Pedagogika, psixologiya va ta’lim texnologiyalari kafedrasi pedagogning kasbiy kompetentligi va mahorati moduli bo’yicha testlar banki

Fan bobi	Fan bo’limi	Qiyinlik darajasi	Test topshirig’i	To’g’ri javob	Muqobil javob	Muqobil javob	Muqobil javob
I	I	I	Pedagogika so’zining lug’aviy ma’nosi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Yunoncha so’zdan olingan bo’lib “bola yetaklamoq”	Lotincha so’zdan olingan bo’lib “bola, tarbiyachi”	Forscha so’zdan olingan bo’lib “bola, tarbiyachi”	Yunoncha so’zdan olingan bo’lib “o’rgatmoq”
I	I	I	Pedagogika fanining maqsad va vazifalari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Yosh avlodni erkin fikrlovchi jahon andozalariga mos qilib tarbiyalash	Har jihatdan tarbiyalangan farzandlarni voyaga yetkazish	Namunali oilalarni ko’paytirish	Maktabdagi ta’lim-tarbiya jarayonini to’g’ri tahskil qilish
I	I	I	Pedagogika fanining bosh maqsadi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Shaxsni har tomonlama rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’lim-tarbiya tizimini ilmiy metodik jihatdan qurollantirish	Yosh avlodni o’qitish, tarbiyalash	Ta’lim – tarbiya, ma’lumotning mohiyati, qonunlarini ishlab chiqish	Inson shaxsini rivojlanish qonuniyatlarini tadqiq qilish asosida tarbiya metodikasini aniqlash
I	I	II	Pedagogika tarixida birinchi ilmiy asar qachon va kim tomonidan yozilgan?	Yan Amos Komenskiy 1632 yil “Buyuk Didaktika”	P. Chexov “Turkiy Guliston”	K. Ushinskiy “Buyuk Muallim”	Dobrolyubov “Buyuk Didaktika”
I	I	II	Pedagogika fanining asosiy tushuncha (kategoriya)lari qaysilar?	Shaxs, bilim, ko’nikma, malaka, tarbiya, ta’lim, ma’lumot, rivojlanish	Maktab, o’qituvchi, ta’lim, tarbiya	Ta’lim, didaktika, ma’lumot, metod	O’qitish, tarbiyalash,o’qituvchi, ma’lumot
I	I	II	Pedagogika faniga berilgan quyidagi ta’riflardan qaysi biri to’g’ri deb hisoblaysiz?	Pedagogika uzluksiz ta’lim – tarbiya tizimining nazariy asoslarini va prinsiplarini, ta’lim – tarbiya jarayonida inson shaxsini rivojlantirish, shakllantirishning mohiyati, qonuniyatlari haqidagi fan	Pedagogika uzluksiz ta’limni amalga oshirish, yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan	Pedagogika inson haqidagi fan	Pedagogika ta’lim – tarbiya va ma’lumot qonuniyatlari haqidagi fan
I	I	I	A.Avloniy “Turkiy Guliston yoxud axloq” asarida pedagogika faniga qanday ta’rif bergan?	“Pedagogiya – ya’ni bola tarbiyasining fani demakdir”	“Pedagogika – jamiyatni muvofiqlashtiruvchi fandir”	“Pedagogika – kattalar tarbiyasi haqidagi fandir”	“Al-hosil, tarbiya bizlar uchun-yo hayot yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir”
I	I	II	Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismi bo’lmish shaxsning o’rni va roli qaysi qatorda to’g’ri ifoda etilgan?	Shaxs-kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi	Shaxs-kadrlar tayyorlash tizimining bosh subekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi	Shaxs-ta’limning bosh sub’ekti va ob’ektidir	Shaxs-ta’limning bosh ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi
I	I	I	Ta’lim mazmuniga nimalar kiradi?	O’quv rejasi, dastur, darslik, qo’llanma	O’quv dasturi, seminar, konferensiya	O’quv rejasi, dars, amaliy mashg’ulot	Darslik, umumta’lim davlat ta’lim standartlari
I	I	I	«Avesto» so’zining lug’aviy ma’nosi nima?	Qat’iy qonunlar	Ta’lim va tarbiya	Amal qilinishi lozim bo’lgan xatti-harakatlar	Insof va diyonat
I	I	I	“Didaktika” so’zi qanday ma’noni bildiradi?	“Didaktika” so’zi yunoncha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “o’qitish, o’rgatish”, degan ma’noni bildiradi	Didaktika so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib «tarbiyalayman” degan ma’noni bildiradi.	“Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib “tarbiyalash”degan ma’noni bildiradi	“Didaktika” so’zi grekcha “didasko” so’zidan olingan bo’lib “shakllantirish” degan ma’noni bildiradi
I	I	II	Didaktika nimani o’rganadi?	Ta’limning umumiy qonuniyatlarini	Tarbiyaning umumiy qonuniyatlarini	Bolalarga to’g’ri tarbiya berishni	Yoshlarni bilim darajasini
I	I	II	Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Ta’lim tamoyillari, ta’lim mazmuni, ta’lim usullari, ta’limni tashkil etish shakllari	Ta’lim mazmuni, ta’lim usullari, tarbiyaning umumiy qonuniyatlari	Shaxs, bilim, ko’nikma, malaka, tarbiya, ta’lim	Shaxs, bilim, ta’lim mazmuni, ta’lim usullari
I	I	I	Shaxs tushunchasiga ta’rif bering	Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, o’zining shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan ajralib turadigan muayan dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi	Shaxs bu umumiy tushuncha bo’lib, jamiyatning barcha a’zolarini qamrab oladi	O’zining ongining va nutqining taraqqiy etganligi bilan ajralib turuvchi ba’zi insonlar	Jamiyatda o’z o’rnini topgan va milliy qadriyatlarga amal qiluvchi insonlar uyushmasi
I	I	II	Ta’lim tamoyillari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	Ta’limda onglilik, faollik, mustaqillilik qoidasi, ta’limning ilmiy, izchil, muntazam bo’lish qoidasi, nazariya bilan amaliyotning birligi qoidasi	Ta’limda o’z-o’zini baholash qoidasi, ilg’orlik qoidasi, ta’limning ilmiy, izchil, muntazam bo’lish qoidasi	Ta’limda nazariya va amaliyotning farqlanishi qoidasi, ilg’orlik qoidasi, izchil, muntazam bo’lish qoidasi	Ta’limning har jihatdan mukammal bo’lish qoidasi, ta’limda o’z-o’zini baholash qoidasi
I	I	II	“Bilim takrorlash va qaytarish mevasidir”, ushbu fikr muallifi kim?	A.R.Beruniy	A. Navoiy	B.Zarnudjiy	A. Avloniy
I	I	II	Bilimga ta’rif bering?	Odamlarning ijtimoiy tarixiy amaliyoti jarayonida to’plangan, umumlashgan tajribasidir	Ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan tarkibiy qismi	Hayotimiz davomida ilgan ma’lumotlarimiz	Dars jarayonida o’qituvchi tomonidan taqdim qilinadigan ma’lumotlar to’plami
I	I	I	“Al-hosil, tarbiya bizlar uchun-yo hayot yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir”, ushbu fikr muallifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?	A.Avloniy	M.Behbudiy	A.Cho’lpon	A.Navoiy
I	I	II	Pedagogika fanida didaktika necha turga ajratilib o’rganiladi?	2 turga (umumiy va xususiy)	3 turga (yakka va guruhiy)	4 turga (murakkab, soda, umumiy, yakka)	5 turga ajratilib o’rganiladi
I	I	II	Ta’lim to’g’risidagi Qonunning 3-moddasida qanday fikr bayon etilgan?	“Ta’lim O’zbekiston Respublikasi ijtimoiy taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e’lon qilinadi”	“Bolalarning qonuniy huquqlari va manfaatlari, hamda ularning o’rta ta’lim olishlari uchun ota-ona javobgardir”	“Oila jamiyatning bir bug’ini hisoblanib, udavlat va jamiyat muhofazasidadir”	“Respublikada istiqomat qiluvchi har bir fuqaro bepul bilim olish huquqiga ega”
I	I	II	“Dunyoda ilmdan boshqa najot yo’q va bo’lmag’ay” ushbu fikr muallifi kim?	Al-Buxoriy	A.Avloniy	M.Behbudiy	A.Navoiy
I	I	I	Maktablarning o’quv rejalari kim tomonidan tasdiqlanadi?	Xalq ta’limi vazirligi tomonidan	Vazirlar Mahkamasi tomonidan	Maktab direktori tomonidan	VXTB tomonidan
I	I	II	Didaktika so’zi dastlab kim tomonidan fanga kiritilgan?	1613 yilda nemis pedagogi Volfgang Ratke	1632 yilda Komenskiy	1613 yilda Komenskiy	1513 yilda I.F.Gerbart
I	I	I	Qadimgi Yunonistonda o’qituvchilar qanday nomlangan?	Didaskallar	Qullar	Pedagoglar	Didrolar
I	I	II	Xalq pedagogikasining yo’nalishlari nechta?	10 ta	9 ta	8 ta	7 ta
I	II	II	Kompetensiya so’zining lug’aviy ma’nosi to’g’ri ko’rsatilgan javobni belgilang?	Lotincha so’zdan olingan bo’lib “erishayapman”, “munosibman”, “loyiqman”	Inglizcha so’zdan olingan bo’lib, “mahorat”	Lotincha so’zdan olingan bo’lib “qudratli”, “shijoatli ”	O’zbekcha so’zdan olingan bo’lib “loyiq bo’lmoq”
I	II	I	O’zbekistonda kimga pedagoglik qilish huquqi beriladi?	Tegishli ma’lumoti, kasb tayyorgarligi bor va yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lgan shaxslarga	Yaxshi kasbiy mahoratga ega bo’lgan kishiga	Yuksak axloqiy fazilatga ega bo’lgan kishiga	Ma’rifatli, ma’naviyati boy axloqiy fazilatlarga ega kishiga
I	II	II	“Bola tarbiyasida ota-ona bilan bir qatorda maktabga borgandan so’ng muallim ham javobgar sanaladi” ushbu fikr muallifini belgilang.	Alisher Navoiy	Abu Nasr Farobiy	Abu Ali ibn sino	Abdulla Avloniy
I	II	I	Pedagogika tarixida kim birinchi bo’lib sinf-dars tizimini ishlab chiqqan	Yan Amos Komenskiy	Abu Nasr Forobiy	K.D. Ushinskiy	Aristotel
I	II	II	O’zbekistonda lotin grafikasi asosida o’zbek yozuvi qaysi yillarda qo’llanib kelingan?	1929-1940 yillar	1923-1935 yill	1925-1937 yillar	1928-1939 yillar
I	II	I	Barcha tayanch maktablari uchun so’zsiz amal qilinishi lozim bo’lgan davlat hujjati?	O’quv rejasi	Qarorlar	Buyruqlar	Darsliklar
I	II	I	Maktabda o’qituvchilar nima uchun attestasiyadan o’tkaziladi?	Mutaxassisligiga loyiqligini aniqlash	Metodik saviyasini oshirish	Tadqiqot saviyasini oshirish	Kasbini chuqurlashtirish va takomillashtirish uchun
I	II	I	Maktabda o’qituvchi mutaxassislarning malakasi nima maqsadda oshiriladi?	Blimini yangilash, ilg’or tajribani o’rganish	Mafkurasini tarkib toptirish,	Mutaxassisligini chukur bilishi uchun	Bilim qobiliyatini rivojlantirish.
I	II	I	Uzluksiz ta’lim turlari qaysilar, ularni ko’rsating?	Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb hunar ta’limi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim	Uzluksiz ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, oliy ta’lim	Uzluksiz va oliy ta’lim, maktabdan tashqari ta’lim	O’rta maxsus kasb hunar ta’limi va oliy ta’lim
I	II	I	«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi» qachon qabul qilingan?	1997 yil 29 avgustda	1991 yil 6 dekabrda	1990 yil 2 iyulda	1998 yil 7 martda
I	II	III	«Birinchi muallim», «Ikkinchi muallim», «Turkiy guliston yoxud axloq» asarlarining muallifi kim?	Abdulla Avloniy	Abdulhamid Cho’lpon	Ahmad Donish	Fayzulla Xo’jayev
I	II	I	Sharqda «Ikkinchi muallim» nomi bilan mashhur bo’lgan o’rta asrlar olimi kim?	Abu Nasr Forobiy	Muso al-Xorazmiy	Abu Rayhon Beriniy	Axmad Farg’oniy
I	II	II	«Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilan, tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan amalga oshiriladi» degan so’zlar kimga tegishli?	Abu Nasr Forobiy	Alisher Navoiyga	Ibn Sinoga	Xusrav Dehlaviyga
I	II	I	Quyidagi satrlardan 1992 yilda qabul qilingan “Ta’lim to’g’risida”gi qonun bilan 1997 yilda qabul qilingan qonunning bitta farqini aniqlang?	O’quvchilarning mustaqil fikrlash doirasi tor edi	Ta’lim muassasalarining moddiy-texnika bazasi yaxshi edi	Ta’lim tizimiga davlat o’lchamlari to’liq kiritilgan edi	Kadrlar tayyorlash tizimida mutanosiblik vujudga kelgan edi
I	II	I	Ta’limda oddiydan murakkabga faktlardan umumlashtirishga o’tish usuli qanday nomlanadi?	Induksiya	Deduksiya	Sintez	Tahlil
I	II	II	Avestoda ikki xil ustozlarga ta’rif beriladi bu qaysilar?	“Yaxshi ustozlar” hamda “Yomon ustozlar”	“Befarq ustozlar” hamda “Loqayd ustozlar”	“O’tkir ustozlar” hamda “Aktiv ustozlar”	“Yaxshi ustozlar” hamda “Juda yaxshi ustozlar”