O`zbekiston respublikasi oliy va o`ra maxsus ta`lim vazirligi farg`ona davlat universiteti sirtqi bo`limi

Bola hayotining uchinchi yilida nutqiy rivojlantirish vazifalari 
Nutq funksiyalari va shakllari. Bolaning imkon doirasidagi va undan 
tashqaridagi nutq vositalari bilan faol muloqotga kirishish, kattalarning savollariga 
va takliflariga javob berish, o‘z istak-xohishlarini, hissiyotlarini, fikrlarini ifoda 
qilgan holda tashabbus ko‘rsatib fikr bildirishga intilishini qo‘llab-quvvatlash; 
tengdoshlari ishlariga qiziqishini, o‘z taassurotlarini ular bilan o‘rtoqlashishni 
istashini, o‘yin harakatlarini, ro‘y berayotgan hodisaga munosabatini nutq bilan 
ifodalashga qiziqishini rag‘batlantirish; shaxsiy tajribadan kelib chiqqan holda 
bolaning o‘ziga yaqin mavzular bo‘yicha, hayvonlar hayoti, transport (shahar) 
haqida vaziyatdan tashqari muloqot qilishga undash. 
Lug‘at. Bolalarni buyumlar, ularning harakati va sifatini belgilash uchun 
so‘zlardan foydalanishga undash. 
Lug‘atni so‘zlar bilan - kishilar, o‘simliklar, oziq-ovqatlar, kiyim-boshlar, 
mebellar, uy hayvonlari va ularning bolalari, o‘yinchoqlarning nomlari bilan, 
buyumlar qimslarining nomlari (ko‘ylak yengi va yoqasi; mashina kuzovi va 

---

g‘ildiriklari) bilan boyitib borish. O‘yinlarda bolalarga harakatlarning so‘zdagi 
ifodasini o‘z ifoda harakatlari va o‘yinchoqlar harakatlari bilan taqqoslashni 
o‘rgatish. 
Nutqning 
grammatik 
qurilishi. 
Bildirilgan 
fikrlarni 
grammatik 
rasmiylashtirishni, ya'ni so‘zlarni o‘zgartirish (soni, kelishigi va vaqtiga qarab), 
ularni gapda kelishtirish, kichraytiruvchi-erkalovchi nomlarni, tugallangan va 
tugallanmagan fe'llarni vujudga keltirishni o‘zlashtirishga ko‘maklashish. 
Nutqning tovush madaniyati. Bolalarga unlilarni va oddiy undosh tovushlarni 
to‘g‘ri talaffuz etishni mashq qildirish. 
Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil o‘yinlarni 
va o‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qo‘llab-quvvatlash. 
Tovush taqlidiga qarab personajlarni tanib olishni o‘rgatish.