Отчёт о педагогической практике

Отчёт о педагогической практике
1. Цели практики
- формирование специальных практических и методических умений и опыта профессиональной деятельности
формирование профессиональных качеств личности будущего учителя и опыта профессиональной деятельности.
2. Задачи практики
− Исследует и рассматривает цели, задачи, формы, методы, приёмы, средства обучения, воспитания и развития младших школьников в соответствии с уровнем развития общества на современном этапе и его социальным заказом.
- Вооружает будущих учителей современной теорией и практикой обучения младших школьников в процессе преподавания окружающего мира.
- Способствует широкому использованию на практике идей передового педагогического опыта.
- Формирует у будущих учителей интеллектуально-познавательные учебные действия сравнивать, сопоставлять, анализировать, выделять главную мысль, делать выводы на основе работы с различными источниками знаний.
- Развивает у будущих педагогов специальные практические умения работать с различными средствами обучения.
- Развивает практические умения по моделированию различных типов уроков по дидактическим целям, формам организации образовательного процесса, умения их анализировать, выявлять резервы совершенствования уроков и внеклассных мероприятий.
Я Боймирзаева Наврузой проходила педагогическую практику в 18 общеобразовательной школе города Намангана. Практика проходила с 3 апреля по 22апреля. Исходя из режима работы учителя и расписания класса, в котором я проходила практику, я разработала календарно-тематический план работы на время практики.
В ходе практики я ознакомилась с работой педагога начальных классов. Гуллола Хабибуллаевна поделилась со мной особенностями проведения уроков, я старалась запомнить и понять все тонкости методики преподавания в начальной школе. Гуллола Хабибуллаевна помогала мне в составлении конспектов и ведении уроков. Я отметила эффективные методы работы у педагога и взяла их себе на заметку.
В 18 общеобразовательной школе очень дружный педагогический коллектив. Учителя охотно сотрудничают, помогают друг другу, развито взаимопосещение уроков. В ходе практики я еще раз убедилась, что учитель обязан обладать культурой общения, уважительно относиться ко всем участникам учебно – воспитательного процесса.
Встреча со школьной администрацией и педагогическим коллективом принесла мне только положительные впечатления. Учительница русского языка всячески помогала мне в проведении уроков.
Каждый свой урок я тщательно продумывала. В основном я работала по учебнику и рабочей тетради, так как в целом мне понравилось, как они продуманы. Они содержали в себе много интересных текстов, понятные объяснения правил. Но конечно же я не ограничивалась только учебниками. На каждом уроке присутствовал раздаточный материал: таблицы, материалы для маленьких письменных работ. Есть ответственные ученики добросовестно, выполняющие задания учителя ,но есть и такие , которые не очень заинтересованы в учёбе и своём успехе в работе на уроках. Да, все дети достаточно энергичны, что порой мешает им на уроках, им трудно усидеть на месте, в связи с этим они часто отвлекаются, но большинство из них используют свою энергию в правильном направлении, что помогает им добиться успеха в учёбе. У многих ребят в классе достаточно хорошо развито воображение и мышление. При выполнении различных заданий, дети стараются быть лучше чем их одноклассники. У некоторых ребят замечено особое стремление к успеху в их учебной деятельности. Можно всё-таки отметить ,что класс достаточно работоспособный и активный.
Во время прохождения практики я провела одно внеклассное мероприятие и восемь уроков. При составлении конспектов я консультировалась с учителем, учитывала все её пожелания и методические указания. Гуллола Хабибуллаевна с удовольствием отвечала на мои вопросы и оказывала содействие моей работе. Конечно, были и минусы при проведении уроков.
В течение практики я старалась вдумчиво и ответственно относиться к своей работе, показывая развитую эрудированность, хороший уровень речевой культуры и серьёзную теоретическую основу знаний. А в первую очередь пыталась с учениками наладить эмоциональную связь, чтобы мы могли легко и эффективно взаимодействовать. А также, узнавая ближе каждого ученика, я находила к ним индивидуальный подход, всегда обращала внимание на их речевую культуру.
Особых замечаний по организации педагогической практики у меня нет. Подчеркну, что педагогическая практика стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне, что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд учителя мне близок и я готова в дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным специалистом. Работа с детским коллективом достаточно сложна, однако радость общения с детьми, их готовность пойти навстречу человеку, который вкладывает много сил и труда в их развитие, огромна. Если свое будущее мне предстоит связать с педагогической деятельностью, я обязательно учту те промахи, которые допустила в рамках данной практики, постараюсь исправить их.
Руководитель практики с учреждения: Ибрагимова Нилуфар Туйчиевна
Руководитель практики: Якуббаева Гуллола Хабибуллаевна
Студентка-практикантка: Боймирзаева Наврузой Комилжоновна
22.04.2023