Pedagogik aksiologiyaning asosiy tushunchalari

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI TUSHUNCHASI.

REJA:

• REJA:
• 1.Tarbiya prinsiplari
• 2.Tarbiya prinsiplari tizimi
• 3.Tarbiyaning ijtimoiy yo’nalganligi.

• Tayanch tushunchalar: tarbiyalanganlik darajasi; zamonaviy axborot texnologiyalari; murabbiy; mustaqil o’qib o’rganish; guruhli va ommaviy tadbirlar; “Yil tarbiyachisi”; “Axloqi Muhsiniy”; “ijodkor tarbiyachi”, “novator o’qituvchi”; kasbiy sifatlar tizimi; “Yashil daftar hikmati”; o’qituvchi va tarbiyachi.

Tarbiya prinsiplari – bu umumiy qoida bo’lib unda tarbiyaviy jarayonini tashkil qilish mazmuni, metodlari shakllariga bo’lgan asosiy talablar aks etgan. Ta’lim prinsiplaridan farqli ravishda ular o’qituvchilar tomonidan tarbiyaviy vazifalarni hal etishda qo’llaniladi. Bu prinsiplarning asosiy jihatlari: majburiylik, komplekslilik (uyg’unlilik), teng ahamiyatlilik bo’lib hisoblanadi.

Tarbiya prinsiplari – bu tarbiyachilar uchun tayyor va har narsaga yaraydigan qoida emas, chunki uni qo’llash bilan yuqori natijalarga erishib qolinmaydi. Bu tarbiyachining na tajribasini, na mahoratini almashtira oladi, ularning amalga oshirishi shaxs faoliyati bilan shakllangan. Tarbiya prinsiplari tizimi (sistemasi)

Tarbiyaning ijtimoiy yo’nalganligi. Ilg’or o’qituvchilar tarbiyani ijtimoiy inistitut sifatida tushunganlar. Turli davlarda yo ijtimoiy, yo davlat, yoki shaxsiy yo’nalish kasb etib, uning mazmun prinsiplari o’zgargan. Mazkur prinsip o’qituvchining barcha faoliyati tarbiyaning davlat strategiyasiga mos xolda o’sib kelayotgan avlodini tarbiya vazifalariga bo’ysundirishni talab qiladi va tarbiyachilar faoliyatini shaxsni ijtimoiylashtirishga yo’naltiradi.

• Tarbiyaning hayot va mehnat bilan bog’liqligi. Mazkur prinsip o’qituvchilar faoliyatining ikki asosiy yo’nalishini ko’zda tutadi:
• a) tarbiyalanuvchilarni kishilarning ijtimoiy va mehnat faoliyati, unda ro’y berayotgan o’zgarishlar bilan atroflicha va darhol tanishtirish;
• b) tarbiyalanuvchilarni haqiqiy hayotiy munosabatlar, ijtimoiy-foydali faoliyatning turli ko’rinishlariga jalb qilish.

Tarbiyaning hayot bilan bog’liqligi prinsipini amalga oshirish o’qituvchidan quyidagilarni ta’minlash mahoratini talab etadi: -tarbiyalanuvchilar tomonidan mehnatning jamiyat va alohida shaxs hayotidagi rolini tushunish; -fuqarolarning o’sib borayotgan talablarini qondirish uchun iqtisodiy bazaning ahamiyati;

Fuqorolikni shakllantirish chog’ida aniq mo’ljalga asoslanish: -fuqorolik majburiyatlari-Vatan, jamiyat, ota-ona oldidagi majburiyat hissi, milliy iftixor va vatanparvarlik tuyg’usi; -davlat Konistitutsiyasi, davlat hokimiyati organlari, mamlakat Prezidenti, davlat ramizlari (gerb, bayroq, madhiya)ga hurmat;

E`TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT