Pedagogika tarixi fani nimani o’rganadi?
Download 35.5 Kb.
|
pedagogika
|
Pedagogika tarixi fani nimani o’rganadi? A.Qadimdan hozirgacha tarbiya, maktab, pedagogika nazariyasi taraqqiyotini B.ta’lim dasturlarini C.yamiyatdagi ma’rifatni D.fan va madaniyat tarixini “Avesto”daolg’asurilganengmuhimfalsafiy-pedagogikg‘oya: A.ezgu fikr, ezgu amal B.Ezgu amal C.ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal D.to‘g‘ri javob yo‘q 3.Komil insonga xos o‘n ikki tug‘ma xislatni Farobiy qaysi asarida ko‘rsatib o‘tgan? A.“Baxt-saodatgaerishuvhaqida”. B.“Fozilodamlarshahri”. C.“Aqlma’nolarito‘g‘risida”. D.“Ilmlarningkelibchiqishi”. 4.“Qutadg‘u bilig”dagi insonni kamolotga yetkazuvchi muhim uch omil ko‘rsatilgan qatorni aniqlang: A.aqliykamolot B.ma’naviykamolot C.aqliy, axloqiy, jismoniykamolot D.to`grijavobyo`q 5. A.Navoiyning o‘qituvchi (mudarris)ning ma’naviy-axloqiy sifatlari haqidagi fikriuning qaysi asarida bayon etilgan? A.“Xayrat ul abror” B.“Saddi Iskandariy”
D.“Majolis un nafois” 6.Xusayn Voiz Koshifiy pedagogika ilmiga daxldor qanday asar yozgan? A.“Javohirnoma” B.“OynayiIskandariy”
D.“RisolatiXotamiya” 7.Jaloliddin Davoniy “Axloqi Jaloliy” asarida komil insonni qanday sharoitda shakllantirish mumkin deb ko‘rsatadi? A.ijtimoiy mavjudot sifatida faqat jamiyatda B.oilada C.maktabta’lim-tarbiyasijarayonida D.to‘g‘rijavobyo‘q 8.Koshifiyning “AxloqiMuxsiniy” asari kimga atab yozilgan? A.Xusayn Boykaroga
C.Alisher Navoiyga D.Nizomiyga 9.“Boburnoma” asarida fanning qaysi sohalari xususida fikr yuritilgan? A.tarix, geografiya B.ixtiologiya, zoologiya C.tarix, geografiya, botanika, etnografiya, pedagogika D.falakiyot 10. XVII-XVIII asrlardaXiva, Buxoro, Quqon xonliklari xududlarida ilm, ma’rifat, fan va madaniyat rivojiga xissa qushgan olimlar, tarixiy Shaxslar :
B.Said Muhammad, Nodira, Mirzo Bedil C.Koshifiy, Xofiztanish, Uvaysiy D.Said Muhammad, Koshifiy, Xofiztanish 11. Muhammad Sodiq Qoshg‘ariy tarbiyashunoslikka oid mashxur asarini aniqlang:
B. “Dur al-muzoxir” (“Xojalar tazkirasi”) C. “Zubdat al- masoyil” (“Masalalar qaymogi”). D. “Tazkirai xojagon” (“Xojalar tazkirasi”) 12.Turkistonda qizlar maktabini kim, qachon, qayerda tashkil qildi? A.1906-1907 o‘quv yilida O‘rganchda Xusayn Kushaev B.1907-1908 o‘quv yilida Xujaylida Mashrab C.1902-1903 o‘quv yilida Xivada SherMuhammad Munis D.ochilmagan 13.Turkistonda jadidchilik harakati qachon boshlandi va ularning maqsadi nima edi? A.XIX asr boshida maktablar tizimini isloh qilish B.ta’limda diniy fanatizmni cheklash C.feodal –o‘rta asrchilikka barxam berish D.to‘g‘ri javob yo‘q 14.Jadidlar ijtimoiy taraqqiyotga qanday erishishni maqsad qilib ko’yganlar? A.jamiyatda tuntarish qilish bilan B.inqilobsiz, isloxotlar qilish yo‘li bilan C.inqilob qilib, xukumatni agdarish bilan D.insoniyatni sinflarga bo‘lish bilan 15. “Jadid” so‘zining ma’nosi: A. “Jadid” so‘zi arabcha so‘z bo‘lib, “yangi” degan ma’noni bildiradi B. “Jadid” so‘zi grekcha so‘z bo‘lib, “yangilik” degan ma’noni bildiradi C. “Jadid” so‘zi lotincha so‘z bo‘lib, “yuksalish” degan ma’noni bildiradi D. “Jadid” so‘zi o‘zbekcha so‘z bo‘lib, “yaratish” degan ma’noni bildiradi 16.Pedagogika fanining predmeti nima? A.yosh avlodni o‘qitish, tarbiyalash B.ta’lim – tarbiya, ma’lumotning mohiyati, qonunlarini ishlab chiqish C.ta’lim – tarbiya va shaxsni shakllantirish jarayonining qonuniyatlari, o‘rganish prinsiplarini o‘rganish D.inson Shaxsini rivojlanish qonuniyatlarini tadqiq qilish asosida tarbiya metodikasini aniqlash 17.Pedagogika fanining asosiy tushunchalari qaysilar? A.maktab, o‘qituvchi, ta’lim – tarbiya B.ta’lim, didaktika, ma’lumot, metod C.tarbiya, ta’lim, ma’lumot, rivojlanish, shakllanish D.o‘qitish, tarbiyalash,o‘qituvchi, ma’lumot 18.Ta’lim deb nimaga aytiladi? A.ta’lim bu – o‘qituvchining o‘quvchi talabalarga ta’lim – tarbiya berish jarayonidir B.bu o‘quvchilarga ma’lumot berish maqsadida o‘qtuvchi va o‘quvchilarning o‘zaro xamkorligidir C.bu o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma malakalarni egallash, ijodiy qobiliyatlarini o‘stirish, axloqiy – ma’naviy fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida o‘quv – bilish faoliyatini tashkil etishdan iborat pedagogik jarayon D.ta’lim bu – o‘quvchi – talabalarni bilim, ko‘nikma, malakalar bilan qurollantirish, ularni rivojlantirish, tarbiyalashdan iborat faoliyat 19.Pedagogika fanining metodologik asoslarini belgilang. A.ta’lim – tarbiyaning umumiy qoidalari, tarbiya haqidagi g‘oyalar, prinsiplari B.ta’lim – tarbiyada qo‘llaniladigan metodlar, amal qiladigan fikr – g‘oyalar, qo‘llanmalar C.pedagogik xodisalarni tadqiq qilishda qo‘llanma bo‘ladigan ilmiy – falsafiy g‘oyalar, ilmiy meros D.ilmiy meros, ta’lim – tarbiya metodlari, pedagogik hodisalar, o‘qituvchilarning tajribalari 20.Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A.darsni to‘g‘ri tashkil etish, nutq, tashabbuskorlik, qobiliyat B.talab, istiqbollar belgilash, rag‘batlantirish, jazolash, jamoatchilik fikri, hikoya, tushuntirish C.mehnatsevarlik, iroda, jazolash, muomala D.hikoya, tushuntirish 21.Tarbiya uch narsaga extiyoj sezadi: ilmga, iste’dodga va mashqqa. Bu so‘zlar qaysi mashxur faylasufga tegishli? A.Arastu B.Aflotun C.Abu Nasr Farobiy D.Abu Rayxon Beruniy 22.Amir Temurning tugilgan yili, oyi, kuni qaysi bandda tshri kshrsatilgan? A.1236 yil 17 may B. 1336 yil 9 aprel C.1336 yil 19 aprel D.1300 yil 29 aprel 23. “Al-kitob al muxtasarr hisob aljabr va muqobala” asari kimga tеgishli? A.Xorazmiy B.Buxoriy C.Jomiy D.Bеruniy 24.Qadimgi turkiy so`zlarning lug`ati hisoblangan asar nomini aniqlang? A.Polienning “Xarbiy xiylalar” asari B.Gеrodotning “Tarix” asari
D. “To`maris va Shiroq” afsonasi 25.Ibtidoiy jamoa tuzumida va ilk quldorlik davrida Afinadagi 3 turdagi maktablarni aniqlang? A.Kimyo, musiqa, gimnastika B.Gimnaziya, boshlang`ich ta'lim, musiqa C.Huquq, gimnastika, gimnaziya D.Gimnastika, musiqa, gimnaziya 26.Abdulla Avloniy qachon va qayerda shzining yangi usuldagi o`quv muassasasiini ochdi? A.1907 yilda Toshkentning “Mirobod” ma’allasida; (1907 emas 1904 yilda) B.1903 yilda Fargonada “Tegirmonchi” ma’allasida; C.1908 yilda Namanganda”Oktepa” ma’allasida D.1900 yilda Samarqandda “Registon” ma’allasida 27.Milliy tarbiya nima? A.xar bir mamlakatning o‘z ona tilida ta’lim tarbiya ishlarini olib borish B.o‘quvchilarni tarbiyalashda har bir xalqning tarbiya to‘g‘risidagi fikrlaridan foydalanish
D.mehnatsevarlik, iroda, jazolash, muomala 28.Pedagogika faniga berilgan quyidagi ta’riflardan qaysi biri to‘g‘ri deb xisoblaysiz? A.pedagogika uzluksiz ta’limni amalga oshirish, yosh avlodni tarbiyalash haqidagi fan B.pedagogika inson haqidagi fan C.pedagogika ta’lim – tarbiya va ma’lumot qonuniyatlari haqidagi fan D.pedagogika uzluksiz ta’lim – tarbiya tizimining nazariy asoslarini va prinsiplarini, ta’lim – tarbiya jarayonida inson Shaxsini rivojlantirish, shakllantirishning mohiyati, qonuniyatlari haqidagi fan 29.Kasbiy pedagogikaning tarkibiy qismlarini belgilang? A.o‘quv-tarbiya jarayonining maqsadi, vazifalari, mazmuni, vositalari B.tarbiya va o‘z-o‘zini tarbiyalash jarayonlari C.o‘qitish va o‘quv-bilish jarayonlari D.tarbiya, o‘z-o‘zini tarbiyalash va qayta tarbiyalash jarayonlari 30.Kasbiy ta’lim vazifalariga nimalar kiradi? A.kasbiy ta’limning yangi konsepsiyalarini amalga oshirish vosita va yo‘llarini yaratish, faol, ijodkor shaxsni tarbiyalash B.o‘quvchilar bilimlarini chuqur egallashga yangicha yondoshuvlarni ishlab chiqish C.tarbiya qonuniyatlari va prinsiplarini o‘rganish D.ta’lim-tarbiyaning samarali metodlarini ishlab chiqish 31.Kasbiy pedagogikaning asosiy izlanish metodlariga qaysilar kiradi? A.nazariy, empirik, umumiy B.suhbat, kuzatish, test, analiz, sintez, tajriba C.analiz, sintez, tajriba D.reyting va o‘z-o‘zini nazorat qilish, sotsiometriya 32.Kasbiy ta’limda ishlab chiqarish davrlarini aniqlang? A.boshlang‘ich, tayyorgarlik, kasbni o‘zlashtirish, nazorat qilish, yakunlas B.ta’lim oluvchilarning Shaxsiy xususiyatlarini aniqlashi C.mehnat xavfsizligi qoidalarini o‘rganishi D.ishlab chiqarishda ilg‘or metodlarni qo‘llashi 33.Kasbiy ta’limning tamoyillari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? A.texnika va ilmni o‘qitish, zamonaviy ishlab chiqarish B.amaliyot va nazariya, modellashtirish, tartibli ketma-ketlik C.o‘qitilayotgan fanni kelajakda amaliyotda qo‘llash D.nazariy bilimlarni amaliyotda sinash 34.Ishlab chiqarish ta’limi jarayonida ta’lim oluvchilarning bilim, ko‘nikmalari qanday nazorat qilinadi? A.ta’lim oluvchilarning bilim, malakalarini tekshirish B.ta’lim oluvchilarning bilimlarini og‘zaki hamda yozma tekshirish, «texnik diktant» o‘tkazish, texnik hujjatlarni muhokama qilish, laboratoriya va amaliy ishlar orqali nazorat qilish C.o‘quv ishlab chiqarishda bajargan va bajarayotgan ishlari orqali nazorat qilish D.ta’lim oluvchilar bilim, ko‘nikmalarini evristik tipdagi produktiv harakat orqali tekshirish va nazorat qilish 35.Tarbiya nima? A.o‘sib kelayotgan avlodda hosil qilingan aqliy kamolot, bilim, ko‘nikma va malakalardir. B.tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning birgalikdagi bilim, ko‘nikma va malakalarini hosil qilish jarayoni C.tarbiyachi shaxsiy fazilatlarni tarbiyalanuvchi ongiga singdirish va ular ruhiyatiga maqsadli ta’sir etish jarayoni D.tarbiyachi xohlagan sifatlarni bolada paydo qilish jarayonidir 36.Tarbiya turlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping: A.iqtisodiy, jismoniy, madaniy va boshqalar B.ekologik, iqtisodiy, rag‘batlantiruvchi va boshqalar C.ekologik, axloqiy, estetik va boshqalar D.jismoniy, ruhiy, ekologik va boshqalar 37.Tarbiya metodlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping: A.so‘z orqali ifodalash, ko‘rgazmalilik, amaliy na’muna, rag‘batlantirish, jazolash B.ma’ruza, hikoya, tushuntirish, nazorat qilish, xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish C.taqlid qilish, o‘rgatish, tuzatish, o‘zgartirish, tanbeh berish, kitob bilan ishlash D.mashq va topshiriqlarni mustaqil bajarish, test sinovlariga tayyorlanish, yodlash 38.Tarbiya vositalarin ko‘rsating: A.texnik vositalar, yordamchi vositalar, o‘quv-uslubiy materiallar, mulyajlar va na’munalar B.ma’naviyat va ma’rifat ishlari, ichki va tashqi muhit, shaxsning individual psixologik xususiyatlari C.suhbatlar, o‘quv-tarbiya bilan bog‘liq mashg‘ulotlar, o‘rganish va o‘rgatish jarayoni, bilimlar, ko‘nikmalar D.kitoblar, radio-televidenie, kinofilmlar, san’at asarlari, o‘yin, sport, o‘qituvchining jonli so‘zi 39.“Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” shiorining muallifi kim? A.Abdulxamid Cho‘lpon B.Munavvar Qori Abdurashidxonov C.Abdulla Avloniy D.Abdulla Qodiriy 40.Axloq deganda nimani tushunasiz?
B.kishilar tomonidan yoshlarga qo‘yiladigan va bajarilishi talab qilinadigan tartib-qoidalar majmui C.mutafakkirlarimiz tomonidan meros qilib qoldirilgan tartib-intizom qoidalari D.insonning boshqalardan ajralib turadigan sifatlari 41.Odob nima? A.diniy manbalarda qayd etilgan talablarga qat’iy rioya qilish tartiblari B.har bir insonning o‘zi bir inson yoki jamoa bilan bo‘lgan muloqotida hamda yurish-turishida o‘zini tuta bilishidir C.ko‘chada, jamoatchilik joylaridagi ichki tartib-qoidalar va mas’ul shaxslar tomonidan ularning bajarilishini nazorat qilish jarayoni D.mutafakkirlarimiz tomonidan meros qilib qoldirilgan tartib-intizom qoidalari 42.Ta’lim-tarbiyaga doir g‘oyalar va qarashlarning rivojlanish bosqichlarini o‘rganadigan fan: A.pedagogik psixologiya B.kasbiy pedagogika C.pedagogika tarixi D.pedagogik diagnostika 43.Tarbiya metodlarining turlanishini ko‘rsating: A.ijtimoiy ongni shakllantiruvchi, odatlantiruvchi va faoliyatda mashqlantiruvchi, rag‘batlantiruvchi va jazolovchi B.faoliyatga majburlovchi, xulq-atvordagi o‘zgarishlardan ogohlantiruvchi, ma’lum shart-sharoitlarga ko‘niktiruvchi C.shaxsni kamolotga yetaklovchi, odamni tubanlikka olib boruvchi, insonni ulug‘lovchi D.tarbiyalovchi, qayta tarbiyalovchi va o‘zini-o‘zi tarbiyalovchi metodlar 44.Xalq pedagogikasida qanday tarbiya usullari mavjud? A.tushuntirish, odob – axloq, tarbiya
C.tanqid qilish, urishish, jazolas D.jismonan jazolash, ruhan ezish 45.Jazolash deganda nimani tushunasiz? A.tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga salbiy baho berishdir B.bu tarbiyalanuvchiga nisbatan noqonuniy xatti-harakatlar asosida tazyiq o‘tkazishdir C.tarbiyalanuvchiga nisbatan tan jazosini qo‘llash bilan bog‘liq sa’y-harakatlardir D.tarbiyachining o‘z manfaatlaridan kelib chiqib, qo‘li ostidagilarga nisbatan nopedagogik ta’sir o‘tkazishidir 46.Nimaga tarbiyani ijtimoiy xodisa deymiz? A.tarbiya jarayoni maktabgacha va maktab davrida asosan oilada amalga oshiriladi B.insonga o‘zini-o‘zi tarbiyalashi uchun barcha sharoitlar yaratilgan uchun C.shaxsning shakllanish jarayoni doimiy nazorat qilib boriladi va tegishli tavsiyalar ishlab chiqiladi D.tarbiya insonning butun umri davomida turli tashqi ta’sirlar natijasida amalga oshadi 47.Ko‘zi ojiz bolalarga tarbiya berish masalasi bilan pedagogikaning qaysi tarmog‘i shug‘ullanadi? A.oligofreno pedagogika B.surdo pedagogika C.defektologiya
48.Umuminsoniy qadriyatlarga sodiqlik deganda nimani tushunasiz? A.adolat, tenglik, ahil qo‘shnichilik, insonparvarlik tuyg‘ularini avaylash B.ma’naviyat va ma’rifatni yanada yuksalishiga e’tiborni kuchaytirish C.insonning o‘z imkoniyatlarini erkin namoyon qilishi uchun shart-sharoit yaratib berish D.xalqimizning milliy ma’naviy merosini mustahkamlash, ajdodlar merosini asrab-avaylash 49.“Individ” atamasi nimani anglatadi? A.shaxsni takrorlanmasligi, ongliligini, komillikka intilishini B.odamning ijtimoiy mavjudot sifatida turli omillar ta’sirida tarbiyalanishini C.bo‘linmas, alohida, yagona ma’nolarini, anglatib, biologik turga kiruvchi alohida tirik mavjudotdir D.jamoada shakllanadigan, ta’lim-tarbiya mahsuli ma’nosini bildiradi 50.“Individuallik” atamasi nimani anglatadi? A.shaxsning iqtidorini va Shaxsiy qiziqishlarini namoyon etishini va shu asosda shakllanishini B.shaxs ruhiy xususiyatlarining boshqalarda qaytarilmaydigan birikmasini C.shaxsning jismoniy va intellektual jihatdan jamoada ajralib turishini ta’minlovchi xususiyatlar yig‘indisini D.kishining o‘z manfaatlari boshqalar manfaatlaridan ustun qo‘yib yashashi hamda borliqqa o‘ziga xos munosabatini 51.Shaxsga xos bo‘lgan quyidagi xususiyatlar uning shakllanishiga xizmat qiluvchi qaysi omillarga kiradi: imkoniyatlar, layoqatlar, qobiliyatlar, tana rangi?
B.tashqi va ichki muhit C.ta’lim-tarbiya D.ijtimoiy-siyosiy shart-sharoitlar 52.Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi asosiy omillarni to‘g‘ri ko‘rsating: A.muhit, ta’lim - tarbiya, geografik shart-sharoitlar, nasl B.tarbiya, ta’lim, jamiyat, iqtisodiy vaziyat C.irsiyat, ta’lim, tarbiya, muhit, Shaxsiy faoliyat D.irsiyat, mehnat, ota-onalar na’munasi, milliy qadriyatlar va urf-odatlar 53.Irsiyat deganda nimani tushunasiz? A.ijtimoiy omillar ta’sirida shaxsning rivojlanishi va o‘z tajribasini keyingi avlodga meros qilib qoldirishi B.insonning boshqalardan ajralib turadigan sifatlari C.ajdodlardan avlodlarga o‘tadigan biologik belgilar D.odam shaxsining rivojlanish jarayonini 54.Bola rivojlanishiga doir o‘zgarishlarni, yosh davrlariga xos xususiyatlarni bilish va hisobga olish nima uchun kerak? A.bolaning to‘g‘ri rivojlanib borayotganligini aniqlash uchun B.bolaning jismoniy jihatdan o‘sib borishini aniqlash uchun C.bolani to‘g‘ri tarbiyalash va samarali o‘qitish uchun D.bolaning ma’naviy-ruhiy jihatdan shakllanish holatini aniqlash va xulosalar chiqarish uchun 55. Qanday xususiyatlar yosh xususiyatlari deyiladi? A.ma’lum bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik va ruhiy xususiyatlar B.ma’lum bir ta’lim turiga to‘g‘ri keladigan shaxsning ahloqiy, aqliy va jismoniy xususiyatlari C.bolada o‘spirinlik davriga xos bo‘lgan jismoniy va xarakteriologik xususiyatlar D.o‘quvchilargagina xos bo‘lgan ma’naviy-ahloqiy, aqliy va jismoniy xususiyatlar 56.Ijtimoiylashuv agentlari deganda kimlar nazarda tutiladi? A.jamoatchilik asosida faoliyat ko‘rsatuvchi tarbiyachi, pedagog-xodimlar birikmasi a’zolari B.oila, maktab, tengdoshlar, ommaviy axborot vositalari C.shaxsning jamiyatga moslashishini doimiy nazorat qilib boruvchi maxsus mutaxassislardan iborat tarbiyachilar guruhi D.ijtimoiy-siyosiy, mafkuraviy, biogeologik shart-sharoitlar 57.Shaxsga berilgan to‘g‘ri ta’rifni ko‘rsating: A.biologik mavjudot, o‘zining aql-idroki bilan boshqa barcha mavjudotlardan farq qiladi B.bu insonning hissiy, aqliy va jismoniy faoliyatda namoyon bo‘ladigan xususiyatlarining yig‘indisidir C.mehnat, o‘qish-o‘rganish, shaxsiy faoliyat ta’sirlarida ijobiy na’muna asosida shakllangan inson D.ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsuli, ongli faoliyatning sub’ekti bo‘lmish individ 58. Fuqaro deb kimga aytamiz? A.jamiyatda o‘z mavqei, maqsad va vazifalari bo‘lgan ongli shaxsga B.sud – huquq tizimida, qandaydir tartibbuzarlikda ayblanayotgan shaxsga C.o‘z vatanini, xalqini sevadigan vatanparvar insonga D.huquqiy asoslar orqali ma’lum davlatga mansub shaxsga 59.Oilaning kommunikativ funksiyasi nimalardan iborat? A.oila a’zolarining axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan faoliyati B.oila a’zolarini nutqini o‘stirish, ularning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish C.oila a’zolarining o‘zaro muloqot va o‘zaro tushunishga bo‘lgan ehtiyojini qondirishga xizmat qilish D.oila a’zolarining eslash, unutish, qayta tiklash jarayonlarini kuchaytirish 60.Komillik bosqichlarini ko‘rsating: A.jismoniy, axloqiy, aqliy B.individ, odam, shaxs C.bolalik, o‘spirinlik, komillik D.biologik, ma’naviy, axloqiy 61.Pedagogik korreksiya jarayonining mohiyati nimadan iborat? A.tarbiya jarayonining maqsadi, vazifalari va metodlarini aniqlash asosida strategiyani belgilash B.oila, maktab, jamoatchilikning tarbiyaviy faoliyatini muvofiqlashtirish C.shaxsning jamiyatga moslashishini doimiy nazorat qilib borish va tegishli tavsiyalar ishlab chiqish D.yoshlarni ma’naviy-ma’rifiy tarbiyalash jarayonida oldin yo‘l qo‘yilgan nuqsonlarni bartaraf etish jarayoni 62.Pedagogikaning bosh masalasi: A.ta’lim, metod B.tarbiya, taraqqiyot C.rivojlanish-o‘sish D.ta’lim-tarbiya 63.Qaysi olimning asarida pedagogikaga alohida fan maqomi berildi? A. Ibn Sinoning “Donishnoma” asari B. Forobiyning “Fozil kishilar shahri” C. Komenskiyning “Buyuk didaktika” D. Avloniyning “Turkiy guliston yohud axloq” 64. “Inson – tarbiya predmeti sifatida” asari muallifi kim?
B. Konstantin Ushinskiy C. Abdulla Avloniy D. Xamza
65. “Ezgu fikr, ezgu so‘z, ezgu amal” shiori qaysi manbada keltirilgan? A.Gerodotning “Tarix” kitobida B.Yusuf Xos Hojibning “Qutadg‘u bilig” asarida C.“Alpomish” dostonida D. “Avesto”da 66. Axloq va ta’lim-tarbiyaga oid “Qobusnoma” asari qaysi Sharq mutafakkirining qalamiga mansub? A. Farididdin Attor B.Mahmud az-Zamaxshariy C. Kaykovus ibn Iskandar D. Muhammad Rizo Ogahiy 67.Jamoada tarbiyalash va jamoa munosabatlariga katta e’tibor qaratgan rossiyalik olim. A. Makarenko B. Suxomlinskiy C. Ushinskiy D. Amonashvili 68.Respublikamizda “Sihat-salomatlik” yili qachon e’lon qilindi? A.1995- yil B. 2000 -yil C. 2005- yil D. 2010 -yil 69.Respublikamizda “Sog‘lom avlod yili” deb qachon e’lon qilindi? A.1991- yil B.1995- yil
D. 2011- yil 70.Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti kim? A.davlat va jamiyat B. fan C.uzluksiz ta’lim D.shaxs 71.Bolaning 3 yoshidan 7 yoshigacha bo‘lgan davri qanday davr deb ataladi? A.maktabgacha tarbiya davri B. bolalik davri C.o‘smirlik davri D.o‘spirinlik davri 72.G‘oya nima? A. moddiy manfaatlar mahsuli B. yirik siyosiy voqealar natijasi
D. jismoniy faoliyat mahsuli 73.Ekologik tarbiya bu A. yoshlarning atrofimizdagi olamga, atrof – muhitga nisbatan ongli munosabatini tarbiyalashdan iborat B. o‘quvchilarni yoshlikdan obodonlashtirish ishlariga o‘rgatish maqsadida tozaliklar kunlarini tashkil etish va o‘tkazish C. olamda bioekologik muvozanatni o‘rnatishga qaratilgan chora-tadbirlar dasturini ishlab chiqish va amalga oshirish D. yosh avlodda jismoniy madaniyatni shakllantirishga qaratilgan maqsadli faoliyat 74.“Pedagog” atamasining lug‘aviy ma’nosi nima? A.men o‘qitaman B.men o‘rgataman C.bola yetaklamoq D.ta’lim, tarbiya 75.“Pedagog” atamasi qayerdan kelib chiqqan? A. Rimdan B. Germaniyadan C.Fransiyadan D.Qadimgi Yunonistondan 76.Pedagogikaning asosiy tarmoqlari to‘liq ko‘rsatilgan javobni toping? A.maktab pedagogikasi, kasb-hunar ta’limi pedagogikasi, xarbiy pedagogika, metodika B. ishlab chiqarish pedagogikasi, defektologiya, oliy maktab pedagogikasi, meditsina pedagogikasi C. maktab pedagogikasi, kasb-hunar ta’limi pedagogikasi, xarbiy pedagogika, metodika, ishlab chiqarish pedagogikasi, defektologiya, oliy maktab pedagogikasi, meditsina pedagogikasi D.kasb-ta’limi pedagogikasi, maktab pedagogikasi , ishlab chiqarish ta’limi pedagogikasi, meditsina pedagogikasi, odob-axloq pedagogikasi 77.“Ma’lum maqsadga yo‘naltirilgan inson Shaxsining rivojlanishini ta’minlovchi, maxsus tashkil etilgan tizim bo‘lib, o‘qitish uning natijasidir”. Ushbu ta’rif qaysi tushunchaga tegishli? A.ma’lumot B.ta’lim C.tarbiya D.rivojlanish 78.“Bu obyektiv jarayon bo‘lib, boshqariluvchi ichki va tashqi omillar ta’sirida miqdor va sifat jihatdan fizik va ma’naviy shakllanish jarayonidir”. Ushbu ta’rif qaysi tushunchaga tegishli? A. ta’lim B. ma’lumot C. tarbiya D. rivojlanish 79.Didaktika qaysi so‘zdan olingan va lug‘aviy ma’nosi nima? A. yunoncha “techne” – o‘qtish, mahorat B. yunoncha “didako” – o‘rganuvchi C. yunoncha “didasko” – o‘qitish, o‘rgatish D. yunoncha “didaktikos” – o‘qituvchi 80. Pedagogikani fan sifatida qaysi mutaffakkir aniq va tushunarli qilib ta’riflagan? A. Al-Xorazmiy B. Abu Rayhon Beruniy C. Yan Amos Komenskiy D. Abdulla Avloniy 81.Pedagogika fanining maxsus tarmog‘i qanday ataladi?
B.tiflopedagogika C.oligofreno-pedagogika D.surdopedagogika 82.Pedagogika fanlari tarmoqlarida birinchi o‘rinda qaysi pedagogika tarmog‘i turadi? A.umumiy pedagogika B.maktabgacha ta’lim pedagogikasi C.maxsus pedagogika. D.kasb-xunar ta’limi pedagogikasi 83.Didaktika so‘zi ilk bor qaysi pedagogning asarlarida ifodalangan? A.Nemis pedagogi Volfgon Ratke (Ratixiya) (157-1635) asarlarida “o‘qitish san’ati” sifatida
C.Al-Forobiyning “Ijtimoiy va ahloqiy traktatlar” asarida “o‘rgatish va ta’limni qo‘llash” shaklida D. A.Bella va D.Lakkoster asarlarida “ta’limning sinf-dars” shaklida 84.Pedagogika qanday fan? A.pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy gumanitar fan B. pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari haqidagi gumanitar fan C.pedagogika ta’lim jarayonining mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini o‘rganuvchi, ijtimoiy, umumkasbiy fan D.pedagogika ta’lim – tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni; qonuniyatlari, metodlarini o‘rganuvchi ijtimoiy, umumkasbiy fan 85.Pedagogika fanining predmeti nima? A. yosh avlodni o‘qitish, tarbiyalash B. ta’lim – tarbiya, ma’lumotning mohiyati, qonunlarini ishlab chiqish C. ta’lim – tarbiya va shaxsni shakllantirish jarayonining qonuniyatlari, o‘rganish prinsiplarini o‘rganish D. inson shaxsini rivojlanish qonuniyatlarini tadqiq qilish asosida tarbiya metodikasini aniqlash 86.Ta’lim deb nimaga aytiladi? A.ta’lim bu – o‘qituvchining o‘quvchi talabalarga ta’lim – tarbiya berish jarayonidir B.bu o‘quvchilarga ma’lumot berish maqsadida o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro xamkorligidir C.bu o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma malakalarni egallash, ijodiy qobiliyatlarini o‘stirish, axloqiy – ma’naviy fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida o‘quv – bilish faoliyatini tashkil etishdan iborat pedagogik jarayon D. ta’lim bu – o‘quvchi – talabalarni bilim, ko‘nikma, malakalar bilan qurollantirish, ularni rivojlantirish. Tarbiyalashdan iborat faoliyat 87. Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi? A. ta’limning mazmuni o‘quv materiallarida aks ettiriladi B. ta’lim-tarbiyaning mazmuni: DTSda, rejasida, dasturlarida, darsliklarida, qo‘llanmalarida C.ta’limning mazmuni: DTSda, o‘quv rejalarida, dasturlarida, qo‘llanmalarida va darsliklarida aks ettiriladi D. ta’limning mazmuni darslik va jurnallarda aks ettiriladi 88. Induktiv usuldan qachon foydalaniladi? A. tafakkurni faol rivojlantirishda va ko‘nikmani hosil qilishda B. materialni tezroq o‘tishda va o‘rganishda C. texnik qurilmalarni o‘rganishda D.texnik qurilmalarni o‘rganishda va amaliy topshiriqlarni bajarishda 89.Ko‘nikma va malakalarni mustahkamlash, ijodiy qobiliyatni rivojlantirish, mashq qildirish o‘qitishning qaysi usuliga tegishli? A. ko‘rgazmali B. muammoli izlanish C. kitob bilan ishlash D.amaliyot 90.Interaktiv so‘zining ma’nosi nima? A. qiziqarli o‘qitish faoliyati B. birgalikdagi faoliyat C. faol o‘qitish yo‘llari D. o‘yinli o‘qitish faoliyati 91. “Metod” so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
B. o‘qitish, ta’lim berish C.yangi bilimlarni bayon etish, tushuntirish D. maqsadgaerishishusuli 92.Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat? A. bilim, ko‘nikma, malakahosilqilish B. o‘quvfanlarimazmuninio‘zlashtiribolish C. bilimberish, tarbiyalash, rivojlantirish D. bilishfaoliyatinirivojlantirish Download 35.5 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|