“pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal 021, Maxsus son issn 2181-6883

“PEDAGOGIK MAHORAT” ILMIY-NAZARIY VA METODIK JURNAL 2021, Maxsus son 
153 
- шахсий ҳаёти билан (чунки саломатлик – бошқа жинсга мансуб инсон билан ўзаро ҳамкорлик 
муваффақиятининг омили ҳисобланади); 
- дам олишни ўтказиши билан (чунки яхши саломатлик дам олиш воситаларини танлашнинг кўпроқ 
хилма хиллиги учун (асосан фаол характердаги) имконият яратади); 
- тиббий хизмат кўрсатиш соҳаси билан (у билан минимал контактда бўлиш ҳисобига бўлса керак). 
Шундай қилиб, олий таълим муассасаларида таҳсил оладиган талабаларни соғлом турмуш тарзини 
олиб боришга нисбатан фаоллиги ўзидан кўпроқ қониқишга (ўзига ўзи баҳо беришни оширади) ва 
шахсий муваффақиятларининг ижтимоий жиҳатларидан қониқишга кўмаклашади. 
Умуман олганда, олий таълим муассасаларида таҳсил оладиган талабалар соғлом турмуш тарзининг 
компонентлари, уларнин ижтимоий адаптацияси тавсифлари билан етарли миқдордаги боғлиқликларга 
эга, яъни улар, бир-бирини ўзаро белгилашади. 
Талабаларнинг ижтимоий адаптациясида соғлом турмуш тарзи элементларининг ролини аниқлаш 
учун уларнинг ўртача қийматлари соғлом турмуш тарзининг барча компонентларида аниқланди. 
Корреляцион таҳлил ёрдамида олий таълим муассасаларида таҳсил оладиган талабаларнинг соғлом 
турмуш тарзи элементлари кўрсаткичларини ва ижтимоий адаптациясини 42 та боғлиқликлари 
аниқланган. Демак, улар ҳам етарлича сезиларли даражада бир-бирини ўзаро белгилашади. 
Талабаларнинг ижтимоий адаптацияси параметрларига соғлом турмуш тарзининг ҳаракат фаоллиги 
каби элементи бошқа кўрсаткичларидан кескин “ўзиб кетиши” билан (10 та боғлиқликлар) энг 
сезиларли даражада таъсир кўрсатади. 
Талабаларнинг ижтимоий адаптациясига бирмунча паст, лекин барибир сезиларли даражада соғлом 
турмуш тарзининг саломатлик учун зарарли одатланишлардан воз кечиш (8 та боғлиқликлар) ва ўзини 
ўзи бошқариш (7 та боғлиқликлар) каби элементлари таъсир кўрсатади. 
2-жадвал