O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti

barg yaprog`i butun


barg yaprog`i o`yilgan


barg yaprog`i qirqilgan





oddiy



BARG



murakkab

uch bargchali


ikki - uch karra
patsimon






panjasimon


toq patsimon


juft patsimon

Ta’lim-tarbiya jarayonida lokal darajada qo’llaniladigan texnologiyalardan biri-

Venn diagrammasi bo’lib, uni ishlab chiqqaning lizolimi DjonVennn nomi bilan yuritiladi.
Venn diagrammasi o’rganilayotgan mavzudan o’rin olgan fakt, tushuncha v ajarayonlarni tahlil qilish, sintezlash va taqqoslashni talab etadi. Ushbu diagrammadan tabiiy tanlanish va sun’iy tanlash, tabiiy tanlanish, yashash uchun kurash shakllarini tahlil qilish, sintezlash va taqqoslashda foydalanish mumkin. Venn diagrammasi quyidagi ko’rinishda bo’lishi tavsiya etiladi.

Tabiiy tanlashning o`ziga xos xususiyatlari

Suniiy tanlashning o`ziga xos xususiyatlari

O`xshashligi

1-ilova


Mashg`ulot mavzusi. Gul o'simliklarning urug'dan ko'payish organi
Mashg`ulotning ta’limiy maqsadi.O'quvchilarni gulning o'simlik hayotidagi biologik ahamiyati, gulning tuzilishi, formulasi, diagrammasi bilan tanishtirish.
Mashg`ulotning tarbiyaviy maqsadi.Gulning o'simlik hayotidagi biologik ahamiyatini tushuntirish orqali o'quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, estetik, ekologik va axloqiy tarbiya berish.
Mashg`ulotning rivojlantiruvchi maqsadi.O'quvchilarning gulli o'simliklar haqidagi bilimlari, gullar va ularning qismlarini ajratish, mashg`ulotlik ustida mustaqil ishlar, kuzatish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Mashg`ulotni jihozlash.Olma, gilos, olxo'ri gulining modellari, xona o'simliklarining gullari, lupa, «Gul tuzilishi» jadvali, gerbariylar.
Mashg`ulotda foydalaniladigan texnologiya.Hamkorlikda o'qitish texnologiyasi (kichik guruhlarda o'qitish metodi), Klaster
Mashg`ulotning borishi
I. Tashkiliy qism.
II. O'tgan mavzu bo'yicha o'quvchilarning bilimini test topshiriqlari yordamida aniqlash.
III. O'quvchilarni mashg`ulot mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish.
IV. Yangi mavzuni o'rganish bo'yicha o'qituvchining axboroti.
Reja
1. Gul-shakli o'zgargan novda.
2. Gul-o'simlikning urug'dan ko'payish organi.
3. Gul qismlari.
4. Gul formulasi va diagrammasini tuzish.
O'qituvchi yangi mavzuni reja asosida ko'rgazmali vositalar yordamida tushuntiradi. Unda o'simliklarda gulning bo'lishi, gulli (yopiq urug'li) o'simliklarning asosiy belgisi ekanligi, gulli o'simliklarning Yer yuzida hukmronligi, gulning shakli o'zgargan novda ekanligi, o'simlik hayotidagi biologik ahamiyati, gul qismlari, oddiy va murakkab gulqo'rg'on, gul formulalari va diagrammalarini tuzishga keng o'rin beradi. Shundan so'ng o'quvchilarning mashg`ulotlik ustida mustaqil ishi tashkil etiladi.
V. O'quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish.