Машғулот вақти –2 соат
|
Талабалар сони: 25-30 нафар
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Билимларни чуқурлаштириш ва кенгайтириш бўйича семинар машғулоти
|
Семинар машғулоти режаси
|
1.Шахслараро муносабатлар ва уларда мулоқотнинг ўрни.
2. Мулоқотнинг коммуникатив томони.
3. Мулоқотнинг интерактив томони. 4.Мулоқотнинг перцептив томони.
5.Мулоқотда тинлаш муаммоси.
6.Мулоқотда низолар ва уларни бартараф этиш имкониятлари
|
Ўқув машғулотининг мақсади: бу семинар машғулоти жараёнида шахслараро муносабатлар ва уларда мулоқотнинг ўрни тўғрисидаги билимлар мустаҳкамланади.
|
Педагогик вазифалар:
- мавзу бўйича билимларни тизимлаштириш, мустаҳкамлаш;
- дарслик билан ишлаш кўникмаларини ҳосил қилиш;
- шахслараро муносабатлар ва уларда мулоқотнинг ўрнини таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантириш;
-самарали мулоқот қилиш стратегиялари ҳақида мулоҳаза юришига ундайди
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
- шахслараро муносабатлар ва уларда мулоқотнинг ўрни ҳақида гапириб беради;
-мулоқотнинг коммуникатив томонини очиб беради;
-мулоқотнинг интерактив томонини асосий мазмунини ёритади;
-мулоқотнинг перцептив томонини очиб беради;
-мулоқотда учрайдиган муаммоли ҳолатлар ва уларни бартараф этишнинг имкониятлари ҳақида тушунчасини маълум қилади
|
Ўқитиш услуби ва техникаси
|
муаммоли масала, ақлий ҳужум, кластер графиги, Б.Б.Б жадвали, бумеранг,
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, проект, флипчарт, маркер, доска бўр
|
Ўқитиш шакли
|
жамоада, гуруҳларда ишлаш
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Гуруҳларда ишлаш учун мўлжалланган аудитория
|
Назорат
|
Франтал назорат, индивидуал савол-жавоб
|
