Пед оценка – это не вердикт кот выносит учитель, а способ подкрепления позитивного повеления. Пед оценка стимулирует, коррект и орентирует реб-ка в мире духовных ценностей.
Средства оценки З группы:
1. Невербальные средства (мимика, жест) или паралингвестические.
2. Вербальные (словестные).
3. предметно-вещные средства.
Виды оценочного воздействия:
1. Естественные последствия. Когда действие или поступок реб-ка влекут за собой «плату». Впервые об этом виде сказал Ж.Ж. Руссо.
2. Позитивное утверждение поступков способности реб-ка должно предшествовать негативной хар-ке.
3. «Я высказывание» - это проговаривание учителем своего отношения к поступку поведения реб-ка. Н-р «Я расстраиваюсь когда опаздывают, вдруг что случилось».
4. «Ты высказывание» - это выговаривание псих состояния партнера по общению - Надо сказать «Будь смелее не надо фиксировать состояние, надо говорить о желаемом состоянии». Если больше, то нужно применять Ты высказывание, если меньше, то «Я». Правила, кот нужно соблюдать при любых видах оценки. 1. Правило – нельзя детей сравнивать др с другом (нужно сравнивать реб-ка с самим собой). 2. Правило – можно оценивать только поступки, поведение реб-ка, ни в коем случае не оценивать его как личность.
Поощрение – способ выраж оществ положит оценки поведения и деят-ти. Его стимулир роль определ тем, что в нем содерж обществ признание того образа действия, который избран и проводится учеником в жизнь. Воспитат значение поощрения возраст, если оно заключ в себе не только оценку результата, но и мотива. Лучше коллективное поощрение.
30. Современная система отечественного образования.
1) Государственный образовательный стандарт.
2) Образовательная программа.
3) Образовательные учреждения.
4) Органы управления.
Все эти компоненты взаимосвязаны между собой, а система в соответствии с законом работает на взаимосвязь глобальных задач.
1) Содействие самореализации каждого человека.
2) Содействие развитию общества в целом.
●
Do'stlaringiz bilan baham: |
