Отчет о прохождении практики К. М. 03. 06 (П)

Анализ расписания
В понедельник и вторник, на 1-3 уроках нагрузка не должна быть большой, т.к. организм школьника находится в фазе врабатывания в ритм учебы. У 3 «А» этот принцип в норме.
В среду и четверг, а также на третьем и четвертом уроках можно давать нагрузку, т.к. это время оптимальной устойчивой работоспособности. У 3 «А» этот принцип в норме.
На конец дня и недели _т.к. на это время приходится период некомпенсированного утомления. У 3 «А» этот принцип в норме.
Ставить рядом уроки не рекомендуется (предметы однотипные). У 3 «А» этот принцип в норме.
Можно поставить рядом два достаточно сложных предмета поскольку характер материала у них различный. У 3 «А» этот принцип в норме.
Необходимо поставить сдвоенных уроков по одному предмету. Расписание составлено рационально.
Список используемой литературы

1. 
   Алексеев С.В, Груздева Н.В, Муравьёв А.Г, Гущина Э.В. Практикум по экологии: Учебное пособие / по ред. С.В. Алексеева. – М. : АО МДС, 1996 – 192 с.
   
2. 
   Попов С.Н. Валеология в школе и дома. О физическом благополучии школьников. Санкт – Петербург, «Союз», 1998.
   
3. 
   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
   

от 28 ноября 2002 г. N 44."О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02".

4. 
   Пратусевич Ю.М. Умственное утомление школьника. (Симптоматика, физиологическая природа и пути устранения).- М.: Медицина, 1964.
   
5. 
   Хессайон Д. Г. Все о комнатных растениях. — М.: Кладезь, 1996.
   
6. 
   Шклярова О.А. «Изучение экологического состояния школы»; «Биология в школе», №3 1990.