O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi namangan muhandislik-pedagogika instituti

 
 
 
Ish bosqichlari 
O’qituvchi faoliyatining 
mazmuni 
Tinglovchi faoliyatining 
mazmuni 
1-bosqich 
Ma’ruzaga kirish 
(10 min) 
1.1O’quv mashg’ulotining 
mavzusi, rejasi va o’quv 
faoliyati 
natijalarini 
tushanktiradi. 
1.2 Kurs bo’yicha 
baholash mezonlari bilan 
tanishtiradi. (1 ilova) 
1.3 Venna usulida mavzu 
bo’yicha ma’lum bo’lgan 
tushunchalarni 
faollashtiradi. (2 ilova) 
1.4 Mavzuni jonlashtirish 
uchun savollar beradi. (3 
ilova) 
Tinglaydilar 
Tinglaydilar 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
2-bosqich 
Asosiy bo’lim 
(60 min) 
2.1 Ma’ruza o’qiydi. (4 
ilova) 
2.2 Ma’ruzani 
mustahkamlash uchun 
savollar beradi. (5 ilova) 
Tinglaydilar va yozadilar. 
Tinglaydilar 
va 
javob 
beradilar. 
3-bosqich 
Yakunlovchi 
(10 min) 
3.1 Mashg’ulot bo’yicha 
yakunlovchi 
xulosalar 
kiradi. 
3.2 
Mavzu 
bo’yicha 
bilimlarni 
chuqurlashtirish 
uchun 
Savollar beradilar. 
Tinglaydilar va yozadilar. 

---

40 
adabiyotlar 
beradi. 
(6 
ilova) 
3.3 
Keyingi 
mavzu 
bo’yicha 
tayyorlanib 
kelash 
uchun 
savollar 
beradi. (7 ilova) 
Yozadilar. 
Mavzu № 4 
Sopol ashyolar va buyumlar arxitekturada
 
Talabalar soni 
50-60 ta talaba 
O’quv 
mashg’ulotining 
shakli 
Ma’ruza 1 soat 
Maqsad va 
vazifalar. 
Maqsad: Talabalarga arxitektura ashyoshunosligi haqida umumiy 
ma’lumotlarni tushuntirish 
 Vazifalar: 
Talabalarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg’otish,ularda mavzu asosida 
bilish va ko’nikmalarni shakillantirish. 
Mavzuga oid tarkatilgan materiallarni talabalar tomonidan yakka va gurux 
xolatida o’zlashtirib olishlari xamda suxbat – munozara orqali tarqatma 
materiallardagi matnlar kay darajada o’zlashtirilganligini nazorat qilish, 
ularning bilimini aniqlash. 
O’quv jarayoning 
mazmuni 
Arxitektura ashyoshunosligi fanini dolzarbligi va ahmiyati. 
O’quv jarayonini 
amalga oshirish 
texnologiyasi. 
Uslub: Og’zaki bayon qilish, ”Bumerang” texnalogiyasi. 
SHakl: Suxbat munozara, amaliy mashg’ulot, kichik guruxlar va jamoada 
ishlash. 
Vosita: Tarqatma materiallar,matnlar, videoroliklar. 
Usul: Tayyor yozma materiallar, ximiyaviy formulalar va chizmalar 
asosida. 
Nazorat: Og’zaki nazorat,savol javoblar,kuzatish o’z-o’zini nazorat qilish. 
Baxolash: Rag’batlantirish, 5 balli tizim asosida. 
Kutiladigan 
natijalar. 
O’qituvchi: Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha talabalar tomonidan 
o’zlashtirilishiga erishadi. Talabalar faoligini oshiradi. Talabalar darsga 
nisbatan qiziqishi uyg’otadi. Bir mashg’ulot jaroyonida barcha talabalarni 
baxolaydi.O’z oldigi kuygan maksadlariga erishadi. Talabalar tomonidan 
yozma axboratni mustaqil urganishi,uni xotirada saklash,boshqalarga 
yetkazish savol berish va savollarga javob berishga o’rgatadi. 
Talaba: Yangi bilimlar egallaydi. Yakka xolda va gurux bo’lib ishlashni 
urganadi. Nutqi rivojlanadi va eslab qolish qobilyati kuchayadi.O’z-o’zini 
nazorat qilishni o’rganadi. Qisqa vaqt ichida ko’p maьlumotga ega bo’ladi.