O’quv ishlari bo’yicha prorektor prof. Soliyev A. S

VI. Darsni mustahkamlash maqsadida auditoriyada talabalarni kichik guruhlarga bo’lgan holda savol-javob o’tkazish, krossvordlar yechish.
VII.Takrorlash uchun savol va topshiriqlar.

1. 
   O’rtacha miqdorlar necha turga bo’linadi?
   
2. 
   Modaga misollar keltiring?
   
3. 
   Medianani tushuntirib bering?
   
4. 
   O’rtacha kvadratik va o’rtacha geometrik nima?
   
5. 
   O’rtacha garmonik nima?
   

5-MAVZU: O’RTAChA MIQDORLAR. MODA VA MEDIANA


Seminar texnologik xaritasi. 2 coat

Ishlash bosqichlari. Vaqti	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1 bosqich Kirish 5-10 daqiqa	5-MAVZU: O’rtacha miqdorlar. Moda va Mediana. Mashg’ulot rejasi: 1.O’rtacha arifmetik 2.O’rtacha garmonik 3.O’rtacha xronologik 4.O’rtacha kvadratik 5.O’rtacha geometrik Maqsadi: Talabalarga mutlaq va nisbiy miqdorlar haqida umumiy tushuncha, garmonik, xronologik kvadratik, geometrik, sigma, progressiv, haqida tushuncha berish. Asosiy tushunchalar: O’rtacha miqdor, moda, mediana, garmonik, xronologik kvadratik, geometrik, sigma, progressiv, variant, vazn, salmoq. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi. P.Jurovskiy (1810-1856) birinchi marotaba statistika fanini ta’rifini berdi, markaziy statistika boshqarmasini tashkil etish g’oyasi muallifi. qilinadi.	Tinglaydilar va aniqlashtiradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Seminar rejasi va tuzilishiga binoan «Kadaskop», «Aqliy hujum», uslublardan foydalansa bo’ladi.. 2.2. Savol – javob va tezkor so’rov orqali mavzu bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar ыva ma’lumot ustida ishlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshqarish imkonini vujudga keltiradi.