Ta’lim muassasalarida inklyuziv ta’limning pedagogik- psixologik xususiyati. Nogiron bolalar kasalligi darajalarining foizlarda taqsimlanishi. Inklyuziv ta’limda to‘liq qatnashishlari
8-Mavzu:Umumta’lim maktablarida imkoniyati cheklangan bolalarni o‘qitish bo‘yicha pedagogik jarayonni tashkil etish yo‘llari. (2 soat)
Ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalar inklyuziv ta’limida sinflarni va dars jarayonini moslashtirish. Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar inklyuziv ta’limida sinflarni va dars jarayonini moslashtirish. Yengil darajadagi aqliy rivojlanishida muammosi bo‘lgan bolalar inklyuziv ta’limida sinflarni va dars jarayonini moslashtirish. Sinf va guruhlarda inklyuziv ta’lim tushunchasini rivojlantirish. Inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirishning ba’zi bir xususiyatlari
9-Mavzu: Imkoniyati cheklangan bolalarni inkluziv ta’lim muassasalarida o‘qitishda maktab va uy ta’limi. (2 soat)
Inklyuziv ta’limda samaradorligini oshirishda resurs o‘qituvchining o‘rni. Resurs o‘qituvchining vazifalarni amalga oshirish. Uy ta’limi. Imkoniyati cheklangan bolalarni uyda o‘qitish uchun namunaviy o‘quv rejalari
10-Mavzu: Inklyuziv ta’limda mutafakkirlarining bola ta’lim- tarbiyasidagı o‘rnı va inklyuziv ta’limda ta’lım-tarbıyanıng psixologık xususıyatlari. (2 soat)
Inklyuziv ta’limda mutafakkirlarining bola ta’lim- tarbiyasidagi o‘rni.
Mutafakkir qarashlarining bola ta’lim-tarbiyasidagi o‘rni. Sharq mutafakkirlarining rivojlanish davrlari. Sharq mutafakkir va allomalarining ta’lim-tarbiya haqida yaratgan asarlari. Bolalik davrining asosiy bosqichlari. Inklyuziv ta’lim-tarbiyaga ta’sir etuvchi ko‘rsatgichlar.
11-Mavzu: Oilada inklyuziv ta’lim-tarbiyaning psixologik xususiyatlari. (2 soat)
Oilada inklyuziv ta’lim-tarbiyaning ahamiyati. Boladagi jismoniy ruhiy holat va tarbiyasi. Boladagi jismoniy va ruhiy, tarbiyaga bevosita aloqador kamchiliklar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
