Umumiy pedagogika (86 soat ma’ruza, 96 soat seminar)
Pedagogikaning predmetini nima tashkil qiladi?
|
М.Х.To’xtaxo’jayev taxriri ostida Pedagogika darsligi. O’zbekiston Faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti Toshkent -2010. 1- bo’lim .
|
maxsus tashkil etilgan tizimda faoliyat ko’rsatayotgan inson
|
maxsus tashkil etilgan kasbiy pedagogik faoliyat
|
maxsus tashkil etilgan tizim
|
maxsus tashkil etigan tizimda bo’lgan faoliyat
|
Pedagogikaning obyekti to’g’ri berilgan qatorni toping
|
Mavlonova R. Va boshq. Pedagogika. – Toshkent, «O‘qituvchi», 2001. Bob 2. Paragraf 1
|
ta’lim, tarbiya, kasbiy pedagogik faoliyat, pedagogik jarayon
|
ta’lim, tarbiya, pedagogik jarayon, tarbiya
|
ta’lim tarbiya, maxsus tizim
|
Pedagogik jarayon, o’qituvchi, o’qituvchi
|
Pedagogika bu – bola tarbiyasi fanidir,- deb pedagogikaga ta’rif bergan pedagog kim?
|
O’Asqarova, A.Q.Munavvarov G’.Jo’raboyev va boshqalar “Pedagogika “ darsligi . Bob 1. Paragraf 1
|
A.Avloniy
|
J.Hasanboyev
|
R.Mavlonova
|
A.Munavvarov
|
№4. Manba.
Qiyinlik darajasi-2.
J.Hasanboyev pedagogikaga qanday ta’rif bergan?
|
J.Hasanbayev , H. Sariboev,G. Niyozov,O. Hasanboeva, M.Usmonboeva. “Pedagogika” o’quv qo’llanma. Toshkent Fan nashriyoti. 2006. Bob 1. Paragraf 1
|
Insonning ma’naviy-ma’rifiy shakllanishi uning shaxs sifatida rivojlanishi va mustaqil fikr yurituvchi komil inson bo’lib etishishi yo’lidagi qonuniyatlarini o’rgatuvchi fan
|
Yosh avlodni hayotga tayyorlash, ular tarbiyasini samarali amalga oshirishga qaratilgan fan
|
Pedagogika bu – bola tarbiyasi fanidir
|
Inson ma’lumoti to’g’risidagi fan
|
Pedagogikaning predmetini nima tashkil qiladi?
|
Pedagogika. O‘quv qo‘llanma. SH.A.Abdullaeva, D.A.Axatova, B.B.Sobirov, S.S.Sayitov. – T.: Fan, 2004. Bob 1. Paragraf 5
|
maxsus tashkil etilgan tizimda faoliyat ko’rsatayotgan inson
|
maxsus tashkil etilgan kasbiy pedagogik faoliyat
|
maxsus tashkil etilgan tizim
|
maxsus tashkil etigan tizimda bo’lgan faoliyat
|
Pedagogikaning maqsadi nima?
|
М.Х.To’xtaxo’jayev taxriri ostida Pedagogika darsligi. O’zbekiston Faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti Toshkent -2010. 1- bo’lim . Paragraf- 1
|
insonni shakllantirish, unga ta’lim berish, tarbiyalash va ma’lumotli qilishning qonuniyatlari samarali metodlarini ochib berish
|
insonni tarbiyalash
|
insonni shakllantirish
|
insonni tarbiyalash va ma’lumotli qilish
|
Pedagogikaning funksiyalari qaysilar?
|
М.Х.To’xtaxo’jayev taxriri ostida Pedagogika darsligi. O’zbekiston Faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti Toshkent -2010. 1- bo’lim . Paragraf- 1
|
analitik, loyihaviy-konstruktiv, prognostik
|
prognostik, loyihaviy
|
konstruktiv, analitik
|
analitik, prognostik
|
Pedagogika tarixi fani qanday fan?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 1- bo’lim . Paragraf- 1
|
Ijtimoiy;
|
Xuquqiy;
|
Siyosiy;
|
Didaktik;
|
Pedagogika tarixi fanining maqsadi nima?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 1- bo’lim . Paragraf- 1
|
Jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli pedagogik nazariyalarni, ta’lim-tarbiyaning mazmuni va metodlarini o’rgatish.
|
Bo’lajak o’qituvchilarni boy tarixiy-pedagogik meros bilan tanishtirish.
|
O’qituvchilarning pedagogik madaniyatini oshirish.
|
Pedagogik mahoratni egallashga yordam berish.
|
Eng kadimgi madaniy boyliklarning o`rganishdagi manbalar qaysi javobda tulik o`z aksini topgan?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 1- bo’lim . Paragraf- 2
|
Xalq ogzaki ijodi, buyuk adiblarning asarlari, arxeologik qazilmalar natijasida topilgan ashyolar
|
buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi.
|
Xalq og`zaki ijodi materiallar
|
Etnografiya va arxeolgiya materiallari.
|
Yangi pedagogik texnologiyalar, pedagogik tizimlar, innovatsion pedagogik faoliyat asoslarini ishlab chiqish bu qaysi funksiyaga kiradi?
|
Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. O‘quv qollanma. - T.: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi. Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. Bob 2. Paragraf-2
|
Loyihaviy-prognostik
|
Prognostik
|
Analitik
|
Loyihaviy
|
Ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash bu pedagogikaning qaysi funksiyasiga kiradi?
|
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. – T.: TDPU, 2012.
|
Prognostik
|
analitik
|
loyihaviy
|
konstruktiv
|
Pedagogikaning vazifalari qaysilar?
|
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. – T.: TDPU, 2012.
|
pedagogik faoliyat amaliyoti va tajribani o’rganish, umumlashtirish, ta’limni prognozlash – pedagogik futurologiya
|
ta’lim, tarbiya, ma’lumot hamda ta’lim muassasalarini boshqaruv tizimi sohalari qonuniyatlarini ochib berish
|
pedagogik faoliyatni o’rganish va umumlashtirish
|
nazariyani amaliyotga joriy qilish, ta’limni prognozlash
|
Pedagogikaning munozara bahsini nima tashkil qiladi?
|
М.Х.To’xtaxo’jayev taxriri ostida Pedagogika darsligi. O’zbekiston Faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti Toshkent -2010. 1- bo’lim
|
nima uchun o’qitish kerak, nimanio’qitish kerak, qanday o’qitish kerak
|
nima uchun o’qitish kerak, nima uchun tarbiyalash kerak
|
nimani o’qitish kerak, qanday o’qitish kerak
|
nimani o’qitish kerak, qanday o’qitish kerak
|
“ Nima uchun o’qitish kerak?” qanday mazmundagi savolga javob bo’la oladi?
|
М.Х.To’xtaxo’jayev taxriri ostida Pedagogika darsligi. O’zbekiston Faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti Toshkent -2010. 1- bo’lim .
|
maqsad to’g’risida savol
|
ta’lim mazmuni to’g’risida savol
|
o’qituvchi ishi metodi to’g’risidagi savol
|
o’qituvchi texnologiyalari to’g’risida savol
|
Pedagogikaning bosqichlari to’g’ri berilgan qatorni toping?
|
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. – T.: TDPU, 2012
|
empirik, fan sifatida shakllanish davri, zamonaviy
|
fan sifatida shakllanish davri, zamonaviy
|
empirik, zamonaviy
|
empirik,klassik
|
Ibtidoiy jamoa tuzumida ta’lim va tarbiya amliyotining paydo bo’lishi qaysi bosqichga to’g’ri keladi
|
Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. – T.: TDPU, 2012.
|
Empirik
|
fan sifatida shakllanish davri
|
zamonaviy
|
klassik
|
Kapitalizm davrida G’arbiy Yevropa va Sharq mamlakatlarida pedagogik fikrlar rivoji qaysi bosqichga to’g’ri keladi?
|
Pedagogika. O‘quv qo‘llanma. SH.A.Abdullaeva, D.A.Axatova, B.B.Sobirov, S.S.Sayitov. – T.: Fan, 2004. Bob 1. Paragraf 2
|
fan sifatida shakllanish davri
|
klassik
|
empirik
|
zamonaviy
|
“Tarbiyani maqsadi – inson ruhiyatini to’g’ri shakllantirish” bu fikr kimga tegishli?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 6- bo’lim . Paragraf- 2
|
Demokrit
|
Sokrat
|
Platon
|
Arestotel
|
“Tarbiyaning maqsadi o’z-o’zini anglash, axloqni takomillashtirishdir.” Bu fikr kim tomonidan aytilgan?
|
J.Hasanbayev , H. Sariboev,G. Niyozov,O. Hasanboeva, M.Usmonboeva. “Pedagogika” o’quv qo’llanma. Toshkent Fan nashriyoti. 2006. Bob 6. Paragraf 2
|
Platon
|
Sokrat
|
Demokrit
|
Arestotel
|
Tarbiyaning eng samarali metodi sifatida ishontirishdan foydalanish kim tomonidan ilgari surilgan?
|
J.Hasanbayev , H. Sariboev,G. Niyozov,O. Hasanboeva, M.Usmonboeva. “Pedagogika” o’quv qo’llanma. Toshkent Fan nashriyoti. 2006. Bob 6. Paragraf 3
|
Sokrat
|
Arestotel
|
Demokrit
|
Platon
|
“ Tarbiya davlat ahamiyatiga molik ish bo’lib, uning maqsadi adolat bilan bo’ysunadigan yoki hukmronlik qiladigan komil fuqaroni tarbiyalash” bu fikr kim tomonidan aytilgan?
|
J.Hasanbayev , H. Sariboev,G. Niyozov,O. Hasanboeva, M.Usmonboeva. “Pedagogika” o’quv qo’llanma. Toshkent Fan nashriyoti. 2006. Bob 6. Paragraf 3
|
Platon
|
Arestotel
|
Demokrit
|
Sokrat
|
Arestotel tarbiyaning nechta turini ajratgan?
|
S.Nishonova K. Hoshimov “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
3
|
2
|
4
|
5
|
Aristotel ajratgan tarbiya turlari berilgan qatorni toping?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
aqliy,axloqiy,jismoniy
|
estetik,axloqiy,aqliy
|
ekologik,jismoniy,aqliy
|
jismoniy,estetik,aqliy
|
Tarbiyaning maqsadi axloqning oliy jihatlari-aql va irodani rivojlantirish”bu fikr kim tomonidan aytilgan?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
Aristotel
|
Platon
|
Sokrat
|
Demokratik
|
Aristotel inson shakllanishiga ta’sir ko’rsatadigan omillarni nechtaga bo’lgan?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Aristotelning axloqiy tarbiya haqidagi fikri keltirilgan qatorni toping?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
ongli faoliyat talablariga bo’ysunadigankishi –axloqli kishi
|
haqiqiy insoniy yetuklikka erishishning yagona yo’li
|
bosh masala –insonni axloqiy barkamollikka yetishtirish
|
bolalarning axloqiy tarbiyasi mashqqa asoslanadi
|
Aristotel fikricha inson shakillanishiga ta’sir ko’rsatadigan omillar qaysilar?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
tashqi olam, ichki kuchlar, maqsadli tarbiya
|
irsiyat, tarbiya, ichki kuchlar
|
maqsadli tarbiya, ta’lim, ichki kuchlar
|
ta’lim, tarbiya, muhit
|
Rim xalqining birinchi o’qituvchisi deb tan olingan faylasuf kim?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
Sitseron
|
Seneka
|
Sokrat
|
Kvintilian
|
«Haqiqiy insoniy yetuklikka erishishning yagona yo’li- ta’lim va mustaqil ta’limdir» bu fikr muallifi kim?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 9- bo’lim . Paragraf- 1
|
Sitseron
|
Seneka
|
Kvintilian
|
Sokrat
|
“Inson kamolotga yolg’iz o’zi erisha olmaydi.U boshqalar bilan aloqada bo’lish, ularning ko’maklashuvi yoki munosabatlariga muhtoj bo’ladi” ushbu fikr muallifi kim?
|
K. Hoshimov , S.Ochilov “ O’zbek pedagogikasi antalogyasi” Toshkent. O’qituvchi nashriyoti -1999y.
|
Abu Nasr Farobiy
|
Abu Rayxon Beruniy
|
Abu Ali ibn Sino
|
Abdulla Avloniy
|
“Tarbiyaning maqsadi- insonni abadiy hayotga tayyorlash” ushbu fikr kim tomondan aytilgan?
|
K. Hoshimov , S.Nishonova “ Pedagogika tarixi “ O’zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti 2005. 10- bo’lim . Paragraf- 3
|
Y.A.Komenskiy
|
K.D.Ushinskiy
|
Abu Nasr Farobiy
|
Abdulla Avloniy
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
