O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti

Talabalar o’zlashtirishi lozim bo’lgan materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlari
Topshiriqni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar
1. 2. 3. 4.	Mashg`ulotlikdagi matnni diqqat bilan o’qib, quyidagi savollarga javob toping va topshiriqlarni bajaring:	Fikringizni asoslang Talabalar bilan o’tkaziladigan savol javobda faol ishtirok eting.

VI. Yangi mavzu yuzasidan talabalar o’rtasida savol-javob, o’quv bahsi uyushtirish.
VII. Talabalar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash.
VIII. Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
IX. Mustaqil ish topshirig’ini berish.
O’qituvchi mashg’ulot ishlanmasini loyihalagandan so’ng, mazkur mashg’ulotning texnologiya xaritasini tuzadi.
Texnologik xarita 3 qismdan iborat bo’lib, unda mashg’ulotning texnologik bosqichlari, ular uchun ajratilgan vaqt, o’qituvchi va talabalarning bajaradigan ishlari bosqichma-bosqich qayd etiladi. YUqorida fikr yuritilgan ma’ruza mashg’ulotning texnologik xaritasi quyidagicha bo’ladi:
Texnologik xaritasi

TEXNOLOGIK BOSQICHLAR	O’QITUVCHINING FAOLIYATI	TALABANING FAOLIYATI
I bosqich Tashkiliy qism 5-minut II bosqich O’tgan mavzu yuza-sidan talabalar-ning bilimlari-ni nazorat qi-lish va baholash 10-minut III bosqich Yangi mavzuni o’rganish. 30-minut 10-minut 10-minut IV bosqich Talabalar bili-mini nazorat qilish va baho-lash. 10-minut V bosqich Erishilgan nati-jani tahlil qi-lish va yakun yasash. 5-minut	Talabalarni mashg’ulot mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtiradi. O’tgan mavzu yuzasidan tuzil-gan test topshiriqlari yorda-mida Talabalarning bilim-larini nazorat qiladi va baholaydi. Ma’ruzani reja asosida bayon etadi. Talabalarning kichik guruh-larda mustaqil ishini tashkil etadi. O’quv topshirig’ining didaktik maqsadi, bajariladigan o’quv topshiriqlari bilan tanishtiradi va mustaqil bajarilishini ta’minlaydi. Kichik guruhlar o’rtasida savol-javob, o’quv bahsi, munozara o’tkazadi.Tegishli hollarda yordam uyushtiradi. O’rganilgan mavzu yuzasidan test topshiriqlari, savol-lar va didaktik jadvallar beradi. Kichik guruhlar faoliyati va natija tahlil qilinadi, Talabalarga mustaqil va ijodiy ish topshiriqlarini beradi.	Mashg’ulot mavzusi, maqsadi, borishi va unda bajari-ladigan topshiriqlarni anglaydi. O’tgan mavzu yuzasidan tuzilgan test topshiriq-larini bajaradi. Ma’ruza rejasidan o’rin olgan masalalarning mohiyatini tushunib yetadi. O’quv dasturining didak-tik maqsadi, bajariladi-gan o’quv topshirig’i yuzasidan ko’rsatmalarni anglaydi. Talabalar bilan hamkorlikda o’quv faoliya-tini tashkil etadi. O’quv materialini mustaqil o’zlashtiradi. Kichik guruhlar o’rtasida o’tkaziladigan savol-javob, o’quv bahsi, munozarada faol ishtirok etadi. Test topshiriqlari, savol-lar va didaktik jadvallar ni bajaradi. O’z o’quv faoliyati va erish-gan natijasini tahlil qiladi va baholaydi. Mustaqil va ijodiy ish topshiriqlarini oladi.

Mashg’ulot texnologik xaritasining mukammal tuzilishi, maqsad va vazifalarni amalga oshirish, samaradorlikka erishish va bosqichlar o’rtasidagi uzviylikni ta’minlash, vaqtdan unumli foydalanish imkonini beradi.