O’zbеkiston rеspublikasi qishloq va suv xo'jaligi vazirligi samarqand qishloq xo’jalik instituti «tasdiqlayman»


“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan ma’ruzalarda ko`riladigan savollar


Download 369.5 Kb.
bet2/2
Sana16.12.2020
Hajmi369.5 Kb.
#168294
1   2
Bog'liq
Iqtisodiy ta'limotlar tarixi ishchi dastur


“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan ma’ruzalarda ko`riladigan savollar.


N

Mavzuning nomi

ma’ruzalarda ko`riladigan savollar rejasi

1.

Kirish. Fanning predmeti va o’rganish usullari.

1-soat.


  1. «Fanni o’qitishdagi asosiy maqsad va vazifalar.

  2. Iqtisodiy fikr, g’oya, qarash, ta’limotlarning paydo bo’lishi va rivojlanishining tarixiy jarayoni.

  3. Ilmiy davrlash tamoyillari, boshqa ijtimoiy gumanitar fanlar bilan chambarchas bog’likligi.

2.

Qadimgi dunyo, feodal jamiyati va ilk kapitalizmning iqtisodiy ta’limotlari.

1-soat.


  1. Qadimgi sharq davlatlari, iqtisodiy taraqqiyotining muammolari, xususiyatlari.

2. Qadimgi Gretsiya ilk quldorlik jamiyatining iqtisodiy qarashlari.

3.O’rta Osiodagi Temurilar davrigacha bo’lgan iqtisodiy g’oyalar.

4.A.Temur va Temuriylar davridagi iqtisodiy g’oyalar.


3.

Mеrkantilizm iqtisodiy ta'limoti va uning moxiyati.Klassik maktabning iqtisodiy ta’limotlari.

2- soat


  1. Mеrkatilizm tushunchasi va uning mazmuni.

  2. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.

  3. V. Petti asarlari, uning merkantelizmga munosabati.

  4. Fiziokratizm iqtisodiy ta’limotining vujudga kelishi.

4.

Klassik iqtisodiy maktabning to’la shakllanishi. A. Smit va D. Rkardolarning iqtisodiy ta’limotlari.

2- soat


  1. A.Smit asarlarida klassik maktab g’oyalarining yanada rivojlantirilishi.

  2. A. Smit “Xalqlar boyligining tabiati va sabalari to’g’risida tadqiqot” asari, feodalizmga munosabat.

  3. D. Rikardoning “Siyosiy iqtisod va soliq solishning boshlanishi” asaridagi asosiy iqtisodiy g’oyalari.

  4. A. Smit va D. Rikardo g’oyalarining boshqa olimlar tomonidan rivojlantirilishi.

5.

Klassik iqtisodiy maktabga muqobil ta’lamotlar.Bozor iqtisodiyotiga muholif sosialistik yo’nalishning mohiyati va tarixiy taqdiri.

2- soat


  1. Muholif iqtisodiy g’oyalar paydo bo’lishining tarixiy shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

  2. T. Maltus. Uning “Nufus nazariyasi”.

  3. XIX-asr boshlarida xayoliy sosializm vujudga kelishining shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

  4. Marksizm vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari, mulk shakllarining tadqiqoti.

6.

Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlari (institutsionalizm).

2- soat


1.Germaniyadagi tarixi maktab g’oyalarining o’ziga xos xususiyatlari

2.Institutsionalizmning asosiy xususiyatlari evolyutsiyasi.

3.Monetarizm va neoliberalizm evolyutsiyasi.

4.Fridmanning monetar maktabi.



7.

Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar.

2- soat


  1. Marjinalizmning umumiy tarifi.

  2. Eng yuqori naf nazariyasining inglizcha varianti.

  3. A.Marshalning narxlar va daromadlar nazariyasi neoklassik mikroiqtisodiyotning asosi, qisqa va uzoq davrlar va ularni shakllantirish omillari to’g’risidagi ta’limoti.

8.

J. M. Keyns ta’limoti va neokeynschilik.

2- soat


  1. Keyns ta’limoti vujudga kelishida boshqa ta’limotlarning o’rni.

  2. Keyns ta’limotining xususiyatlari.

  3. Keynschilik va neokeynschilik.

  4. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi axamiyati.

9

Jaxon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy ta’limotlar.

2-soat


  1. Jaxon xo’jaligidagi integratsiya va ixtisoslashuv.

  2. Jaxonshumul iqtisodiy muammolar.

3. Insoniy rivojlanish konsepsiyasi.

10

O’zbekiston Respublikasidagi ma’muriy buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o’tish davri konsepsiyasi.

2-soat


1.O’tish davri iqtisodiy talimotlari.

2.Bozor iqtisodiyoti munosobatlariga o`tishning ob`ektiv zarurati..

3. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimov asarlarida bozor munosobatlariga o`tish tamoillarinig ishlab chiqilishi.

4. Iqtisodiy isloxatlarning milliy modeli va yangi asr strategiyasi.




“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan amaliy mashg`ulot darslarida ko`riladigan savollar.


N

Mavzuning nomi

ma’ruzalarda ko`riladigan savollar rejasi

1.

Qadimgi dunyo va o’rta asr mutafakkirlarining iqtisodiy g’oyalari.



        1. Qadimgi Osiyodagi iqtisodiy g’oyalar.

        2. Arab mamlakatlardagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar. Ibn Xoldun.

        3. O’rta Osiyodagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar.

        4. Temur va Temuriylar davrdagi iqtisodiy g’oyalar.

2.

Merkantilizm ta’limoti va bosqichlari.



        1. Merkantilizmning moxiyati va uning bosqichlari.

Klassik iqtisodiy maktabning vujudga kelishi. P. Buagilbergning iqtisodiy qarashlari.

3

Ilk klassik maktab ta’limotlari.

1.Fiziokratizm iqtisodiy ta’limoti.

2. Fransua Kene va Tyurgo.



4

Klassik maktab vakillarining ta’limotlari.



        1. A.Smit iqtisodiy g’oyalari.

        2. A. Smitning qiymat nazariyasini rivojlanishiga qushgan xissasi.

        3. D. Rikardoning iqtisodiy g’oyalari. A. Smit va D. Rikardolarining g’oyalarining rivojlantirilishi.

        4. T. Maltusning, J.B. Seyning va J. Millning iqtisodiy g’oyalari.

5.

Klassik iqtisodiy ta’limotlarga muxolif g’oyalar va ulraning moxiyati.



  1. S.Sismondining iqtisodiy qarashlari, uning mayda ishlab chiqarish nazariyasi.

  2. K.Robertsning iqtisodiy g’oyalari.

  3. Bozor iqtisodiyotiga muqobil g’oyalar.

  4. Germaniyadagi tarixiy maktablar iqtisodiy g’oyalarning moxiyati.

6.

Marjinalizm iqtisodiy ta’limoti xususiyotlari.



  1. Marjinalizmning umumiy ta’rifi.

  2. Ishlab chiqarish omillari eng yuqori unumdorligi nazariyasi. Lozanna maktabi.

  3. L. Valrasning umumiy iqtisodiy muvozanat modeli.

7.

Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlarining asosiy yo’nalishlari.



  1. R. Kommans, K.Mitchel iqtisodiy g’oyalari.

  2. Ijtimoiy institutsional yo’nalish.

  3. Monetarizm va neoliberalizm evolyusiyasi.

8.

Keyns ta’limoti va keynschilik.


  1. Bozor iqtisodiyotining kamchiliklari: ishsizlik va inflyatsiya.

  2. Keynschilik va neokeynschilikning bir-biridan farqi.

  3. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi ahamiyati.

9.

Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy ta’limotlar

1.Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy nazariyaning asosiy xususiyatlari.

  1. Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti to’g’risidagi g’oyalar.

  2. Halqaro iqtisodiy tashkilotlar.

10.

O’zbekiston Respublikasidagi ma’muriy-buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o’tish davri ta’limotlari.

  1. Bozor iqtisodiyotiga o’tishga tadrijiy (evolyutsion) yo’l tutilishi sabablari.

  2. Bozor iqtisodiyotini shakllantirishning bosqichlari va xususiyatlari.

  3. O’zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish (liberallashtirish) vazifalari.


Ma’ruza darslarining texnologik xaritasi

N

Mavzuning nomi

ma’ruzalarda ko`riladi-gan savollar rejasi

Amaliy mashg’ulotttt

Foydalaniladigan uslubiy qo’llanma

Nazorat shakli

1.

Kirish. Fanning predmeti va o’rganish usullari.

1-soat


1.«Fanni o’qitishdagi asosiy maqsad va vazifalar.

2.Iqtisodiy fikr, g’oya, qarash, ta’limotlarning paydo bo’lishi va rivojlanishining tarixiy jarayoni.

3.Ilmiy davrlash tamoyillari, boshqa ijtimoiy gumanitar fanlar bilan chambarchas bog’likligi.


2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

2.

Qadimgi dunyo, feodal jamiyati va ilk kapitalizmning iqtisodiy ta’limotlari.

1-soat.


1.Qadimgi sharq davlatlari, iqtisodiy taraqqiyotining muammolari, xususiyatlari.

2. Qadimgi Gretsiya ilk quldorlik jamiyatining iqtisodiy qarashlari.

3. O’rta Osiyodagi Temuriylar davrigacha bo’lgan iqtisodiy g’oyalar.

4.A.Temur va Temuriylar davridagi iqtisodiy g’oyalar va iqtisodiy g’oyalar.



4

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

3.

Mеrkantilizm iqtisodiy ta'limoti va uning moxiyati. Klassik maktabning iqtisodiy ta’limotlari.

2- soat


1.Mеrkatilizm tushunchasi va uning mazmuni.

2. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.

3.V. Petti asarlari, uning merkantelizmga munosabati.

4.Fiziokratizm iqtisodiy ta’limotining vujudga kelishi.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

4.

Klassik iqtisodiy maktabning to’la shakllanishi. A. Smit va D. Rkardolarning iqtisodiy ta’limotlari.

2- soat


  1. A.Smit asarlarida klassik maktab g’oyalarining yanada rivojlantirilishi.

  2. A. Smit “Xalqlar boyligining tabiati va sabalari to’g’risida tadqiqot” asari, feodalizmga munosabat.

  3. D. Rikardoning “Siyosiy iqtisod va soliq solishning boshlanishi” asaridagi asosiy iqtisodiy g’oyalari.

  4. A. Smit va D. Rikardo g’oyalarining boshqa olimlar tomonidan rivojlantirilishi.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.



5.

Klassik iqtisodiy maktabga muqobil talimotlar. Bozor iqtisodiyotiga muholif sosialistik yo’nalishning mohiyati va tariiy taqdiri.

2- soat


1.Muholif iqtisodiy g’oyalar paydo bo’lishining tarixiy shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

2.T. Maltus. Uning “Nufus nazariyasi”.

3.XIX-asr boshlarida xayoliy sosializm vujudga kelishining shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

4.Marksizm vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari, mulk shakllarining tadqiqoti.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

7.

Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar.

2- soat


1.Marjinalizmning umumiy tarifi.

2.Eng yuqori naf nazariyasining inglizcha varianti.

3.A.Marshalning narxlar va daromadlar nazariyasi, neoklassik mikroiqtisodiyotning asosi, qisqa va uzoq davrlar va ularni shakllantirish omillari to’g’risidagi ta’limoti.


2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

6.

Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlari (institutsionalizm).

2- soat


1.Germaniyadagi tarixiy maktab g’oyalarining o’ziga xos xususiyatlari.

2.Institutsionalizmning asosiy xususiyatlari evolyutsiyasi.

3.Monetarizm va neoliberalizm evolyutsiyasi.

4.Fridmanning monetar maktabi.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

8.

J. M. Keyns ta’limoti va neokeynschilik.

2- soat


1.Keyns ta’limoti vujudga kelishida boshqa ta’limotlarning o’rni.

2.Keyns ta’limotining xususiyatlari.

3.Keynschilik va neokeynschilik.

4.Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi axamiyati.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

9

Jaxon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy ta’limotlar.

2-soat


  1. Jaxon xo’jaligidagi integratsiya va ixtisoslashuv.

  2. Jaxonshumul iqtisodiy muammolar.

3. Insoniy rivojlanish konsepsiyasi.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.

10

O’zbekiston Respublikasidagi ma’muriy buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o’tish davri konsepstiyasi.

2-soat


1.O’tish davri iqtisodiy talimotlari.

2.Bozor iqtisodiyoti munosobatlariga o`tishning ob`ektiv zarurati..

3. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimov asarlarida bozor munosobatlariga o`tish tamoillarinig ishlab chiqilishi.

4. Iqtisodiy isloxatlarning milliy modeli va yangi asr strategiyasi.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b. O.b.



Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi







N

Mavzuning nomi

Amaliy mashg’ulotda ko`riladigan savollar rejasi

soat

Foydalaniladigan uslubiy qo’llanma

Nazo-rat turi




1.

Qadimgi dunyo va o’rta asr mutafakkirlarining iqtisodiy g’oyalari.



        1. Qadimgi Osiyodagi iqtisodiy g’oyalar.

        2. Arab mamlakatlardagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar. Ibn Xoldun.

        3. O’rta Osiyodagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar.

        4. Temur va Temuriylar davrdagi iqtisodiy g’oyalar.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




2.

Merkantilizm ta’limoti va bosqichlari.



        1. Merkantilizmning moxiyati va uning bosqichlari.

Klassik iqtisodiy maktabning vujudga kelishi. P. Buagilbergning iqtisodiy qarashlari.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




3

Ilk klassik maktab ta’limotlari.

1.Fiziokratizm iqtisodiy ta’limoti.

2. Fransua Kene va Tyurgo.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




4

Klassik maktab vakillarining ta’limotlari.



        1. A.Smit iqtisodiy g’oyalari.

        2. A. Smitning qiymat nazariyasini rivojlanishiga qushgan xissasi.

        3. D. Rikardoning iqtisodiy g’oyalari. A. Smit va D. Rikardolarining g’oyalarining rivojlantirilishi.

        4. T. Maltusning, J.B. Seyning va J. Millning iqtisodiy g’oyalari.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.





5.

Klassik iqtisodiy ta’limotlarga muxolif g’oyalar va ulraning moxiyati.



  1. S.Sismondining iqtisodiy qarashlari, uning mayda ishlab chiqarish nazariyasi.

  2. K.Robertsning iqtisodiy g’oyalari.

  3. Bozor iqtisodiyotiga muqobil g’oyalar.

  4. Germaniyadagi tarixiy maktablar iqtisodiy g’oyalarning moxiyati.




2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




6.

Marjinalizm iqtisodiy ta’limoti xususiyotlari.



  1. Marjinalizmning umumiy ta’rifi.

  2. Ishlab chiqarish omillari eng yuqori unumdorligi nazariyasi. Lozanna maktabi.

  3. L. Valrasning umumiy iqtisodiy muvozanat modeli.



2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




7.

Hozirgi zamon iqtisodiy ta’limotlarining asosiy yo’nalishlari.



  1. R.Kommans, K.Mitchel iqtisodiy g’oyalari.

  2. Ijtimoiy institutsional yo’nalish.

  3. Monetarizm va neoliberalizm evolyusiyasi.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




8.

Keyns ta’limoti va neokeynschilik.


  1. Bozor iqtisodiyotining kamchiliklari: ishsizlik va inflyatsiya.

  2. Keynschilik va neokeynschilikning bir-biridan farqi.

  3. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi ahamiyati.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




9.

Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy ta’limotlar

1.Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy nazariyaning asosiy xususiyatlari.

  1. Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti to’g’risidagi g’oyalar.

  2. Halqaro iqtisodiy tashkilotlar.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.




10.

O’zbekiston Respublikasidagi ma’muriy-buyruqbozlik tizimidan bozor munosabatlariga o’tish davri ta’limotlari.


  1. Bozor iqtisodiyotiga o’tishga tadrijiy (evolyutsion) yo’l tutilishi sabablari.

  2. Bozor iqtisodiyotini shakllantirishning bosqichlari va xususiyatlari.

  3. O’zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish (liberallashtirish) vazifalari.

2

Chop etilgan darslik, tayyorlangan ma’ruza matni, oynoma va ro’noma maqolalari. Ushbu mavzuga doir jadvallar, elektron darslik, slaydlar, kodoskop, kompyuter.

J.b.





«Iqtisodiyot va boshqaruv» fakultetining I-bosqich talabalari uchun «Iqtisodiy ta’limotlar tarixi» fanidan 100 ballik tizimda baxolash bo’yicha

REYTING XARITASI



Nazorat turi


Maksimal ball

Baholash mezonlari


«2»baho-0-54

«3»baho- 55-70

«4»baho– 71-85

«5» baho– 86-100

Joriy baholash

30

0- 16

17-21

22-25

26-30

Oraliq baholash

40

0-22

23-28

29-34

35-40

Yakuniy baholash

30

0-16

6-7

7-8

9-10

Jami:

100

0-54,0

55,0-70,0

71,0-85,0

86,0-100,0

Auditoriya darslari hajmi (soat)





Maruza


Amaliy mashg’ulot

Jami


Auditoriya darslari

18

18

36

Mustakkil ta’lim

20

16

36

Jami

38

34

72

Jami 94 soat – 100 ball (0,94 soat-1 ball).

Baholash mezonlari



Nazorat turi

Maksimal ball

Nazoratlar soni

Jami nazorat sonlari

Har bir nazorat turining maksimal bali

Baholash mezonlari


«2» baho 0-54

«3» baho- 55-70

«4» baho– 71-85

«5» baho– 86-100

Auditoriya darslari buyicha

Mustakkil ta’lim buyicha

J.B.

30

1




1

20

0-22

23-28

29-34

35-40










1 ref

1

10

0-5

6-7

7-8

9-10

O.B.

40

2




1

30

0-16

17-21

22-25

26-30










1 ref

1

10

0-5

6-7

7-8

9-10

Ya.B.

30

1




1

30

0-16

17-21

22-25

26-30

Jami:

100

4

2 ref

5

X

0-54

55-70

71-85

86-100






Iqtisodiy ta’limotlar tarixi fanidan test savollari

  1. Iqtisodiy ta’limodlar tarixining predmeti – bu….

A) kishilik jamiyatining u yoki bu sinflar tugrisidagi iktisodiy goyalar va ularni urganish;

V) kishilik jamiyatining u yoki bu sinflar tugrisidagi falsafiy g’oyalarni urganish;

S) ibtidoi jamiyat tizimi tarixini urganish tushuniladi;

D) ibtidoi jamiyat tizimi tarixini bilish.



  1. Merkantalizm nima?

A) Savdogar

V) Qadimgi iqtisodchilar

S) Tabiat hakami

D) Ishbilarmon



  1. «Avesto» kitobi yaratildi:

A) Kadimgi Urta Osiyoda;

V) Kadimgi Xitoyda;

S) Kadimgi Gresiyada;

D) Kadimgi Xindistonda;



  1. Avestodagi iktisodiy goyalar:

A) suniy sugorishni kullash;

V) kulchilikni yukotish;

S) savdoni rivojlantirish;

D) kulchilikni rivojlantirish.



  1. Iqtisodiy ta’limotlar tarixi «ilmiy bilish»ning nechta usulidan foydalanadi?

A) 6 ta

V) 4 ta


S) 5 ta

D) 8 ta


  1. Qadimgi antik dunyodagi iqtisodiyotda “davlat” va “qonun” deb atalgan asarni qaychi

iqtisodchi yozgan?

A) Platon

V) Ksenofon

S) Tomas Mendur

D) Aristotel


  1. Tovar xo’jaligi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping?

A)Tovar xo’jaligi-bozor uchun, ayriboshlash uchun ishlab chiqaruvchi xo’jalik

V) Tovar xo’jaligi-o’zini extiyojlarini qondirish uchun ishlab chiqaruvchi xo’jalik

S) Tovar xo’jaligi-jamiyatda barcha kishilarning moddiy va nomoddiy extiyojlarni qondiruvchi xo’jalik.

D) Davlatning boyishi uchun tashkil kilingan xujalik.



  1. Merkantalistlar oltin pul bilan barobar boylik deb tan olishga nima sabab bo’lgan?

A) O’sha davrda jamiyatda boy kishilarning oltin, puli kuplar deb tan olingan

V) Usha davrda jamiyatda oltin juda kam bo’lgan

S) O’sha davrda oltin eng kerakli qimmatbaxo detall bo’lgan

D) Oltin kam bulginligi uchun



  1. Takror ishlab chiqarish bu nima?

A) Ishlab chiqarishning tuxtovsiz takrorlanib turish jarayonidir

V) Iqtisodiyotda tovarning cheksiz ravishda ko’payishi jarayonidir

S) Iqtisodiy samaradorlikning o’sish jarayonidir

D) Tovarning bir maratoba ishlab chikarilishi.



  1. “Boylikning yaratilishi va taqsimlanishi to’g’risidagi muloxazalar” deb nomlagan iqtisodiy asarni kim yozgan?

A) Tyurgo

V) A.Smit

S) D.Rikardo

D) Sey.


  1. A.Smit ta’limotidagi asosiy g’oya?

A) Davlatning iqtisodiyotda aralashuvini minimallashtirish g’oyasi.

V) Mulkni xususiylashtirish

S) Iqtisodiyotda davlat bosh isloxatchi bo’lish g’oyasi.

D) Iktisodiyotda mulkka davlat egalik kilish



  1. Rikardo rentani nechta turlari borligini tushintirib bergan?

A) 5 ta

V) 4 ta


S) 3 ta

D) 6 ta


  1. Absalyut renta bu nima?

A) Yangi yer, xususiy mulk bo’lganligi uchun to’lanadigan to’lov

V) Yerning tabiiy va iqtisodiy xosildorligini uchun tulanadigan renta

S) Vaqtincha noyob maxsulotlar yetishtirish qulayligiga to’lanadigan renta

D) Yerning suvga, transportga kulayligi uchun tulanadigan renta



  1. Iqtisodiyotda birinchi marta xalqaro mexnat taqsimotiga kim asos solgan?

A) Rikardo

V) Maltus

S) Sey

D) Mill


  1. Yerning foydasi qanday formula yordamida aniqlanadi?

A) Yer bahosi = Renta/Bank 100%

V) Yer bahosi = Renta* Bank/100%

S) Yer bahosi = Bank/Renta 100%

D) Yer baxosi = 100%/Renta* Bank



  1. Fiziokratizm qaysi so’zdan olingan va qanday ma’noni anglatadi?

A) Grekcha so’z va tabiat xakami maa’noni

V) Italyancha so’z va muassasa ma’noni

V) Grekcha so’z va savdogar maa’noni

D) Inglizcha Suz va pul degan ma’noni



  1. Sey iqtisodiyotda taqsimot munosabatlarini qanday, nazariy jihatlantahlil qilgan?

A) Taqsimot bu- iqtisodiyotda faoliyatda o’zining ulushiga ega bo’lishdir

V) Taqsimot bu-iqtisodiyotda talab va taklifni bir muvozanatini saqlab turish

V) Taqsimot bu- iqtisodiyotda kishilarning barcha extiyojlarini qondirishdir

D) Taksimot bu – iktisodiyotda kishilarni ishbilarmonlikka chakirish



  1. Jaxonda 1-marta qaysi iqtisodchi demokratik muammolar bilan shug’ullangan?

A) Maltus

V) Sey


S) Marks

D) Mill


  1. Mill “Tajriba” deb nomlangan asarini necha yoshda yozgan?

A) 23

V) 27


V) 25

S) 21


  1. Pulning nechta vazifasi bor?

A) 3

V) 7


S) 4

D) 6


  1. Marjonalistlarning qanday xatosi bor?

A) Talab va taklif simmetiriyasiga yetarlicha e’tibor bermaslik bermaslikdan iborat bo’lgan

V) Davlatda mavjud bo’lgan barcha tovarlar uchun soliqlar to’lanishi.

S) Davlat iqtisodiyotida barcha mulkni o’z qo’lida nazorat qilishini.

D) Davlatning iktisodiyotga aralashuvini takiklash



  1. “Ish bilan bandlik, foyiz va pulning umumiy nazariyasi” deb nomlangan asarni qaysi iqtisodchi yozgan?

A) Kens J.M

V) K,Marks

S). A.Smit.

D) Mill


  1. Kens J.M.ishsizlik muammosini hal etish uchun qanday tavsiya beradi?

A) Iqtisodiyotda ishlab chiqarishni ko’paytirish kerak.

V)Iqtisodiyotda xususiy mulkchilik muxitini yaratish kerak

S) Iqtisodiyotda mulkdorlar sinfini kengaytirish kerak deydi.

D) Iktisodiyotda davlatni rivojlantirish kerak



  1. Multeplekatorlar-nimalar?

A) Ishlab chiqarishda invetisiya kirituvchilar.

V) Ishlab chiqarishda tovarlarni reklama qilish tushiniladi.

S) Ishlab chiqarishda biznes reja tuzib, uni qayta samarasini oluvchilar.

D) Ishlab chikarishda moliyaviy yordam berish



  1. Imessiya bu nima?

A) Bu qo’shimcha pul pechat qilib muomilaga kiritish

V) Bu davlat inflyasiyasini tartibga solish.

S) Bu davlat pulini qadrini yuksalib borish tushiniladi.

D) Bu davlat tomonidan investisiya kirish.



  1. Davlat inflyasiyasini tartibga solish uchun nechta usul qo’llaniladi?

A) 2

V) 4


S) 6

D) 5


  1. A.Marshalning qo’lida shakillangan iqtisodchi.

A) Kens J.M.

V) Sey


S) Maltus

D) A.Smit



  1. Investisiya bu nima?

A) Pul mabdag’larining foyda olish maqsadida ishlab chiqarishga sarmoya kiritishdir.

V) Pulni jamg’arib qo’yish.

S) Pul mablag’larni ishlab chiqarishga sarflash

D) Pul mablarining qadirsizlanishi.



  1. D.Rikardoning «Renta»ga ta’rifi.

A) Yerdan foydalanganligi uchun ijara xaki

V) Davlatga tulanadigan solik

S) Yerdan olgan daromat

D) Yerning xosildorlik darajasi



  1. Kensning 1921-yilda yozilgan traktat asarining nomi nima?

A) “Extimollar”

V)“Tadbirkorlikning nigoxlari”.

S)“Iqtisodiy inqiroz”.

D) “Bozordagi qo’llar”.



  1. Kens invistitsiyaga ta’sir etuvchi asosiy omil sifatida nimani tahlil qiladi?

A)Foyizni

V)Pulni.


S)Jamg’armani

D)Bankni


  1. Kensning fikricha odamlarning o’z uylarida puln7i ushlab turishi qanday sabablarga bog’liq bo’ladi?

A) Xarid qilish uchun, kutilmagan vaziyatlar uchun, olib sotarlik uchun.

V) Kiyim-kechak sotib olish uchun.

S) Oziq ovqat sotib olish uchun.

D) Mashina sotib olish uchun.



  1. Kens ta’limotining asosiy yutuqlaridan biri nima?

A) Iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solishni ko’rsatib berdi.

V) Soliqyo’q buldi.

S) Ishlab chiqarish kuchaydi.

D) Javobning hammasi.



  1. Yangi keschilik qachon boshlandi?

A) XX asrning 50-yillari 2-yarmida

V) XXI asrning 50-yillari 2-yarmida

S) XV asrda

D) XIV asrda.



  1. Iqtisodiyotni davlat tomonidan tartibga solishning Kenscha nazariyasi nechta holatni o’z ichiga oladi?

A) 3 ta.

V) 4 ta.


S) 5 ta.

D) 2 ta.


  1. Yangi Kenschilikning ko’zga ko’ringan vakillari kimlar?

A) Xansed, D.Samuyelson, E.Domand

V) Kens, Mill

S) Kens, Xansed.

D) Pettey, Xansed.



  1. Yangi Kenschilar qanday nazariyani ishlab chiqqanlar?

A) Iqtisodiy o’sish nazariyasi.

V) Soliq solish nazariyasi.

S) Foydalilik nazariyasi.

D) Tovarning sifatliligi nazariyasi.



  1. Kensning ko’rsatishicha, investisiyalar ko’payishi nimaga olib keladi?

A) Milliy daromadlarning o’sishi.

V) Milliy daromadlarning kamayishi.

S) Inflyasiyaga.

D) Ishlab chiqarishning o’sishiga.



  1. Agar pul qadirsizlansa uning egasi jamg’armasi qiymatini bir qismini yo’qotgan deb qaysi iqtisodchi aytgan?

A) Kens

V) Marshal.

S) Sey

D) Mill


  1. Fizokratlar ta’limotining asoschisi kim?

A) F.Kene

V) A.Smit.

S) D.Rikardo.

D) Friman.



  1. Instutsializmning bosh goyasi-bu

A) «Muassasalar faoliyati»ga tayanish

V) Soliklarga

S) Daromadlarga

D) Kapitalga



  1. Instutsionalizmning asoschisi?

A) Veblin

V) Mill.


S) Marshal.

D) F.Kene



  1. A.Smitning «Odamlar boyligining sabablari tugrisida tarakkiyot» asari kachon chop etilgan?

A) 1776

V) 1758


S) 1736.

D) 1809


  1. Morjonal so’zining ma’nosi nima?

A) Me’yorli.

V) Savdogar.

S) Taqsimot.

D) Pul


  1. Morjonalizm ta’limotining asosiy nazariyasi nima?

A) Me’yoriy foydalilik.

V) Umumiy extiyojlar.

S) Pul muomalasi.

D) Tovarning nafligi.

46. Iqtisodiy ta’limotlar tarixi fanini o’rganishda qanday ilmiy usullardan foydalanamiz?

A) Formasion yondashuv, Tarixiylik.

V) Ilmiy avstraksiya.

S) Iqtisodiy g’oyalar.

D) Tarixiylik.


  1. Jaxon sivilizasiyasi qayerdan boshlangan?

A) Sharqdan;

V) Osiyodan;

S) Janubiy-sharqdan;

D) Angliyadan.



  1. Bizgacha yetib kelgan iqtisodiy g’oyalar qaysi davrdan boshlangan?

A) Miloddan avvalgi 5000-4500 yillar:

V) A.Temur davrida;

S) Bundan 3 000 yil ilgari;

D) Quldorlik jamiyatidan.



  1. Mesopatamiyada sinfiy ajralishlar boshlangan. Sinfiy ajralish deganda, qanday ajralishni tushinasiz?

A) Mulkdorlar va mulksizlar.

V) Ilimlilar va ilimsizlar

S) Xunarmandlar va rvssomlar.

D) Fizokratlar va Monitarislar.



  1. Zardushtilik dinining asosiy kitobi “Avesto”da aytishicha insonlarni suniy sug’orish iqtisodiyotga qanday nafi tekgan?

A) Aholi o’troqlashgan.

V) Aholi tarqalgan.

S) Urush-nizolar bartaraf bo’lgan.

D) Iqtisodiyotga nafi tegmagan.



  1. Antik dunyodagi g’oyalar qaysi mamlakadda rivojlangan?

A) Mesopatamiyada.

V) Xitoyda

S) Qadimgi Gresiyada

D) Misirda.



  1. Ksinafondning iqtisodiyotga oid asarlari qaysilar?

A) Daromadlar to’g’risida, ekonomikos.

V) Daromadlar to’g’risidagi, savdogarlar

S) Qullar savdosini tashkil qilish.

D) Savdogarlar va qullar .



  1. Ksinafond Afina davlatining iqtisodiy holatini qanday taxlil qilgan?

A) Xorijdan keladigin kishilardan olinadigan soliqni ko’paytirish, kumush qazib olishni kengaytirish.. Kullar savdosini tashkil etish.

V) Ishlab chiqarishni rivojlantirish, xorijdan keladigin kishilardan olinadigan soliqni ko’paytirish.

S) Savdogarlarni ko’paytirish, kumush qazib olishni ko’paytirish.

D) Qullar savdosini tashkil etish.



  1. Tovar bu ayriboshlash uchun ishlab chiqarilgan mexnat maxsuli. Uning qanday xususiyati bor?

A) Iste’mol qiymati, qiymati (narxi).

V) Qiymat darajasi, bozor uchun ishlab chiqarilganmaxsulot.

S) Iste’mol qiymati, extiyoj xususiyati.

D) E’tiyojning turlari, maxsulotning puldagi ifodasi.



  1. Platon qaysi davlat to’g’risidagi iqtisodiy g’oyalarni ilgari surgan?

A) Gresiya davlati.

V) Izial davlati.

S) Eron davlati.

D) Misr davlati.



  1. . Natural xo’jalik bu qanday xo’jalik?

A) O’z iste’moli (extiyoji) uchun ishlab chiquvchi xo’jalik

V). Bozor uchun (sotish uchun) ishlab chiqaruvchi xo’jalik

S) Bunday xo’jalik yo’q.

D) Eksport uchun ishlab chiqaruvchi xo’jalik.



  1. Platonning fikricha, natural xo’jalikning kamchilik tomonlari qaysilar?

A) O’sib borayotgan extiyojlarni qondirish imkoni yo’q, Fan-texnika yangiliklarini qo’llash imkoni yo’q, mexnat unumdorligi past.

V) Fan-texnika yangiliklarini qo’llash imkoni yo’q, extiyojlarni qondira olish imkoni past.

S) Xamma extiyojlarni qondira olish imkoni yo’q, boylar kambag’allarga aydanishi.

D) Mexnat unumdorligi past, davlatlar, xalqlar o’rtasidagi nizolarga sababchi bo’ldi, ekologik jixatdan toza emas.



  1. . Platon nima uchun tuxtovsiz natural xo’jalik tarafdori bo’lgan?

A) Urush janjallarni oldini olish.

V) Mamlakatning boyishi.

S) Ishlab chiqarishni rivojlantirish.

D) Maxsulot ekologik jixatdan toza bo’lishi.



  1. Iqtisodiyotga birinchi bo’lib “Ekonomika” suzini kiritgan olim?

A) Aristotel.

V) Kisinafond.

S) Mill.

D) Platon.



  1. Aristotel “Xrimstika”ga qanday ta’rif bergan?

A) Ishlab chiqaruvchilik bilan shug’ullanuvchilar.

V) Mayda savdo sotiq bilan shug’illanuvchilar.

S) Katta, yirik savdo qiluvchilar

D) Ilim oluvchilar



  1. Qadimgi Rim iqtisodchilardan biri Varon. Uning asosiy asari qanday nomlanadi?

A) Qishloq xo’jalik to’g’risida.

V) Xunarmandlar xaqida.

S) Savdogarlar xaqida.

D) Ekonomika xaqida.



  1. Varon qaysi qishloq xo’jalik tarafdori bo’lgan?

A) Dexqonchili va chorvachilik.

V) Chorvachilik.

S) Xunarmandchilik.

D) Xunarmandchilik va Chorvachilik.



  1. Italiya uchun qaysi qishloq xo’jaligi katta daromad keltirgan?

A) Dexqonchilik.

V) Xunarmandchilik.

S) Chorvachilik.

D) Dexqonchilik va xunarmandchilik.



  1. Qu’roni Karimda eng asosiy iqtisodiy g’oya qanday?

A) Yenglar, ichingalar lekin isrofgarchilikka yo’l qo’ymangalar.

V) Pulning infilasiyaga uchrashi.

S) Ishlab chiqarish.

D) Extiyojlar cheksiz, lekin extiyojlarni qondira oladigan resuslar cheklangan.



  1. Arab mamlakatlaridagi iqtisodiy g’oyalar qaysi din7 bilan bog’liq?

A) Islom dini.

V) Musilmon dini.

S) Babsis dini.

D) Xristiyan dini.



  1. Arab dunyosining iqtisodiy g’oyalarni ilgari surgan mutafakkir kim?

A) Ibin-Xoldun.

V) Aristotel.

S) Platon.

D) Varon.



  1. Qu’roni Karimda qanday g’oyalar ulug’langan?

A) Mexnat qilishni, dexqonchilik va xunarmandchilik.

V) Savdo-sotiqni, chorvachilikni.

S) Ishlab chiqarish, savdo sotiq.

D) Chorvachilik, savdo-sotiq .



  1. Qaysi O’rta Osiyo iqtisodchisi Aristotel izdoshi bo’lgan.

A) A.N.Farobiy.

V) I.Sino.

S) Yu.X.Xojib.

D) Xech bir iqtisodchi Aristotil izdoshi bo’lmagan.



  1. “Odamlarga foydasi tegmagan mayexnat essiz sarflangan mexnatdir” degan g’oyasini ilgari surgan iqtisodchi?

A) Yu.X.Xojib..

V) Ibin Xodun

S) A.N.Farobiy.

D) Kisinafond.



  1. Pulning qanday vazifalari bor.

A) Qiymat o’lchovi, momila vositasi, jamg’arish vositasi.

V) Jamg’arish vositasi, bozor uchun maxsus tovar.

S) Qiymat o’lchovi, Ekvivalent vazifasi.

D) Momila vositasi, jamg’arish vositasi.



  1. A.Temur davrida qanday xo’jalikka e’tibor berilgan?

A) Dexqonchilik,chorvachilik, xunarmandchilik.

V) Chorvachilik.

S) Tovar.

D) Xunarmandchilik



  1. Vaqif yerlar deganda nimani tushinasiz?

A) Maschid-madrasa, qabriston egalagan.

V) Suvsiz, cho’llashgan.

S) Suvli, unumdor.

D) Bundayoy yer yo’q



  1. A.Smitning metodologik nuqtai nazariga muvofiq shaxsiy manfaat:

A) jamiyat manfaatidan ustun turadi;

B)umumiy manfaatdan ajralmagan xolda bo’ladi;

V) jamiyat manfaatiga nisbatan ikkilamchi;

G) yuqoridagilarning barchasi.



  1. A.Smitning “ko’rinmas qo’li” – bu :

A) tadbirkorlar raqobati erkinligi sharoitida kishilarning irodasiga va xohishiga bog’liq bo’lmagan iqtisodiy qonunlarning amal qilishi;

V) jamiyat manfaatlari yo’lida davlatning iqtisodiyotni boshqaruv mexanizmi;

S) o’zboshimchalikka asoslangan xo’jalik yuritish mexanizmi;

D) rejaga asoslangan xo’jalik yuritish mexanizmi.



  1. Savdo tuzilmasida A.Smit tomonidan birinchi o’ringa qo’yiladi:

A) tashqi savdo;

V) ichki savdo;

S) tranzitli savdo;

D) davlat savdosi.



  1. A.Smit mexnatni unumli hisoblaydi, agar u sarflangan bo’lsa?

A) Moddiy va nomoddiy ishlab chiqarish tarmoqlarida.

V) Moddiy ishlab chiqarishning xar qanday tarmog’ida.

S) Qishloq xo’jalik ishlab chiqarishda

D) Ichki va tashqi savdoda.



  1. Qiymatni aniqlashda D.Rikardo quydagilardan qaysi biriga asoslanadi?

A) Foydalilik nazariyasiga.

V) Xarajatlar nazariyasiga.

S) Mexnat nazariyasiga

D) Pul nazariyasiga.



  1. D.Rikardo “renta” kategoriyasini qaysi variyantda talqin qiladi. ?

A) O’rtacha foyda darajasidan ortiqcha formasining qo’shimcha daromadi sifatida.

V) Sanoat soxasidagi foyda sifatida

S) Yerdan olinadigan daromad sifatida

D) ”Yer in’omi” sifatida



  1. D.Rikardo fikri bo’yicha, ish xaqi pasayish tendensiyasigaega, negaki?

A) Tadbirkorlar ishchilarning mexnat bag’osini pasaytiradi.

V) Tug’ilishning yuqori sur’ati ortiqcha mexnat taklifini keltirib chiqaradi

S) Mashina va mexanizmlar ishchi kuchini siqib chiqaradi.

D) Foyda normasi kamyib boradi.



  1. Foyda normasining pasayishga moyilligini, D.Rikardo bo’yicha, qaysi sabablarni keltirib chiqaradi?

A) Yer unumdorligini pasayishi sabablari undan olinadigan mahsulotlar bahosining oshishi.

V) “Mexnatni bozor bahosining” nisbatan oshadi.

S) Kapitalning bir ish turidan boshqasiga oqib o’tishi.

D) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. “Qiyosi ustunlik” nazariyasining asoschisi-bu??

A) A.Smit

B) D.Rikardo

V) J.B.Sey

G) J.M.Kens



  1. J.B.Seyning “Bozor qonuni” asosiy qoidalari??

A) Taklif o’ziga mos darajada talabini keltirib chiqaradi.

B) Baho, ish xaqi va foyiz stavkasi mutloqo moslashuvchan, xarakatchan.

V) Iqtisodiy inqirozlar bo’lmaydi, negaki ularning vujudga kelishi vaqtincha va o’tkinchi xarakterga ega

G) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. T.Maltusning nufuz nazariyasiga binoan kambag’allikning bosh sababi? ?

A) Aholi o’sishining doimiy yuqori surati.

B) Ish xaqining o’zgarmas past darajasi

V) “Tuproq unumdorigining pasayishi qonuni”.

G) A.Marshall.



  1. T.Maltusning nufuz nazariyasini quydagilardan kim qat’iy inkor etgan?

A) K.Marks. J.S.Mill

V) M.Fredman

S) D.Rikardo

D) A.Marshall



  1. T.Maltus fikri bo’yicha takror ishlab chiqarishdagi “uchinchi shaxs” –bu?

A) Jamiyatning unumsiz qismi.

B) Ijtimoyi mahsulotni yaratishga va realizasiya qilishga yordam beruvchi omillar.

V) Umumiy ortiqcha ishlab chiqarishni bartaraf qiluvchi omillar.

G) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. Sosializmning nazariy-metodologik muammolarni ko’rib chiqishga jazm qilgan klassik siyosiy iqtisodning birinchi muallifi?

A) J.S.Mill

V) A.Smit

S) K.Marks.

D) T.Maltus.



  1. J.S.Millning islohat konsepsiyasida tavsiya etiladi.?

A) Kooperativ ossosiya yordamida yollanma mexnatni tugatish.

V) Taqsimot qonunlarini o’zgarishi.

S) Yer solig’i yordamida yer rentasini umumiylashtirish.

D) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. “Kapital” kategoriyasini ekspulatasiya vositasi va o’z-o’zidan o’suvchi qiymat sifatida tavsiflangan yagona klassik iqtisodiy siyosatiqtisod vakli?

A) K.Marks

V) J.B.Sey

S) A.Smit

D) F.Kene



  1. K.Marks fikriga ko’ra, foyda normasining pasayish tendensiyasini quydagi qaysi sabablar keltirib chiqaradi?

A) Kapital tuzilishda o’zgaruvchi kapital xissasining oshib borishi bilan birga kuzatiladigan kapital jamg’arilishi.

V) Kapital tuzilishda o’zgaruvchi kapital xissasining kamayishi.

S). Kapatalning bir ish turidan boshqasiga oqib o’tishi.

D) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. Marjanalizm tadqiqoti asoslanadi?

A) Me’yoriy iqtisodiy miqdorlarga.

V) O’rtacha iqtisodiy miqdorlarga

S) Umumiy iqtisodiy miqdorlarga.

D) Yuqoridagilarning barchasi.



  1. Marjanalistlar bo’yicha tovar qiymatining ifodalash asoslanadi?

A) xarajatlar nazariyasiga;

V) mexnat nazariyasiga;

S) me’yorli foydalilik nazariyasiga;

D) pul nazariyasiga;



  1. A.Marshal fikriga kura tovar qiymatining ifodalash asoslanadi?

A) xarajatlar nazariyasiga;

V) mexnat nazariyasiga;

S) me’yorli foydalilik nazariyasiga;

D) me’yorli foydalilik va me’yorli xarajatlar nazariyalariga;



  1. J.M.Keys fikriga kura, investisiyaga bulgan talabni ragbatlantirish uchun davlat ta’sir kursatishi kerak ssuda foizi normasini?

A) kamaytirishga;

V) oshirishga;

S) bir darajada ushlab turishga;

D) tugri javob yuk;



  1. Davlatning iktisodiyotga aralashuvi zarurligi nazariyasini ilgari surdi ?

A) Keynschilar;

V) Monetaristlar;

S) Klassiklar;

D) Yangi klassiklar;



  1. J.M.Keyns nazariyasiga muvofik jamgarmalar investisiyalardan oshishi mumkin, agar?

A) foiz stavkasi darajasi oshsa;

V) uzok vakt iktisodiyotda ortikcha ishlab chikarish va ishsizlik mavjud bulsa;

S) “Sey konuni” amal kilmasa;

D) iktisodiyotda ortikcha ishlab chikarish va ishsizlik bulmasa.



  1. J.M.Keyns fikricha, mamlakatdagi iste’mol xarajatlari xajmi eng avvalo, boglik buladi?

A) milliy daromad darajasiga;

V) pul taklifining usish sur’atiga;

S) iste’molchining yashash joyiga;

D) egalik kiladigan daromadlar darajasiga.



  1. J.M.Keyns ta’limotiga muvofik daromadlarning oshib borishi bilan jamgarmaga bulgan moyillik?

A) oshib boradi;

V) pasayib boradi;

S) uzgarishsiz koladi;

D) tugri javob yuk.



  1. Iktisodiy usishni bozor mexanizmi ta’minlaydi, bu mexanizmning asosiy vositasi pul, degan goya-bu ?

A) Monetarizm goyasi;

V) Keynschilik goyasi;

S) Institusionalizm goyasi;

D) Marjinalizm goyasi.



  1. Bekarorlik, inflyasiya va ishsizlik kapitalistik iktisodiyot uchun xarakterli, shuning uchun davlat iktisodiyotni tartibga solib turishi kerak, degan goyani ilgari suradi?

A) Keynschilik;

B) Klassiklar;

V) Monetarizm;

G) Yangi klassiklar;



  1. Iktisodiyotni barkaror rivojlantirishda pul asosiy rol uynaydi-bu?

A) Monetarizm konsepsiyasi;

B) Klassiklar konsepsiyasi;

V) Keyns konsepsiyasi;

G) Yangi klassiklar konsepsiyasi.



  1. “Bekorchilar sinfi nazariyasi” muallifi xisoblanadi?

A) T.Veblen;

B) J.Kommons;

V) U.Mitchell;

G) S. Maltus;


“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan oraliq nazorat savollar.





Fanni o’qitishdagi asosiy maqsad va vazifalar.

  1. Iqtisodiy fikr, g’oya, qarash, ta’limotlarning paydo bo’lishi va rivojlanishining tarixiy jarayoni.

  2. Ilmiy davrlash tamoyillari, boshqa ijtimoiy gumanitar fanlar bilan chambarchas bog’likligi.

  1. Qadimgi sharq davlatlari, iqtisodiy taraqqiyotining muammolari, xususiyatlari.

  2. Qadimgi Xitoy iqtisodiy g’oyalari.

  3. Qadimgi Gretsiya ilk quldorlik jamiyatining iqtisodiy qarashlari.

  4. Qadimgi Rimning iqtisodiy konseptsiyalari.

  1. Mеrkatilizm tushunchasi va uning mazmuni.

  2. Ilk mеrkatilizm monetar tizimi.

  3. Merkantilizmning tarixiy taqdiri.

  1. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.

  2. V. Petti asarlari, uning merkantelizmga munosabati.

  3. Fiziokratizm iqtisodiy ta’limotining vujudga kelishi.

  4. Fiziokratlarning iqtisodiy dasturi.

  5. Fiziokratizm iqtisodiy ta’limotining axamiyati va tarixiy taqdiri.

  1. A.Smit asarlarida klassik maktab g’oyalarining yanada rivojlantirilishi.

  2. A. Smit “Xalqlar boyligining tabiati va sabalari to’g’risida tadqiqot” asari, feodalizmga munosabat.

  3. A. Smitning qiymatning mexnat nazariyasini rivojlantirishga qo’shgan xissasi.

  4. D. Rikardoning “Siyosiy iqtisod va soliq solishning boshlanishi” asaridagi asosiy iqtisodiy g’oyalari.

  5. A. Smit va D. Rikardo g’oyalarining boshqa olimlar tomonidan rivojlantirilishi.

  1. Muholif iqtisodiy g’oyalar paydo bo’lishining tarixiy shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

  2. T. Maltus. Uning “Nufus nazariyasi”.

  3. J. B. Sey, uning metodologiyasi.

  4. Mayda ishlab chiqarish nazariyalari mohiyati. (Sismondi-Prudon)

  1. XIX-asr boshlarida xayoliy sosializm vujudga kelishining shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

  2. Yangi industrial tizim loyixasi. S. Simond, Sh. Furey .

  3. Marksizm vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari, mulk shakllarining tadqiqoti.

  1. Marjinalizmning umumiy tarifi.

  2. Eng yuqori naf nazariyasining inglizcha varianti.

  3. A.Marshalning narxlar va daromadlar nazariyasi, neoklassik mikroiqtisodiyotning asosi, qisqa va uzoq davrlar va ularni shakllantirish omillari to’g’risidagi ta’limoti.

  1. Institutsionalizmning asosiy xususiyatlari evolyutsiyasi.

  2. Nomukammal bozor ta’limotlari.

  3. Monetarizm va neoliberalizm evolyutsiyasi.

  4. Fridmanning monetar maktabi.

  1. Keyns ta’limoti vujudga kelishida boshqa ta’limotlarning o’rni.

  2. Keyns ta’limotining xususiyatlari.

  3. Keynschilik va neokeynschilik.

  4. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi axamiyati.

  1. Jaxon xo’jaligidagi integratsiya va ixtisoslashuv.

  2. Jaxonshumul iqtisodiy muammolar.

  3. Insoniy rivojlanish konsepsiyasi.

  1. Bozor iqtisodiyoti munosobatlariga o`tishning ob`ektiv zarurati..

  2. Mustaqil O`zbekiston Respublikasida bozor munosobatlariga o`tishning xususiyatlari.

  3. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimov asarlarida bozor munosobatlariga o`tish tamoillarinig ishlab chiqilishi.

  4. Iqtisodiy isloxatlarning milliy modeli va yangi asr strategiyasi.

  5. O`zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish vazifalari.

“Iqtisodiy ta’limotlar tarixi” fanidan joriy nazorat savollar.





        1. Qadimgi Osiyodagi iqtisodiy g’oyalar.

        2. Arab mamlakatlardagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar. Ibn Xoldun.

        3. O’rta Osiyodagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar.

        4. Temur va Temuriylar davrdagi iqtisodiy g’oyalar.

        1. Merkantilizmning moxiyati va uning bosqichlari.

        2. Klassik iqtisodiy maktabning vujudga kelishi. P. Buagilbergning iqtisodiy qarashlari.

        3. Fiziokratizm iqtisodiy ta’limoti.

        4. Fransua Kene va Tyurgo.

        1. A.Smit iqtisodiy g’oyalari.

        2. A. Smitning qiymat nazariyasini rivojlanishiga qushgan xissasi.

        3. D. Rikardoning iqtisodiy g’oyalari. A. Smit va D. Rikardolarining g’oyalarining rivojlantirilishi.

        4. T. Maltusning, J.B. Seyning va J. Millning iqtisodiy g’oyalari.

        1. S.Sismondining iqtisodiy qarashlari, uning mayda ishlab chiqarish nazariyasi.

        2. K.Robertsning iqtisodiy g’oyalari.

        3. Bozor iqtisodiyotiga muqobil g’oyalar.

        4. Germaniyadagi tarixiy maktablar iqtisodiy g’oyalarning moxiyati.

        1. Marjinalizmning umumiy ta’rifi.

        2. Ishlab chiqarish omillari eng yuqori unumdorligi nazariyasi. Lozanna maktabi.

        3. L. Valrasning umumiy iqtisodiy muvozanat modeli.

        1. R. Kommans, K.Mitchel iqtisodiy g’oyalari.

        2. Ijtimoiy institutsional yo’nalish.

        3. Monetarizm va neoliberalizm evolyusiyasi.

        1. Bozor iqtisodiyotining kamchiliklari: ishsizlik va inflyatsiya.

        2. Keynschilik va neokeynschilikning bir-biridan farqi.

        3. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi ahamiyati.

        1. Ekonometrikaning hozirgi zamon asosiy yo’nalishlari.

        2. Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy nazariyaning asosiy xususiyatlari.

        3. Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti to’g’risidagi g’oyalar.

        4. Halqaro iqtisodiy tashkilotlar.

        1. Bozor iqtisodiyotiga o’tishga tadrijiy (evolyutsion) yo’l tutilishi sabablari.

        2. Bozor iqtisodiyotini shakllantirishning bosqichlari va xususiyatlari.

        3. O’zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish (liberallashtirish) vazifalari.





Iqtisodiy ta’limotlar tarixi fanidan yakuniy nazorat biletlari

1-bilet


1.I.A.Karimovning Uzbekiston bozor iktisodiyotiga utishning o’ziga xos yo’li asaridagi asosiy g’oyalar.

2. «Iqtisodiy ta’limotlar tarixi» fanining o’rganish uslublari. (tarixiylik, obyektivlik, formasion yondashuv)

3. Klassik iqtisodiy maktabning vujudga kelish shart-sharoitlari (tovar ishlab chiqarish sinflarining paydo bo’lishi)
2-bilet

1. «Iqtisodiy ta’limotlar tarixi» fanining predmeti (uy xo’jaligi to’g’risidagi g’oyalar)

2. Ijtimoiy yo’naltirilgan bozor xo’jaligining mohiyati. (Bozor iqtisodiyotining kamchiliklari aholini ijtimoiy himoya qilish)

3. I.A.Karimovning O’zbekiston iqtisodiy islohotlarni chuqurlashtirish yo’lida asarining mohiyati.(Milliy valyuta, birinchi bosqich yakunlari)


3-bilet

1.Ilk mеrkatilizm monetar tizimi.

2.Qadimgi Xitoy iqtisodiy g’oyalari.

3. Iqtisodiy fikr, g’oya, qarash, ta’limotlarning paydo bo’lishi va rivojlanishining tarixiy jarayoni.


4-bilet

1. Ilmiy davrlash tamoyillari, boshqa ijtimoiy gumanitar fanlar bilan chambarchas bog’likligi.

2. Merkantilizmning tarixiy taqdiri.

3. Qadimgi Gretsiya ilk quldorlik jamiyatining iqtisodiy qarashlari.


5-bilet

1. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.

2. D. Rikardoning “Siyosiy iqtisod va soliq solishning boshlanishi” asaridagi asosiy iqtisodiy g’oyalari.

3. Fiziokratizm iqtisodiy ta’limotining axamiyati va tarixiy taqdiri.


6-bilet

1. V. Petti asarlari, uning merkantelizmga munosabati.

2. A. Smit “Xalqlar boyligining tabiati va sabalari to’g’risida tadqiqot” asari, feodalizmga munosabat.

3.Muholif iqtisodiy g’oyalar paydo bo’lishining tarixiy shart-sharoitlari va xarakteristikasi.


7-bilet

1. A. Smit “Xalqlar boyligining tabiati va sabalari to’g’risida tadqiqot” asari, feodalizmga munosabat.

2. Mayda ishlab chiqarish nazariyalari mohiyati. (Sismondi-Prudon)

3. T. Maltus. Uning “Nufus nazariyasi”.


8-bilet

1. XIX-asr boshlarida xayoliy sosializm vujudga kelishining shart-sharoitlari va xarakteristikasi.

2.J. B. Sey, uning metodologiyasi.

3. A. Smit va D. Rikardo g’oyalarining boshqa olimlar tomonidan rivojlantirilishi.


9-bilet

1. Yangi industrial tizim loyixasi. S. Simond, Sh. Furey .

2. Keyns ta’limoti vujudga kelishida boshqa ta’limotlarning o’rni.

3.A.Marshalning narxlar va daromadlar nazariyasi, neoklassik mikroiqtisodiyotning asosi, qisqa va uzoq davrlar va ularni shakllantirish omillari to’g’risidagi ta’limoti.


10-bilet

1. Marksizm vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari, mulk shakllarining tadqiqoti.

2.Keyns ta’limotining xususiyatlari.

3.Nomukammal bozor ta’limotlari.


11-bilet

  1. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimov asarlarida bozor munosobatlariga o`tish tamoillarinig ishlab chiqilishi.

2. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi axamiyati.

3. Jaxonshumul iqtisodiy muammolar.


12-bilet

1. Bozor iqtisodiyoti munosobatlariga o`tishning ob`ektiv zarurati

2. Keynschilik va neokeynschilik.

3. Marksizm vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari, mulk shakllarining tadqiqoti.


13-bilet

  1. «Fanni o’qitishdagi asosiy maqsad va vazifalar.

2. O`zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish vazifalari.

3. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.


14-bilet

  1. Qadimgi Gretsiya ilk quldorlik jamiyatining iqtisodiy qarashlari.

  2. Qadimgi Osiyodagi iqtisodiy g’oyalar.

  3. Klassik iqtisodiy maktabning vujudga kelishi. P. Buagilbergning iqtisodiy qarashlari.

15-bilet


        1. Arab mamlakatlardagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar. Ibn Xoldun.

        2. Merkantilizmning moxiyati va uning bosqichlari.

        3. A. Smitning qiymat nazariyasini rivojlanishiga qushgan xissasi.

16-bilet


1. O’rta Osiyodagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar.

2. Bozor iqtisodiyotiga muqobil g’oyalar.

3. D. Rikardoning iqtisodiy g’oyalari. A. Smit va D. Rikardolarining g’oyalarining rivojlantirilishi.
17-bilet

1. Germaniyadagi tarixiy maktablar iqtisodiy g’oyalarning moxiyati.

2. T. Maltusning, J.B. Seyning va J. Millning iqtisodiy g’oyalari.

3. Temur va Temuriylar davrdagi iqtisodiy g’oyalar.


18-bilet

1. Keynschilik va neokeynschilikning bir-biridan farqi.

2. Ijtimoiy institutsional yo’nalish.

3. Ishlab chiqarish omillari eng yuqori unumdorligi nazariyasi. Lozanna maktabi.


19-bilet

1. L. Valrasning umumiy iqtisodiy muvozanat modeli.

2. Jahon xo’jaligi to’g’risidagi iqtisodiy nazariyaning asosiy xususiyatlari.

3. Bozor iqtisodiyotiga o’tishga tadrijiy (evolyutsion) yo’l tutilishi sabablari.


20-bilet

1. Rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyoti to’g’risidagi g’oyalar.

2. Keyns g’oyalarining xozirgi davrdagi ahamiyati.

3. R. Kommans, K.Mitchel iqtisodiy g’oyalari.


21-bilet

1. Ijtimoiy institutsional yo’nalish.

2. Halqaro iqtisodiy tashkilotlar.

3. O’zbekiston iqtisodiyotini yanada erkinlashtirish (liberallashtirish) vazifalari.


22-bilet

1. Bozor iqtisodiyotini shakllantirishning bosqichlari va xususiyatlari

2. Ekonometrikaning hozirgi zamon asosiy yo’nalishlari.

3. Monetarizm va neoliberalizm evolyusiyasi.


23-bilet

1. Iqtisodiy isloxatlarning milliy modeli va yangi asr strategiyasi.

2. Jaxon xo’jaligidagi integratsiya va ixtisoslashuv.

3. Keyns ta’limoti vujudga kelishida boshqa ta’limotlarning o’rni.


24-bilet

1. Klassik (mumtoz) iqtisodiy maktab vujudga kelishining tarixiy shart-sharoitlari va umumiy xarakteristikasi.

2. D. Rikardoning “Siyosiy iqtisod va soliq solishning boshlanishi” asaridagi asosiy iqtisodiy g’oyalari.

3. Bozor iqtisodiyotiga muqobil g’oyalar.


25-bilet

1. Marjinalizmning umumiy ta’rifi.

2. Bozor iqtisodiyotining kamchiliklari: ishsizlik va inflyatsiya

3. Arab mamlakatlardagi dastlabki iqtisodiy g’oyalar. Ibn Xoldun.






Download 369.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling