1. O’tish davri (ayniqsa, 1991-2000; 2001-2010 yil) islohotlaridagi iqtisodiy muammo va qiyinchiliklar.
2. Jamiyatdagi ijtimoiy notenglikning mavjudligi.
G`oyaviy bo’shliq (yoki ijtimoiy-gumanitar fanlar 1-blokiga e’tiborsizlik).
Ayrim yoshlar manaviy ongi, manaviy bilimi, ma’naviy madaniyatining sayozligi.
Ma’naviyatsizlik (kitob o’qishdan hosil bo’ladigan axloqiy dunyoqarashning bo’shligi).
O`zlikni to’la anglab olmaganlik (shaxsning o`z “meni”ga ega emasligi).
7. Mamlakat ichki va tashqi muammolari.
9.3.4-chizmа
Internet tarmoqlaridagi axborot urushi oldini olishdagi savodxonlik, bu
Yoshlarga internetdagi ma’lumotlarni ajrata bilish savodxonligini shakllantirish.
O’smirlarga internetdagi qanday ma’lumotni olish keragu, qaysilarini qabul qilmaslik lozimligini tushuntirish, xolis va noxolis axborotni bir-biridan farqlash.
Yosh avlodga internetdagi fotosuratlar, videolavhalarni ko’rish, tomosha qilish yuzasidan zarur tavsiyalarni berish. Axborot iste’moli madaniyatini o’stirish.
Yoshlarning internet tarmog’iga qiziqishlarini muntazam o’rganish va bu borada kerakli maslahatlarni berish.
Kelajak avlodni milliy ma’naviyatga, odob-axloqqa salbiy ta’sir etuvchi ma’lumotlardan himoya qilish.
Internet xurujlariga qarshi muntazam targ’ibot ishlarini olib borish.
Amerikalik media psixolog Dolf Silman nazariyasiga ko’ra, jangari filmlarni ko’rib, ulardagi salbiy qahramonni jazolash orqali yoshlarda salbiy hissiyotlarni, ijtimoiy qo’rquvni yengish.
Yoshlarga milliy domenimizdagi saytlar, mustaqil fikr yuritish ko’nikmasini oshirish.
9. Milliy manfaat va milliy qadriyatlarga hurmatni kengaytirish.
10. Zararli ma’lumotlarga qarshi immunitetni kuchaytirish va keng jamoatchilik bilan hamkorlikda faoliyat yuritish.
154
