Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
О‘ziga yuklatilgan majburiyatlarni qabul qiladi va bajaradi; qо‘rquv va xavfni tushunadi; hulq qoida va meyorlariga bо‘ysunadi (mumkin,
ma’n etiladi, yaxshi, yomon, kerak).
Nutq, muloqot, о‘qish va
yozish malakalari
Nutqning dialogik, monologik shaklini qо‘llaydi. Asosiy ranglar nomini biladi. Mazmunli rasmlar asosida tasviriy hikoya aytadi, voqealarni
izchil bayon qiladi. Bolalar mening xuqularim mavzusidagi she’r mazmunini tahlil qiladilar
Bilish jarayonining
rivojlanishi
Bolada mantiqiy fiklash kengayadi, sonlar doirasida sanashni, bir qator qо‘yilgan buyumlarni sanab, sonni tartib bilan aytishni, sonni ot bilan
moslashtirib, oxirgi sonni sanalgan buyumlarga taalluqli qilib umumlashtirib aytishni biladi.
Ijodiy rivojlanish
Tengdoshlari bilan ijodiy о‘yinlar о‘ynaydi; qog‘ozdan applikatsiyalar yaratadi (svetofor); loydan yо‘l belgilarini yasaydilar, tasavvuriga
kо‘ra syujet yaratadilar.
Rivojlantirish markazlari
Ta’limiy-tarbiyaviy faoliyat
Dushanba
Seshanba
Chorshanba
Payshanba
Juma
Resurslar
Erkin faoliyat
Qurish, konstruksiyalash
va matematika
“Yо‘l belgilari”,
“Raqami bо‘yicha terib
ber”
Kerakli anjomlar
Syujetli-rolli о‘yinlar va
sahnalashtirish
Avtobus
Kerakli anjomlar
Nutq, muloqot, о‘qish va
yozish malakalari
CHо‘milish
havzasidagi holatlar
Mening huquqlarim
Kerakli anjomlar
Fan va tabiat
Havo markazi
(ekologik tarbiya)
Kerakli anjomlar
San’at
Rasm:
Xavf tug‘diruvchi
uy jihozlari
Applikatsiya:
О‘z qо‘limiz bilan
svetofor yasaymiz
Loy ishi:
Yо‘l belgilari
Kerakli anjomlar
Do'stlaringiz bilan baham: |