Pedagogik qobiliyatning shakllantirish yo’llari. O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat. Reja

SHaxs qobiliyatlari, tibbiiy iste’dodlar va ularning farqi.

• 
  Faoliyatining muvaffaqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini tahminlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi talant deyiladi.
  

Ўз касбига муҳаб-бат, ўқуви-ларни сева олиш

Педаго-гик тактга (одоб ва гузаликка эга бўлиш)

Ўз меҳна
тига ижодий ёндо
шиш

Тарбиявий билим
ларни эгалла
ганлик

Педагогик қобилиятнинг асосий сифатлари.

Жавоб
гарликни ҳис этиш

Бола
лар жамоа
сига сингиб кета олиш

Ўз фанини билиш, қизи-
қиш

• 
  Quyidagi pedagogik qobiliyatning asosiy xususyatlari o‘qituvchining yuksak pedagogik-psixologik bilimlari natijasida doimiy shakllanib boradi:
  

• 
  
  

TA’LIM MUASSASASI MENEJMENTI
REJA

1. 
   Ta’lim muassasasi menejmenti haqida tushuncha.
   
2. 
   Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari haqidagi Nizom.
   
3. 
   O‘rta-maxsus, kasb-hunar ta’limini boshqarish.
   
4. 
   Ta’lim muassasasi Ustavi – rahbarlik va boshqaruv tizimini aniqlovchi hujjat.
   
5. 
   Ta’lim muassasasining ichki boshqaruvi.
   
6. 
   Ta’lim muassasasida metodik ishlarni tashkil etish.
   

Mavzuni yoritishga ko‘maklashuvchi topshiriqlar:

1. 
   Ta’lim muassasasi menejmentining mohiyatini aniqlashtirish.
   
2. 
   Ta’lim muassasasini boshqarish funksiyalari, tamoyillari va metodlarini o‘zlashtirish.
   
3. 
   Ta’lim muassasasini boshqarishga doir me’yoriy hujjatlar bilan ishlashga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.
   
4. 
   «Rahbarning kasbiy kompetentligining ahamiyati shundaki...» mavzusida asoslangan esse yozish. Mashg‘ulot topshiriqlari (uy vazifasi uchun):
   

1. 
   Ta’lim muassasasi menejmenti mohiyatini aniqlashtirish
   

(Pedagogika//M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. -T.: «Faylasuflar Milliy jamiyati»,
2010; Axlidinov R. Ta’lim menejmenti — taraqqiyot omili. // j. Xalq ta’limi. — T., 1996. -
№6. - B. 18-22; Djuraev R.X., Turg‘unov S.T. Umumiy o‘rta ta’lim muassalarini boshqarishda menejmentning asosiy tushunchalari. -T.: «Fan», 2006).

2. 
   Ta’lim muassasasini boshqarish funksiyalari, tamoyillari va metodlarini o‘rganish va tahlil etish. (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. - T.: «Faylasuflar Milliy jamiyati», 2010; Salirov J. Zamonaviy boshqaruv uslublari: qay biri maqbul?. // j. Jamiyat va boshqaruv. - T., 2006. - №2 - B. 24-26; SHarifxo‘jaev M., Abdullaev YO. Menejment: 100 savol va javob. - T.: «Mexdat», 2000).
   
3. 
   Ta’lim muassasani boshqarishga doir me’yoriy hujjatlarni o‘rganish va taxdil etish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. - T.: «Faylasuflar Milliy jamiyati», 2010; «Akademik litsey, kasb-hunar kollejlari to‘g‘risida»gi Nizom (1998 yil); Urta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasasining Ustavi (1998 yil)).
   

1. 
   Pedagogik kengash, Metodik kengashi va metod birlashmalarining maqsad va vazifalarini o‘rganish (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. T.:«Faylasuflar Milliy jamiyati», 2010; Vnutrishkolnoe upravlenie: Voprosm teorii i praktiki. / Pod redaksiey T.I.SHamovoy. - M., 1991).
   
2. 
   Pedagogik kengashi, Metodik kengashi va metod birlashmalarining faoliyatini o‘rganish va tahlil etish. (Pedagogika // M.X.Toxtaxodjaeva umumiy tahriri ostida. -
   

T.:«Faylasuflar Milliy jamiyati», 2010; Vnutrishkolnoe upravlenie: Voprosi teorii i praktiki. / Pod redaksiey T.I.SHamovoy. - M., 1991).

3. 
   Namunaga muvofiq majlis bayonnomasini yozish. Majlis bayonnomasini yozishga doir ko‘rsatmalar:
   
   1. 
      ta’lim muassasasining Pedagogik kengashini o‘tkazish uchun taxminiy to‘rtta masalani tanlab oling. Birinchi masala «O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti, Vazirlar Mahkamasining Farmon, Qaror va Farmoyish, Vazirlikdan kelgan hujjatlar ijrosi» va to‘rtinchi masala «Turli masalalar» deb nomlanishi lozim;
      
   2. 
      majlis bayonnomasini quyidagi namuna asosida yozing:
      

____________Pedagogik kengashining__- sonli yig‘ilishi (ta’lim muassasasining nomi)