ijodiy rivojlanish.
|
Birgalikda faoliyatga nisbatan ijobiy munosabatni, ritmni his etishni, qushlar ovozini tinglash va turli obrazlarga kira olish malakasini shakllantirish.
|
Rivojlanish markazlari
|
Ta'lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Frontal mashg'ulotlar( katta doira)
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish-yasash va matematika
|
Bolalar maydonchasi
|
Qushlar uchun donxo'rak
|
Matematik moychechak
|
Qurilish bloklari, lego konstruktor kubiklari
|
Syujetli-rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
Ona va qizaloq
|
Bozorda
|
Niqoblar, belgilar, otributlar
|
Nutq va til
|
“Kuz” syujetli rasmi asosida suhbat
|
Mavzu bo'yicha topishmoq va tez aytishlar
|
Syujetli rasmlar, materiallar, predmetli rasmlar
|
Fan va tabiat markazi
|
Qushlar haqidagi albomni ko'rib chiqish
|
Tabiiy bo'yoqlar
|
Barglarni o'rganamiz
|
Rasmlar, abom, maxsus idishlar, bo'yoqlar, barglar, lupa, mikroskop
|
San'at markazi
|
Tabiiy materiallardan pechatlash usulida rasm chizish
|
Kuzgi gullar va barglardan gerbariy yig'amiz
|
Qog'oz, rangli qog'oz, tabiiy materiallar
|
Musiqa va ritm markazi.
|
|
|
|
OY MAVZUSI : “OLTIN KUZ”
Guruh
|
Katta guruh
|
Mavzu
|
“Tabiat omborxonasi: sabzavot,meva va rezavorlar”.
|
Davr
|
Oktyabr oyining 2 haftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi;
|
Jismoniy mashqlarni mustaqil bajarishga o'rganadi.
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Kattalar mehnatiga nisbatan to'g'ri munosabat shakllantirish, shaxsiy sifatlarni rivojlantirish, o'zining va o'zgalarning mehnatini qadrlash tuyg'usi shakllanadi
|
nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari;
|
Lug'at boyligi oshadi, o'z fikrlarini to'g'ri va chiroyli ifodalashni o'rganadi. Insonlarni hurmat qilishni va tabiatni asrashni o'rganadi.
|
bilish jarayonini rivojlanishi;
|
Buyumlarni rangi va shakliga ko'ra solishtirish, meva va urug'larni shakli va hajmiga ko'ra farqlashni biladi
|
ijodiy rivojlanish.
|
Birgalikdagi faoliyatga nisbatan to'g'ri munosabati shakllanadi, ritmni his qiladi, musiqa va harakatlarda ritmik ifodalilikni his qilish qobiliyati ortadi.
|
Rivojlanish markazlari
|
Ta'lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Frontal mashg'ulotlar( katta doira)
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish-yasashva matematika
|
Omborxona (meva va sabzavotlar uchun)
|
Matematik tangram
|
Qurilish bloklari, lego, konstruktor, tangram
|
Syujetli-rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Oltin tarvuz”ertagini sahnalashtirish
|
Fito-bar
|
Niqoblar, kiyimlar, otributlar, sharbatlar
|
Nutq va til
|
Didaktik o'yin “Bog'da va dalada nima yetishtiramiz?” Urug'dan hosilgacha.
|
Syujetli rasmlar, materiallar
|
Fan va tabiat markazi
|
Bilmasvoyning darslari
|
Tomchilatib sug'orish usuli
|
Loy, qum, tosh, suv va maxsus idishlar,sharlar
|
San'at markazi
|
“Serhosil kuz” jamoa ishi
|
“Hosil yig'ib olamiz” loy ishi
|
Qog'oz A4, rangli qog'oz, bo'yoqlar, tabiiy materiallar, mulyajlar
|
Musiqa va ritm markazi.
|
|
|
|
OY MAVZUSI: “OLTIN KUZ”
Guruh
|
Katta guruh
|
Mavzu
|
“Non eng aziz ne'mat”
|
Davr
|
Oktyabr o'yining 3 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi;
|
Arqonda turli usullarda sakrashga o'rganadi
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Inson mehnatiga nisbatan hurmatni tarbiyalash. Non va non mahsulotlariga ehtiyotkorona munosabatni, qadrlashni o'rganib, bu ko'plab insonlarning mehnati mahsuli ekanligini tushunadi.
|
nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari;
|
Bog'langan nutqdan foydalanib, o'z fikrlarini aniq va tushunarli bayon etishni o'rganadi, tabiatga mehr va milliy an'analarni tushunish hissi shakllanadi.
|
bilish jarayonini rivojlanishi;
|
Inson hayotida nonnning o'rni haqidagi bilimlari mustahkamlanadi. Non va non mahsulotlari yurtimizda asosiy mahsulotlardan ekanligini tushunib yetadi.
|
ijodiy rivojlanish.
|
Musiqiy asarning xarakteri va kayfiyatini tushunish malakasi shakllanadi.
|
Rivojlantirish markazi
|
Ta'lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Frontal mashg'ulotlar( katta doira)
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish-yasashva matematika
|
Legodan yuk mashinasi
|
Matematika mamlakatika sayohat
|
Qurilish bloklari, lego, konstruktor, geometrik shakllar
|
Syujetli-rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Non isi” A.Navoiy
|
Non do'koni
|
Niqoblar, kiyimlar, otributlar
|
Nutq va til
|
“Nonni qanday asrashimiz mumkin?” suhbat
|
Non qayerdan keladi? AKT orqali slayd namoyishi
|
Non nimadan olinadi?
|
Syujetli rasmlar va materiallar, AKT
|
Fan va tabiat markazi
|
Un va xamir turish xususiyatlari
|
“Mazali peyechnye” oshpaz master-klassi
|
Xamir, taxta, jova, un, padnos
|
San'at markazi
|
Non haqida albom yaratamiz
|
Tug'ilgan kun torti
|
Rangli qog'oz, rangli bo'yoqlar,yelim,qaychi, maxsus xamir
|
Musiqa va ritm markazi.
|
|
|
|
OY MAVZUSI: “OLTIN KUZ”
Guruh
|
__________________ nomli tayyorlov guruhi
|
Mavzu
|
O'zbekistonningoq oltini
|
Davr
|
Oktyabr o'yining 4 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzining shakllanishi;
|
Arqon narvon va arqonning o'zida tirmashishni biladi.
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Jonajon o'lkasini hurmat qilish, e'zozlash, uning boyliklaridan g'ururlanish tuyg'usi shakllanadi.
|
nutq, muloqot, o'qish va yozish malakalari;
|
Lug'at boyligi ortadi. Paxta va uning turli sohalarda ishlatilishi haqida bilimi kengayadi.
|
bilish jarayonini rivojlanishi;
|
Iqtisodiy tarbiya orqali atrof olam haqidagi to'liq tasavvurlari shakllanadi.
|
ijodiy rivojlanish.
|
Ijodiy tafakkuri ortadi, tasviriy faoliyat orqali tasavvurlari kengayadi.
|
Rivojlantirish markazi
|
Ta'lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Frontal mashg'ulotlar( katta doira)
|
|
|
|
|
|
|
Mustaqil ta'lim faoliyati
|
Qurish-yasashva matematika
|
Konstruktordan mashina (paxta teradigan, yuk mashina) yasaymiz
|
Matematik diktant
|
Qurilish bloklari, lego
|
Syujetli-rolli o'yinlar va drammalashtirish
|
“Atelye mod” paxtadan zamonaviy liboslar
|
Matolar, iplar, tasmalar
|
Nutq va til
|
Paxtakor mehnati haqida suhbat
|
Syujetli rasmlar va materiallar
|
Fan va tabiat markazi
|
Paxtaning xususiyatlari
|
Chigitdan yog' olamiz
|
Atributlar, idishlar, suv
|
San'at markazi
|
Paxta. Papye - mashye
|
Idishlarga paxta tasvirini chizamiz
|
Qog'oz , do'stlar, yorma rasmlari, rangli qog'oz,
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
