O‘zbеkiston rеspublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi namangan davlat univеrsitеti boshlang‘ich ta'limda ijtimoiy fanlarni o‘qitish mеtodikasi kafеdrasi

Kafedra mudiri: B.Sattarov
Fan o’qituvchisi: G.Mo’minova
Boshlang`ich ta`lim yo`nalishi 2-kurs talabalari uchun «Tarbiyaviy ishlar metodikasi» fanidan yakuniy nazorat savollari
28-variant
1. O’qituvchi va o’quvchi munosabati qanday bo’lishi kerak?
2. O’quvchilarni bilim olishga qiziqtirishda sinf rahbarining vazifalari qanday?
3. Mehnat tarbiyasining bola shaxsini shakllanishidagi o’rni.

2021-yil 26-avgust 1- sonli bayonnomasi bilan kafedra yig’ilishida tasdiqlangan

Kafedra mudiri: B.Sattarov
Fan o’qituvchisi: G.Mo’minova

Boshlang`ich ta`lim yo`nalishi 2-kurs talabalari uchun «Tarbiyaviy ishlar metodikasi» fanidan yakuniy nazorat savollari

29-variant
1. Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining maqsad va vazifalari qanday?
2. Jismoniy tarbiya bola kamol topishida qanday ahamiyatga ega?
3. Tarbiyada innovatsiyalar.

2021-yil 26-avgust 1- sonli bayonnomasi bilan kafedra yig’ilishida tasdiqlangan

Kafedra mudiri: B.Sattarov
Fan o’qituvchisi: G.Mo’minova

Boshlang`ich ta`lim yo`nalishi 2-kurs talabalari uchun «Tarbiyaviy ishlar metodikasi» fanidan yakuniy nazorat savollari

30-variant
1. Tarbiya texnologiyasini izohlang
2. Nafosat tarbiyasi deganda nimani tushunasiz?
3. Shaxs ma’naviy yuksalishida qadriyatlarning ahamiyati qanday?

2021-yil 26-avgust 1- sonli bayonnomasi bilan kafedra yig’ilishida tasdiqlangan

Kafedra mudiri: B.Sattarov
Fan o’qituvchisi: G.Mo’minova

TALABALAR REYTINGINI BAHOLASH MEZONI
“Tarbiyaviy ishlar metodikasi" fanidan talabalar bilimini baholash mezoni.
Baholash mezoni O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil 9-avgustdagi 19-2018-sonli buyruq bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizom” asosida ishlab chiqildi.
Talabalar bilimini baholashda mazkur Nizomga asosan belgilanadi.
Joriy nazorat:
Talabaning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi fan o’qituvchisi tomonidan baholab boriladi. Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida aniqlanadi:
Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho:
Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 4 (yaxshi) baho:
Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 3 (qoniqarli) baho:
Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Oraliq nazorat:
Oraliq nazorat semester davomida ishchi fan dasturining tegishli bo’limi tugaganan keyin talabaning bilim va amaliy ko’nikmalarini baholash maqsadida o’quv mashg’ulotlari davomida o’tkaziladi.
Oraliq nazorat bir semestr davomida test asosida 1 marta o’tkaziladi.
Testlar soni 20 ta, har bir to’g’ri javob uchun quyidagicha baholanadi:
18-20 javoblar uchun “5”
14-17 javoblar uchun “4”
12-13 javoblar uchun “3”
0-11 javoblar uchun “2”
Mustaqil ishlar uchun ham baho beriladi. Talaba mustaqil ish topshiriqlarini mustaqil bajarib, ijodiy fikrlay olsa, mustaqil mushohada yuritsa 5 baho, topshiriqlarni mohiyatini tushunib yoritib bersa, berilgan topshiriqlarni yaxshi topshira olsa 4 baho, topshiriqlarni bajarishda tasavvurga ega bo’lib, berilgan savollarga to’la javob bera olmasa 3 baho, topshiriqlarni mustaqil bajara olmasa 2 baho.
Talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda, uning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari hamda mustaqil ishlarini bajarish davomida olgan baholari inobatga olinadi.
Yakuniy nazorat turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash o’quv mashg’ulotlarini olib bormagan professor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.

1^ Н. Раҳимжонов.“Ёшлар иқтисодий тафаккурини шакллантиришда оиланинг роли” Т., 2005

2^ А. Алиева «Бўлажак педагогда муомалама даниятини шакллантиришнинг ўзига хос хусусиятлари» Т., 2001.

3