O‘zbekistonda yuksak malakali pedagog kadrlarni tayyorlashda milliy va xalqaro tajribalarga asoslanilmoqda. Bunda pedagogik turkumdagi kasbiy fanlarning ahamiyati muhimdir

20-MAVZU:JAHON XALQLARI PEDAGOGIK MANBALARI
Reja:
1.Yevropa xalqlari pedagogik manbalarining o’rni
2.Amerika qit’asi xalqlari pedagogik manbalari
3. Markaziy Osiyoda pedagogik fikrlar rivojida manbalarning ahamiyati


Tayanch tushinchalar: Evropa, Amerika, Osiyo, pedagogika, manba, jahon, meros, xalq , davr, ta’lim, tarbiya, ijtimoyilashtirish, madaniyat, mehnat, vosita.


Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun topshiriq:
1.“Jahon xalqlari pedagogik manbalari” mavzusini “Venn diagrammasi” va “T –sexemasi” metodlari asosida tahlil qiling,taqqoslang ,solishtiring.
2.K.D.Ushinskiy,Y.A.Komenskiy va Makarenkolarning pedagogik qarashlarini “Zinama-zina” metodi yordamida tahlil qiling,taqqoslang ,solishtiring.


Talaba bilimini nazorat qilish bo‘yicha savollar:

1. 
   Pedagogik meros va pedagogik manba deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Jahon xalqlari pedagogik manbalariga nimalar kiradi?
   
3. 
   Milliy va xalqaro pedagogik manbalarning farqini ayting?
   
4. 
   Markaziy Osiyo xalqaro pedagogik manbalari haqida fikringizni bayon qiling?
   

Adabiyotlar:
1. O’zbek pedagogikasi antologiyasi. I jild, T.: «O’qituvchi», 1999.
2.Hoshimov K. va boshq. Pedagogika tarixi. T.: «O’qituvchi», 1996.
3.Hasanova O. Pedagogika tarixidan xrestomatiya. T.: «O’qituvchi», 1993.
4.Sh.Mardonov., U.Zokirova.Pedagogika nazariyasi va tarixi.-T: “Ishonch hamkor”,2021.
5.R.A.Mavlonova va boshq. Umumiy pedagiguka.Darslik-T.: “Fan va texnologiya”, 2018.
6. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.:Sano-standart, 2017.
7.K.Hoshimov va boshq. O’zbek pedagogik antologiyasi.:-T.O’qituvchi.1996.
21-MAVZU: JADIDCHILIK HARAKATIDA MILLIY TARBIYA


Reja:

1. 
   Turkistonda jadidchilik harakati, uning maqsad va vazifalari
   
2. 
   Jadid maktablari va o‘qitish tizimi.
   
3. 
   Jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar va ularning mazmuni.