Amaliy mashg‘ulotlari
|
II
|
16
|
A1
|
Rivojlanishida buzilishlar bo‘lgan maktabgacha yoshdagi bolalarga yordam tashkil etish.
|
2
|
A2
|
Maktabgacha yoshdagi aqliy zaif bolalarni o‘qitish va tarbiyalash
|
2
|
A3
|
Nutqida kamchiligi bor bolalarga maxsus pedagogik yordamni tashkil qilish.
|
4
|
A4
|
Maktab yoshidagi bolalarda nutqning buzulishi.
|
4
|
A5
|
Rivojlanishdan orqada qolayotgan o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini o‘ziga xosligi.
|
4
|
|
|
|
Seminar mashg’ulotlari
|
II
|
10
|
S1
|
Mujassam nuqsonli bolalar va ularning ta`rifi
|
4
|
S2
|
O’zbekistonda maxsus yordamga muhtoj bo‘lganlarga yordam tashkil etish.
|
4
|
S3
|
Anomal o‘quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlarning asosiy yo‘nalishlari
|
2
|
|
|
|
Mustaqil ta’lim
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soati
|
120
|
1
|
Maxsus pedagogika fanining asoslari ilmiy-tadqiqot metodlari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib glossariy tuzish
|
7
|
2
|
Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi professiogrammasini tuzish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib o‘quv loyiha ishlab chiqish
|
7
|
3
|
“ Ilk qadam ” tayanch dasturi bilan tanishish va tahlil etish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib ikki qismli kundalikni to‘ldirish
|
7
|
4
|
“Bola huquqlari to’g’risida”gi Konventsiyani o’rganish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib hisobot tayyorlash
|
7
|
5
|
Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya jarayonini yo’lga qo’yishning o’ziga hos hususiyatlari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib konspekt yozish
|
7
|
6
|
Respublikamizda mahsus va yordamchi ta’lim muassasalari faoliyati haqida ma’lumot to’plash.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib keys topshirig‘i ishlab chiqish
|
7
|
7
|
Oligofrenopedagogikaga oid adabiyotlarni o’kib-o’rganish va tahlil etish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
8
|
Tiflopedagogikaga oid adabiyotlarni o’qib-o’rganish va tahlil etish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqriz yozish
|
6
|
9
|
Logopediyaga oid adabiyotlarni o’qib-o’rganish va tahlil etish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib mavzuga oid axborotni izlash
|
6
|
10
|
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti defektologiya fakulteti tarihi va faoliyatini o’rganish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib matnni sharhlash
|
6
|
11
|
Korrektsion-pedagogik faoliyat metodlari va ulardan foydalanishning samarali yo’llari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib “Esse” (insho) yozish
|
6
|
|
|
|
72
|
Nazorat savollari
|
1) darslik va o’quv qo’llanmalardan foydalanib, barcha mavzularni o’rganish;
2) tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruza qismlarini o’zlashtirish.
Talabalarning mustaqil ishlari har bir ma’ruza mavzusi asosida tashkil etiladi. Fanni o’rganish jarayonida mustaqil ishlarning bir necha turlaridan foydalaniladi:
adabiyotlar bilan ishlash;
ijodiy ish;
ba’zi mavzular bo’yicha referatlar tayyorlash.
Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari:
Maxsus pedagogika fanining asoslari ilmiy-tadqiqot metodlari.
Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi professiogrammasini tuzish.
“Bola huquqlari to’g’risida”gi Konventsiyani o’rganish.
“ Ilk qadam ” tayanch dasturi bilan tanishish va tahlil etish.
Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya jarayonini yo’lga qo’yishning o’ziga hos hususiyatlari.
Respublikamizda mahsus va yordamchi ta’lim muassasalari faoliyati haqida ma’lumot to’plash.
Oligofrenopedagogikaga oid adabiyotlarni o’kib-o’rganish va tahlil etish.
Tiflopedagogikaga oid adabiyotlarni o’qib-o’rganish va tahlil etish.
Logopediyaga oid adabiyotlarni o’qib-o’rganish va tahlil etish.
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti defektologiya fakulteti tarihi va faoliyatini o’rganish.
Korrektsion-pedagogik faoliyat metodlari va ulardan foydalanishning samarali yo’llari.
|
