Основы государства и права республики узбекистан 1 О. Каримова, Н. Исматова, Ш. Сариков, О. Омонова

117
ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
117
117
– необходимо правильно понимать роль и обязанности правоох-
ранительных органов в обществе.
Каковы средства воспитания человека с высокой правовой куль-
турой, какие факторы влияют на правовую культуру личности? Ответ 
на эти вопросы заключается в расширении правового просвещения 
и осведомленности, а также в совершенствовании правовой защиты.
9 января 2019 года Президент подписал Указ «О кардинальном 
совершенствовании системы повышения правосознания и правовой 
культуры в обществе».
В указе подчеркивается, что интересы человека, живущего в 
нашей стране, должны уважаться другими членами этого общества. 
Сейчас это не совсем так. Потому что это требует высокого уровня 
правосознания и правовой культуры населения. К сожалению, суще-
ствует ряд проблем и недостатков, которые мешают гражданам осоз-
нать свои права и улучшать их правосознание и правовую культуру.
В указе подчеркивается, что систематическая и последовательная 
работа по повышению правосознания и правовой культуры граждан 
не проводится. Указ определяет задачи, которые необходимо выпол-
нить для повышения правосознания и правовой культуры населения, 
особенно молодежи. Например: воспитывать уважение к закону в 
обществе; углубление правосознания и правовой культуры для всех 
слоев населения, начиная с дошкольного образования; привить моло-
дому поколению представления о правах и обязанностях, честности 
и добросовестности; реализация мер по усилению патриотизма и 
соучастия к жизни страны. Указ также определяет работу, которую 
правительственные органы, общественные организации и институты 
гражданского общества должны выполнять для повышения правосо-
знания и правовой культуры в обществе. 
В указе подчеркивается, что организация комплексной юридиче-
ской защиты является приоритетом для государственных органов и 
организаций.
Указ также предусматривает систематическую и взаимосвязан-
ную организацию по принципу «личность-семья-махалля-образова-