Pedagogik mahorat qanday shakllanadi?

"Bolalarni tarbiyalash bo'yicha badiiy adabiyot" ma'ruzasida A. S. Makarenko shunday deb ta'kidlagan:"eng yaxshi bolalarni to'plang, ularning yoniga eng yomon o'qituvchilarni qo'ying va bir oydan keyin ular koloniya, bolalar uyi, maktab va bu o'qituvchilarni olib ketishadi".
Ta'lim va tarbiyaning muvaffaqiyati asosan o'qituvchining shaxsiyati, uning pedagogik mahorati bilan belgilanadi. Makarenko o'qituvchi o'quv jarayonidagi eng hal qiluvchi shaxs ekanligiga amin edi. Shu munosabat bilan u o'qituvchilarning pedagogik mahoratiga, kasbiga, sezgi va texnikasiga katta ahamiyat berdi.
Makarenko birinchi marta pedagogika faniga "pedagogik texnika" tushunchasini kiritdi. Pedagogik texnika tarkibiga quyidagilar kiradi: muloqot texnikasi, talablar qo'yish, intizom yaratish, ertangi kun uchun quvonch, tartib va jazoni tashkil etish. "Yuz ifodalarini bilmaydigan, yuziga kerakli ifodani qo`ya olmaydigan yoki kayfiyatini boshqara olmaydigan pedagog yaxshi tarbiyachi bo'lishi mumkin emas. O'qituvchi yaxshi tashkilotchi, yurishi, hazil qilishi, quvnoq, g'azablanishni bilishi kerak. O'qituvchi o'zini shunday tutishi kerakki, unung har bir harakati tarbiyalasin"
Bu bilan men ko'r-ko'rona taqlid qilish va takrorlash shart emas, men sizni faqat Jasur jur'at etishingiz kerakligiga ishontirmoqchiman"
Tarbiya jarayonida pedagogik mahorat-bu ta'lim va tarbiya san'ati. Bu o'quv va tarbiya ishlarining barcha turlarida o`quvchining har tomonlama rivojlanishiga, shu jumladan uning dunyoqarashi va qobiliyatiga yo'naltirilgan professional qobiliyatdir.
Pedagogik mahorat qanday shakllanadi?
Pedagogik mahoratni shakllantirish uchun bilim, malaka, ko'nikmalar yig'indisini o'zlashtirish, shaxsning muhim kasbiy fazilatlarini rivojlantirish kerak, bu faol ishlash, mustaqil ish, o'qituvchilik tajribasini to'plash, maxsus tadbirlarni o'tkazish jarayonida erishiladi.
O'qituvchining muhim kasbiy fazilatlari:
mehnatsevarlik;
ishiga nisbatan etibori;
intizom;
mas'uliyat;
maqsadni qo`yish qobiliyati;
maqsadga erishish yo'llarini, tashkilotchilik qobiliyati;
qat'iylik;
kasbiy darajangizni maqsadli va muntazam ravishda oshirish;
ish sifatini doimiy ravishda oshirish istagi va boshqalar.
Что такое воспитательная деятельность?
Воспитательная деятельность – система педагогических действий по оптимизации условий воспитания, личностного развития воспитанника и творческого самовыражения. Кроме того, воспитательная деятельность имеет социальную функцию, обеспечивающую передачу подрастающему поколению культурного опыта, общественных норм и правил. Pedagogning Tarbiyaviy faoliyati nima?
Tarbiyaviy faoliyati-ta'lim sharoitlarini optimallashtirish, o'quvchining shaxsiy rivojlanishi va ijodiy o'zini namoyon qilish uchun pedagogik harakatlar tizimi. Bundan tashqari, ta'lim faoliyati yosh avlodga madaniy tajriba, ijtimoiy me'yorlar va qoidalarni uzatishni ta'minlaydigan ijtimoiy funktsiyaga ega.
Pedagogning tarbiyaviy maqsadi – o'quvchi shaxsini rivojlantirish, o'zini rivojlantirish, o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish – aqliy va jismoniy jihatdan sog'lom, insonparvar, ma'naviy va erkin, ijtimoiy harakatchan, zamonaviy jamiyatda talab qilinadigan ijtimoiy iqtidorli shaxsni tarbiyalash.
Tarbiyaviy ishlarning asosiy yo'nalishlariga quyidagilar kiradi:
kasbga yo'naltirilgan tarbiya;
vatanparvarlik va fuqarolik tarbiyasi;
madaniy va axloqiy tarbiya;
jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish tarbiyasi;
tarbiya jarayonida ozini boshqarish;
ko'ngillilarni qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish (volontyorlik);
tolerantlik (insonparvarlik)ni tarbiyalash;
sog'lom turmush tarzini tarbiyalash