34
3.TA’LIM TEXNOLOGIYASI
MA’RUZA VA AMALIY MASHG’ULOTLARNING
TEXNOLOGIK MODEL VA XARITALARI
Mavzu № 1
Kirish. Fanning maqsadi va vazifasi. "Arxitektura
ashyoshunosligi" fanining
arxitekturadagi ahamiyati
Talabalar soni
50-60 ta talaba
O’quv
mashg’ulotining
shakli
Ma’ruza 2 soat
Maqsad va
vazifalar.
Maqsad: Talabalarga arxitektura ashyoshunosligi
haqida umumiy
ma’lumotlarni tushuntirish
Vazifalar:
Talabalarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg’otish,ularda mavzu asosida
bilish va ko’nikmalarni shakillantirish.
Mavzuga oid tarkatilgan materiallarni talabalar tomonidan yakka va gurux
xolatida o’zlashtirib olishlari xamda suxbat –
munozara orqali tarqatma
materiallardagi matnlar kay darajada o’zlashtirilganligini nazorat qilish,
ularning bilimini aniqlash.
O’quv jarayoning
mazmuni
Arxitektura ashyoshunosligi fanini dolzarbligi va ahmiyati.
O’quv jarayonini
amalga oshirish
texnologiyasi.
Uslub: Og’zaki bayon qilish, ”Bumerang” texnalogiyasi.
SHakl: Suxbat munozara, amaliy mashg’ulot, kichik guruxlar va jamoada
ishlash.
Vosita: Tarqatma materiallar,matnlar, videoroliklar.
Usul: Tayyor
yozma materiallar, ximiyaviy formulalar va chizmalar
asosida.
Nazorat: Og’zaki nazorat,savol
javoblar,kuzatish o’z-o’zini nazorat qilish.
Baxolash: Rag’batlantirish, 5 balli tizim asosida.
Kutiladigan
natijalar.
O’qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha talabalar tomonidan
o’zlashtirilishiga erishadi. Talabalar faoligini oshiradi.
Talabalar darsga
nisbatan qiziqishi uyg’otadi. Bir mashg’ulot jaroyonida barcha talabalarni
baxolaydi.O’z oldigi kuygan maksadlariga erishadi. Talabalar tomonidan
yozma
axboratni mustaqil urganishi,uni xotirada saklash,boshqalarga
yetkazish savol berish va savollarga javob berishga o’rgatadi.
Talaba: Yangi bilimlar egallaydi. Yakka xolda va gurux bo’lib
ishlashni
urganadi. Nutqi rivojlanadi va eslab qolish qobilyati kuchayadi.O’z-o’zini
nazorat qilishni o’rganadi. Qisqa vaqt ichida ko’p maьlumotga ega bo’ladi.
Do'stlaringiz bilan baham: 
