№
|
Mashg‘ulot
mavzulari
|
Mavzular maqsadi
|
Ajratilgan soatlar
|
|
Xulqi og`ishgan bolalar psixologiyasi kursining shakllanish tarixi, fanning predmet, maqsad, vazifalari, faning boshqa fanlar bilan aloqasi va fanlar tizimida tutgan o’rni
|
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Ijtimoiy me`yor haqida tushuncha, ijtimoiy me`yorlarning shaxs xulq-atvoriga ta`siri, ijtimoiy og`ishish va uning sabablari.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Shaxs og`ishgan xulqining determinatsiyasida ijtimoiy va tabiiy birlik. SHaxs og`ishgan xulqining mexanizmlari.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Og`ishgan xulqni psixologik tasniflash, axloqiy buzulishlarni tavsifnomasi.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Shaxs tajovuzkor axloqining shakllanish shart-sharoitlari, nazariyalar, tajovuzkor axloq diagnostikasi va korrektsiyasi.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Delinkvent axloq shaxs og`ishgan xulqining shakli sifatida va uning mazmun-mohiyati, shakllanish sharoitlari, qonunga qarshi motivatsiya.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Shaxs tobe axloqining tavsifnomasi, shaxs tobe axloqining omillari.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
4
|
|
Suitsidal axloq tushunchasi va tipologiyasi, suitsidal axloqning yosh xususiyatlari. Suitsidning shakllanish kontseptsiyasi, suitsidal motivatsiya.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
4
|
|
Shaxs og`ishgan axloqining psixodiagnostikasi.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Shaxs og`ishgan axloqining preventsiyasi va interventsiyasi.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Shaxs og`ishgan xulqining psixologik korrektsiyasi.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
Xulqi og`ishgan bolalarning ota-onalari bilan amaliyotchi psixologning faoliyati.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
O’smir va oila munosabatlaridagi ota-ona va bola munosabatlarini me`yorlashtirish bo’yicha konsultativ yordam berish usullari.
|
Mavzu yuzasidan olingan bilim, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash
Talabalarning faolligini oshirish
Talabalar olgan malumotlarni taxlil qilish va mustaqil fikrlashga o`rgatish.
|
2
|
|
|
