O‘tkir o‘tanov «umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti»

 
Pedagogik mashq 
Pedagogning ish tajribasidagi ba‘zi jihatlari bilan tanishing. 
Pedagog sinf o‘quvchilariga ta‘lim-tarbiya berishda ularning rivojlanishini hisobga olib ish 
tutdi.  Masalan,  o‘smir  Mirqosim  berilgan  uy  vazifalarni  bajarishda  loqaydlik,  sustkashlik, 
mas‘uliyatsizlik  bilan  yondoshishini  biladi.  Ammo  pedagog  Mirqosim  keyinchalik  o‘zgarib 
o‘zining  bu  nuqsonlarini  yo‘qotadi  degan  fikrda  ish  tutdi.  Vaqt  o‘tishi  bilan  Mirqosimning  uy 
vazifalarni  bajarmaslikdagi  mas‘uliyatsizligi  uning  o‘qishga  bo‘lgan  qiziqish  va  harakatlariga 
ziyon  yetkaza  boshladi.  Oqibatda  Mirqosim  dars  mashg‘ulotlariga  kelmaslik,  ko‘chadagi 
o‘rtoqlari  bilan  birgalikda  o‘zlaricha  ish  tutish  kabi  odatlarga  o‘rgandi.  Pedagog  endi 
Mirqosimning  o‘qishdagi  va  tarbiyasidagi  nuqsonlarni  bartaraf  etishga  ota-onalarni  jalb  qildi. 
Fan  o‘qituvchisining  ota-onalar  bilan  hamkorligi  asta-sekin  o‘z  natijasini  ko‘rsata  boshladi. 
Mirqosimning o‘qishida ijobiy siljishi va xulq-atvorida o‘zgarish sodir bo‘ldi. 
Vaziyatni tahlil qiling. 
1. Pedagogning o‘smir Mirqosim o‘qishdagi munosabatiga befarqlik bilan ish tutishini Siz 
qanday izohlaysiz? 

---

2.  Fan  o‘qituvchisi  dastlab  o‘smir  Mirqosim  rivojlanishining  qanday  omillariga  tayanib 
ishlashi zarur? 
3.  Siz  o‘z  tajribangizda  o‘smir  Mirqosimdan  o‘quvchi  bilan  qanday  ish  tutgan 
bo‘lardingiz? 
4.  Siz  bunday  pedagogik  muammolarni  amaliy  hal  etishning  qanday  omillarini  ishga 
solasiz?