O`zbekiston respublikasi xalq ta'limi vazirligi namangan viloyati Xalq ta'limi boshqarmasi Yangiqo’rg’on tuman xtb qarashli

Harakatlar strategiyasi 2017-2021
1.Davlat va jamiyat qurilishi tizimini takomillashtirishning ustuvor yo‘nalishlari.
2.Qonun ustuvorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari.
3.Iqtisodiyotni rivojlantirish va liberallashtirishning ustuvor yo‘nalishlari.
4.Ijtimoiy sohani rivojlantirish bo‘yicha ustuvor yo‘nalishlar.
5.Xavfsizlik, millatlararo totuvlik va diniy bag‘rikenglikni ta’minlash hamda tashqi siyosat sohasidagi ustuvor yo‘nalishlar

Savol: Milliy qadriyat nima?

Javob: Millat uchun asosiy bo'lgan asosiy jixat va xususiyatlar bilan bog'lik qadriyatlar shakli.
Savol: Vatan nima?
Javob: Insonning kindik qoni to'kilgaii muqaddas zamin. U ajdodlardan avlodlarga qoladigan eng bebaxo meros.
Savol: Ma'naviyat nima?
Javob: Arabcha "Ma'nolar majmui" kishilarning falsafiy, huquqiy, ilmiy, badiiy. axloqiy. Diniy taassurotlari va tushunchalar majmui
Savol: G'oya nima ?
Javob: Inson tafakkuri maxsuli
Savol: Mafkura nima?
Javob: Muayyan jamiyat manfaatlari ifodalangan g'oyaviy - nazariy qarashlar va ularni amalga oshirish tizimi.
Savol: Miliiy g'oya nima?
Javob: milliy g'oya inson va jamiyat xayotiga ma'no-mazmun baxsh etadigan, uni ezgu maqsad sari yataklaydigan fikrlar majmuidir


Milliy g'oya o`zagini tashkil etadigan asosiy g`oyalar:
1. Vatan ravnaqi
2. Yurt tinchligi
3. Xalq farovonligi
4.KomiI insonni tarbiyalash,
5. Diniy bag`rikenglik
6. Ijtimoiy hamfikrlik
7. Millatlararo totuvlik
Savol: Milliy mafkura nima?
Javob: Milliy mafkura deyilganda rnillatni mustaxkam birlik sifatida mavjud bo'lishi va rivojlanishi, erkin va ozod taraqqiyotini g'oyaviy jixatdan asoslash va ta'minlash uchnin qaratilgan qarashlar tizimini tushuniladi.
666-sonli qarorga muvofiq ta’lim muassasalari o‘quvchilarini zamonaviy yagona maktab formasi bilan ta’minlash va ularga qo‘yilgan talablar
6. O‘quvchilar tomonidan maktab formasini kiyishda quyidagi talablarga rioya etilishi lozim:
kiyimlarning o‘ta tor yoki o‘ta keng bichimda bo‘lmasligi;
qizlar uchun yubkaning uzunligi tizzadan 5 — 15 sm pastda bo‘lishi;
o‘g‘il bolalar uchun shimning uzunligi oyoq to‘pig‘idan pastda bo‘lishi;
oyoq kiyimlar poshnasining 3 santimetrdan baland bo‘lmasligi;
ko‘ylakning eng yuqoridagi faqat bitta tugmasidan tashqari boshqa tugmalarning qadalgan bo‘lishi;
kiyimlarning toza va dazmollangan bo‘lishi.
7. O‘quvchilar ta’lim muassasasi binosi ichida bosh kiyimsiz yurishlari lozim, ta’lim muassasasida o‘tkaziladigan turli tadbirlar jarayoni bundan mustasno.
O‘zbekiston Respublikasida aholi turli millat va diniy konfessiyalar vakillaridan iboratligi hamda majburiy umumiy o‘rta ta’lim dunyoviy xarakterga egaligi munosabati bilan o‘quvchilarning maktab formasiga turli din va konfessiyalar xamda turli submadaniyatlarga mansublikni aks ettiruvchi elementlarni (hijob, kipa, kashaya, xoch va boshqalar) qo‘shishga yo‘l qo‘yilmaydi.
SHuningdek, umumta’lim maktablarida:
o‘g‘il bola o‘quvchilarning ta’lim muassasasiga tanasining ochiq qismiga tatuirovka tushirgan yoki pirsing qilgan, soqol qo‘ygan, sochi 2-3 santimetrdan uzun bo‘lgan va yorqin ranglarga bo‘yagan holda kelishlariga;
qiz bola o‘quvchilarning ta’lim muassasasiga tanasining ochiq qismiga tatuirovka tushirgan yoki pirsing qilgan, sochini yorqin ranglarga bo‘yagan, yuzini ko‘zga tashlanadigan darajada makiyaj qilgan, qulog‘iga bittadan ortiq sirg‘a taqqan, barmoqlariga uzuk taqqan, qo‘l tirnoqlarini bo‘yagan va uzun qilib o‘stirgan holda kelishlariga yo‘l qo‘yilmaydi.
8. Ob-havo sharoitidan kelib chiqib, o‘quvchilar maktab formasining nimchasini yoki kostyumini, ko‘ylakning engi uzun yoki kalta shaklini ixtiyoriy ravishda kiyishlari mumkin. SHuningdek, qishki o‘qish davrida o‘quvchi qizlarga yagona maktab formasiga mos shim kiyishga ruxsat beriladi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SH. M. Mirziyoev raisligida 2019 yil 19 mart kuni YOshlarga e’tiborni kuchaytirish maksadida o‘tkazilgan videoselektor yigilishida takidlab o‘tgan, YOshlarni ma’naviyatini yuksaltirish va ularning bo‘sh vaktini mazmunli tashkil etish buyicha 5 ta muxim tashabbus xakida