Ona tili adabiyоt o‘zbek tili

Творческая группа по разработке проекта учебной программы
по русскому языку с русским языком обучения

№	ФИО	Место работы, должност, научная степен	Подпис
1	Рахматуллаева Галина Мадраимовна	Доцент кафедры узбекского и русского языка Университета мировой экономики и дипломатии, кандидат исторических наук.
2	Келдиев Толиб Тухтасинович	Доцент кафедры русского языка и литературы академического лицея №2 при УзГУМЯ
3	Зеленина Вера Ивановна	Пенсионер. Автор учебника “Русский язык” 5, 6, 8, 9 классов
4	Кирилина Оксана Александровна	Учитель русского языка и литературы школы№19 Шайхантаурского района г.Ташкента
5.	Сержан Олга Афанасевна	Учитель русского языка и литературы школы№145 Яшнабадского района г.Ташкента

Экспертная группа

1	Лагай Елена Александровна	Доцент кафедры русского языкознания УзГУМЯ п.ф.н.
2	Кирилина Оксана Александровна	Учитель русского языка и литературы школы №19 Шайхантахурского района г.Ташкента

Литература
Этапы изучения литературы в учебных заведениях общего среднего и среднего специального образования (с русским языком обучения)

Ступен образования	Выпускники	Уровень стандарта	Название уровня
Общее среднее и среднего специального образования	Выпускники средних и средних специальних учебных заведений	В1	Общий уровень изучения литературы
Общее среднее образование	Выпускники средних учебных заведений с углубленным изучением литературы	В1+	Углублённый общий уровень изучения литературы

Цели и задачи изучения литературы
Основная цел изучения литературы в учебных заведениях общего и среднего специального образования:
формирование при изучении произведений художественной литературы мировоззрения учащихся, национальных и общечеловеческих ценностей, представления о разнообразии человеческой природы и вселенной о многообразии и единстве всего человечества;
формирование и развитие мировоззрения, самостоятельного образного мышления, литературно-эстетического вкуса учащихся, средствами русской и мировой классической литературы.
Основная задача изучения литературы в учебных заведениях общего среднего и среднего специального образования:
развивать устную речь учащихся на основе норм литературного языка путем формирования речевой компетенции;
формировать у учащихся при изучении литературы ключевые компетенции, развивая высокую грамотность письменной речи, навыки соблюдения норм литературного языка, использования стилистического разнообразия.
Требования к уровню подготовки по литературе выпускников учебных заведений общего среднего и среднего специального образования (с русским языком обучения)
1. Литературно-речевая компетенция (аудирование, чтение, устное и письменное высказывание):
В1
может выразительно читать художественные произведения (прозаические, поэтические, драматические), понимает, осознаёт, анализирует их социальное, а также художественно-эстетическое содержание;
может объяснить другим свои впечатления, передать картины, изображённые в произведениях различных жанров, показать своё отношение к системе образов, к изображённым событиям в сюжете художественного произведения;
может высказывать собственное мнение о прочитанном, говорить правильно и понятно, соблюдая нормы литературного языка;
умеет использовать в устной речи афоризмы, народные пословицы, поговорки;
умеет читать выразительно наизуст изученные стихотворения или отрывки из прозаических произведений различных жанров.
В1+
различает особенности жанров русской классической литературы;
способен чувствовать прекрасное в произведениях музыки и живописи, выражать свои впечатления словами;
имеет широкое представление о жанрах определённой эпохи;
может прочитать выразительно наизусть стихотворения или отрывки из прозаических произведений различных жанров.