ”3”
0 - 11 javoblar uchun ”2”
Mustаqil ishlаr uchun ham baho berilаdi. Talaba mustaqil ish topshiriqlarini mustaqil bajarib, ijodiy fikrlay olsa, mustaqil mushohada yuritsa 5 baho, topshiriqlarni mohiyatini tushunib yoritib bersa, berilgan topshiriqlarni yahshi topshira olsa 4 baho, topshiriqlarni bajarishda tasavvurga ega bo’lib, berilgan savollarga to’la javob bera olmasa 3 baho, topshiriqlarni mustaqil bajara olmasa 2 baho.
Talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda, uning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari hamda mustaqil ishlarini bajarish davomida olgan baholari inobatga olinadi.
Yakuniy nazorat turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash o’quv mashg’ulotlarini olib bormagan professor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. Yakuniy baholashda talaba 3ta savolga yozma yoki 30ta test savoliga javob berishi lozim: har bir yozma savolga baho beriladi, agar savol mahiyati to‘la ochilgan bo‘lib, mavzu bo‘yicha talabaning tanqidiy nuqtai nazari bayon qilingan bo‘lsa – 5 baho, savolning mohiyati to‘la ochilgan, asosiy faktlar to‘g‘ri bayon qilingan bo‘lsa – 4 baho, savolga to‘g‘ri javob berilgan lekin ayrim kamchiliklari bor bo‘lsa – 3 baho, berilgan savolda javoblar umumiy va kamchiliklar ko‘proq bo‘lsa – 2 baho beriladi test savolining 26-30 ta to’g’ri javob uchun 5 baho, 22-25 har biri ta to’g’ri javob uchun 4 baho, 17- 21 ta to’g’ri javob uchun 3 baho, 0-17 ta to’g’ri javob uchun 1 baho bilan baholanadi.
Do'stlaringiz bilan baham:
