Ota-ona-bola munosabatlari psixolgiyasi Ota-onalarga bola tarbiyasi haqida bilim bеrish

Oila, uning tarbiyaviy funktsiyasi.

• Bola o'qishni, tarbiya olishni ulg'ayib jamiyat hayotida faol ishtirok etishni xohlaydi. Pedagog uni qay usulda, qanday munosa­batlar sharoitida, qanday pedagogik jarayonda tarbiyalash lozimligini bilishi kerak, shu bilan birga, bola o'zini o'zgartirishda faol ishtirokchi ekanligini ham unutmasligi lozim.
• Tarbiya usuli tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning hamkorlikdagi faoliyat hamda o'zaro ta'sir ko'rsatish usullaridir.

oila jamiyat va davlat muhofazasida;

• oila jamiyat va davlat muhofazasida;
• Oilali bo’lib yashash, bola-chaqa qilish barcha fuqarolar – jinsi, irqi, millati, tili, dini, ijtimoiy kelib chiqishi, e'tiqodi, shaxsi va ijtimoiy mavqeidan qat'i nazar, qonun oldida teng;
• ayol bilan erkak oilada teng huquqqa ega;
• faqat yakka nikohlilikni tan olish va uni mustahkamlash uchun yordam berish;
• ixtiyoriy va erkin nikoh;
• davlat nazorati asosida nikohdan erkin ajralish;
• davlat otalik, onalik va bolalikni muhofaza etadi va ularning manfaatlarini har taraflama himoya qiladi;
• bolalarni milliy istiqlol mafkurasi asosida tarbiyalash va boshqalardir.

Oilaviy tarbiyaning huquqiy asoslari.

• Ota-onalar qo’mitasi quyidagi vazifalarni bajaradilar:
• 1. Maktab ota-onalar qo’mitasi pedagogik kengashida qatnashib, maktabdagi muammolarni hal qilishda faol ishtirok etib, kerakli maslahatlarni beradi.
• 2. Maktab uchun zarur bo’lgan barcha shart-sharoitlarni hozirlashda mahalla, jamoatchilik va otaliq tashkilotlardan boshlab to respublika rahbarlarigacha iltimos bilan murojaat qilishga haqlidir.
• 3. Ota-onalar qo’mitasi maktabdagi ichki tartib-intizomni mustahkamlash maqsadida uni maktab ma'muriyati bilan hamkorlikda muhokama qilishi mumkin.
• 4. Har bir ota-onani o’z farzandining xatti-harakati uchun maktabda, mahalla va jamoatchilik oldida, otaliq tashkiloti oldida muhokama qilishga, mahalladagi barcha ota-onalarni pedagogik bilimlarga jalb qilishga haqlidir.
• 5. Ota-onalar qo’mitasi o’z uchastkasidagi ota-onani, o’qituvchini o’z faoliyatiga va o’z tarbiyasiga olish huquqiga egadir.
• 6. Ota-onalar orasidagi yoki ota-onalar bilan o’qituvchi orasidagi barcha nizolarni bartaraf etish va hal qilish huquqiga egadir.
• 7. Ota-onalar qo’mitasi mahalladagi o’quvchilarning va tarbiyachilarning salomatligi uchun qayg’urishi shart.