O`quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta`limdagi o`rni

Umumiy va o’quv ishlari turlari bo’yicha hajmi
Fanga umumiy 1036 soat ajratilgan bo’lib, shundan auditoriya mashg’ulotlari 556 soat, 1-2-semestrlar davomida haftasiga 3 soatdan, 3-4-semestrlar davomida haftasiga 4 soatdan, 1-2-semestrlar davomida haftasiga 6 soatdan o’tiladi.


Semestr(lar) bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatning taqsimoti.

Semestr	Yuklama	Auditoriya
		Ma’ruza	Amaliy	Mustaqil ta’lim
I	94		54	40
II	94		54	40
III	132		72	60
IV	118		64	54
V	208		108	100
VI	182		96	86
VII	208		108	100
JAMI	1036		556	480

Amaliy mashg‘ulotlar mazmuni va unga ajratilgan soatlar

№	Mavzular	Qisqacha mazmuni	Soati
	3-kurs V semestr
	5-modul. Odam portretini ishlash		108
1	13-mavzu. Odam portretini (naturadan) ishlash	O`xshatishga intilish och-to`q tuslarni farkiniva kiefa tusini xis etish xamda anatomik taxlil etish talab qilinadi	36
2	14-mavzu. Portret odam boshi, elkalari bilan ishlash	Portret odam boshi, elkalari bilan joylashtirishga ahamiyat berish. Tirik odamni elkalari bilan tasvirlash.	36
3	15-mavzu. Tirik odam yarim qomati, qo`llari bilan chiziqli, konstruktiv ko`rinishini ishlash	Tirik odam yarim qomati, qo`llari bilan chiziqli, konstruktiv ko`rish. Engil tuslar orqali ishlov berish va o`xshashlikka intilish.	36
	IV semestr		108
	6-modul. Mavzuli qo`yilma.
5	16-mavzu. Mavzuli qo`yilma. Libosli ayol qomatini ishlash	Qomatni anatomik jihatlariga e`tibor berib inter’yer ichida proportsiyani to`g’ri topilishi tayanch nuqtasiga e`tibor berib kuzatib boriladi.	32
6	Libosli erkak tik turgan qomatini (mavzu tikuvchi, bo`yoqchi, usta, doktor, bozordan qaytish) ishlash	Qomatni anatomik jihatlariga e`tibor berib inter’yer ichida proportsiyani to`g’ri topilishi tayanch nuqtasiga e`tibor berib kuzatib boriladi.	32
7	Libosli ayol qomati inter’yerda (o`tirgan xolatda) ishlash	Maqsad: qomatni inter’yer bilan bog’lash va qomatni proportsiyalarini aniqlash tayanch nuqtasini belgilash anatomik jihatlarga axamiyat berish, engil tuslar orqali ishni yakunlash. Uslubiy fonda va tabiiy yorug’likda ishlanadi	32
	Jami		96
	3-kurs bo’yicha jami		204

Amaliy mashg’ulotlar maxsus malbert bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem. guruhga alohida o`tiladi. Mashg’ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o`tiladi, o`qituvchi tomonidan belgilanadi. Kurgazmali materiallar va axborotlar mul’timedia qurulmalari yordamida uzatiladi.

MUSTAQIL ISH MAVZULARI VA SHAKLLARI

№	Mavzu nomi	TMI shakli	Soati
	3-kurs, V- Semestr
1	Kompozitsion eskizini tuzish mashqi	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	16
2	Chizmatasvirda asar qaxramonlari qiyofalariga chizgilar yaratish mashqlari.	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	16
3	David xaykali yuz kismlaridan tuzilgan natyurmort ( qora qog’oz, past	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	16
4	Bosh suyagi 3 xil ko`rinishda (suniy yorig’liq yordamida)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	16
5	Qirqma bosh (obrubovka)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	18
6	Antik davr haykali (Sakrat, Venera). (suniy yorig’liq yordamida)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	18
	Jami		100
	VI semestr
1	Asarning kartondagi muqobil o`lchamdagi qoralamasini tuzish mashqi.	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	12
2	Asarning matodagi jarayonlari	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	14
3	Gipsdan yasalgan antik bosh haykali ishrokida natyurmort	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	14
4	Libosli ayol qomati ko`rinishi (o`tirgan xolatda)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	14
5	Libosli erkak qomati (tik xolatda)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	14
6	Libosli ayol qomati suzana mato fonida (dekorativ usulda)	O’tilgan dars mashg’ulotlari asosida mustaqil ijodiy ihslar bajarish	16
	Jami		86
	3-kurs bo’yicha jami		186

Fan bo`yicha kurs ishi. Fan bo`yicha kurs ishi namunaviy o`quv rejada rejalashtirilmagan.

Nazorat savollari

1. 
   Chizmatasvir fani nimani o`rgatadi ?
   
2. 
   Chizma tasvir fani nima haqida so`z yuritadi ?
   
3. 
   Chizma tasvirda mahoratni oshupush uchun qanday ishlarni bajarish kerak ?
   
4. 
   Chizma tasvir topshiriqlari xususiyati qanday?
   
5. 
   Chizma tasvir kursi vazifalaridan maqsad nima?
   
6. 
   Gipsli shakllardan chizmatasvir ishlash nima uchun kerak ?
   
7. 
   Chizma tasvirda naturadan ishlashdan maqsad nima ?
   
8. 
   Chizma tasvir nimaning asosi ?
   
9. 
   Chizma tasvir nima haqida tasavvur beradi ?
   
10. 
    Chizma tasvirda nur v a soya nima uchun kerak ?
    
11. 
    Chizma tasvirda yorug’liq nima ?
    
12. 
    Chizma tasvirda yorug’lik nuri nimani beradi ?
    
13. 
    Chizma tasvirda tus munosabati nima ?
    
14. 
    Chizma tasvirda yorug’lik tusga ta`siri q andai ?
    
15. 
    Chizma tasvir rang va tus munosabatlari nimada ?
    
16. 
    Chizma tasvirda ashyolari nima ?
    
17. 
    Qog’oz turlari va unga talablar qanday ?
    
18. 
    Chizma tasvir uchun qalam turlari qanday ?
    
19. 
    Chizma tasvirda o`chirgichning vazifasi nimada ?
    

5151200-Amaliy san’at (badiiy kulolchilik) 3-bosqich talabalari uchun “Chizmatasvir” fanidan talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi

Mazkur mezon O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 5 iyundagi PQ-3775-son “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo`yicha qo`shimcha chora-tadbirlar to’g’risida”gi qaroriga hamda O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 9 avgustdagi 19-2018-sonli “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi buyrug’iga asosan ishlab chiqilgan bo’lib, fan bo’yicha 2021/2022 o’quv yilida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimini belgilaydi.