Grafik organayzerning turi, ahamiyati va xususiyatlari: mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
O‘quv faoliyatini tashkillashtirishning jarayonli tuzilmasi:
jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida yoki kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar;
2) “Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz?” va “Nimani bilmoqchisiz?” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning birinchi va ikkinchi bo‘limlarini to‘ldiradilar;
3) ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o‘qiydilar;
4) mustaqil yoki kichik guruhlarda jadvalning uchinchi bo‘limini to‘ldiradilar.
B-B-B JADVALI
|
Bilaman
|
Bilmoqchiman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
|
|
|
T – JADVAL
Bitta konsepsiya (ma’lumot)ning jihati o‘zaro solishtish uchun qo‘llaniladi.
Ajratilgan vaqt oralig‘ida tartibda (juftlikda) to‘ldiriladi. Uning chap tomoniga sabablari yoziladi, o‘ng tomoniga esa chap tomondagi ifodaga qarama-qarshi fikrlar, g‘oyalar, omillar yoziladi. O‘quv guruhining barcha a’zolari yagona
T – jadvalini tuzadilar,
“NIMA UCHUN?”
“Nima uchun bu muammo kelib chiqdi?” muammoning dastlabki sabablarini aniqlash zanjiri, uni hal qilish, tahlil qilish va rejalashtirish jarayonida qo‘llash mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
