O‘zbekiston respublikasi sog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi pedagogika

O‘zbekiston respublikasi sog`liqni saqlash vazirligi toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi pedagogika

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI TOSHKENT FARMATSEVTIKA INSTITUTI IJTIMOIY FANLAR KAFEDRASI

PEDAGOGIKA

(Barcha yo‘nalishlar uchun ma’ruzalar matni)
Toshkent 2018


ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI TOSHKENT FARMATSEVTIKA INSTITUTI IJTIMOIY FANLAR KAFEDRASI
“Tasdiqlayman


O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor T.f.d, prof T.A.Nabiyev __________________
“___”2018yil

PEDAGOGIKA

(Barcha yo‘nalishlar uchun ma’ruzalar matni)
Toshkent-2018
Mazkur ma’ruzalar matni oliy o‘quv yurtlari bakalavriati bosqichida “Farmatsevtika” ixtisosligi bo‘yicha ta’lim olayaotgan talabalarga mo‘ljallangan bo‘lib, unda pedagogika fanining mazmun mohiyati qolaversa tibbiyotdagi o‘rni keng yoritilgan.

Tuzuvchi: Assisent D.O Kamalova

Taqrizchilar: Pedagogika fanlari bo‘yicha
falsafa doktori (PhD), dotsent
G.N.Ibragimova
Ijtimoiy fanlar kafedrasi o‘qituvchisi t.f.n.dots I.Qo‘ng`irov
Ijtimoiy fanlar kafedrasining 2018 yil ----- № ----- sonli yig‘ilishida muhokama qilingan.
Uslubiy kengashning 2018 yil ----- № ----- -sonli yig‘ilishida muhokama qilingan va MUK ga tavsiya qilingan

MUKda ko‘rib chiqildi va tasdiqlandi.

“__ ” 2018 yil № ------ sonli bayonnomasi.
Markaziy uslubiy kengash raisi: prof T.A.Nabiyev

Kirish
“Pedagogika” ma’ruzalar matnida Farmatsevtika instituti talabalari pedagogika fanidan egallashi kerak bo‘lgan nazariyalar, davlatimizning ta’lim sohasidagi islohatlari chuqur yoritib berilgan.

2017 – 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi o‘rta muddatli istiqbolda davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlarini belgilab bergan eng muhim dasturiy hujjat hisoblanadi. Mazkur hujjat asosida ta’lim sohasiga doir qator islohotlar amalga oshirildi. Ta’lim tizimini xalq bilan muloqot va ilg’or xorijiy tajribalar asosida isloh qilishga asosiy e’tibor qaratildi, oliy ta’lim tizimini takomillashtirishga oid bo‘lgan Prezidentimiz qarorlari, farmonlari orqali ta’limga bo‘lgan tashabbus va tanqidlari naqadar jiddiy ahamiyat kasb etishini anglamog`imiz shart.
Jumladan O‘zbekistan Respublikasi Prezidentining 2018 yil 5-iyundagi PQ-3775-son “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘grisida”gi qaroriga muvofiq oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimini belgilashga oid 3069 Adliya vazirligi tomonidan nizom ishlab chiqildiki talabalar bilimini baholashda ularni imkoniyatidan, individual holatidan kelib chiqish, baholashda shaffovlikga rioya qilish hamda professor-o‘qituvchilarning pedagogik faoliyatida baholashdagi qiyinchiliklarini bartaraf etish muhim masala sifatida qaralgan.
Aynan ta’lim tizimini rivojlantirishda oliy ta’limning alohida o‘rni mavjud bo‘lib, undan yetishib chiqayotgan kadrlar zamon talabiga mos vazifalarni bajarishida pedagogikaning o‘rni beqiyosdir. Pedagogika ma’ruzalar matni pedagogika fan sifatida, tibbiyotda pedagogik bilimlarning o‘rni va ahamiyati, predmetning ob’ekti va predmetining takomillashganligi, ma’rifiy fikrlar taraqqiyoti va ularning tarixiyligi.pedagogikaning maqsad, vazifalari va asosiy kategoriyalari, pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari, kadrlar tayyorlash milliy dasturi uning maqsad va vazifalari, pedagogikada shaxs shakllanishi va rivojlanishining umumiy qonuniyatlari, shaxsning biologik va psixologik rivojlanishi, shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy omillar, bolalarning yosh davrlari hususiyatlari, tarbiya jarayonlarining mazmun va mohiyati, tarbiyaning maqsad va vazifalari, tarbiya jarayonlarining o‘ziga xos xususiyatlari, tarbiya turlari, tarbiyaviy ta’sir etish usullari, vositalari va uni amalda qo‘llash shakllari, tarbiya qoidalari va tamoyillari, tarbiya usullari haqida tushuncha, ta’lim (pedagogik) texnologiyalari va pedagogik mahorat asoslari, didaktika haqida tushuncha, ta’limning mazmuni: malaka talablari, o‘quv rejasi, dasturi, , pedagogik texnologiyalar haqida tushuncha.pedagogik, ta’lim (pedagogik) texnologiyalari va pedagogik mahorat asoslar, pedagogik mahorat haqida tushuncha, pedagogik qobilyatlar va pedagogik texnika haqida tushunchasi kabi masalalarni o‘z ichiga olgan va bu ularni ta’limiy, tarbiyaviy hamda rivojlantiruvchi pedagogik vazifasini bajaradi

1-MAVZU:PEDAGOGIKA FAN SIFATIDA. TIBBIYOTDA PEDAGOGIK BILIMLARNING O‘RNI VA AHAMIYATI (2soat) (2soat)

Reja:

1. Predmetning ob’ekti va predmetining takomillashganligi.
   

2. Ma’rifiy fikrlar taraqqiyoti va ularning tarixiyligi.

   
   

3. Pedagogikaning maqsad, vazifalari va asosiy kategoriyalari.

   
   

Tayanch so‘zlar: Ma’rifiy fikrlar, pedagogika, maqsad, vazifa, ob’yekt, predmet, kategoriya, pedagogikaning sohalari, kategoriyalari.