Per conoscerci

• PER

• CONOSCERCI

• MEGLIO

STAR BENE A SCUOLA (promozione dell’agio)

• STAR BENE A SCUOLA (promozione dell’agio)

• FORMAZIONE DELL’ INDIVIDUO

• VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSE ABILITA’

• SUCCESSO FORMATIVO

OBIETTIVI ( dove andiamo?)

• OBIETTIVI ( dove andiamo?)

• Padronanza della lingua orale e scritta

• Potenziamento del lessico

• Conoscenza struttura morfo-sintattica

• Comprensione, analisi e sintesi di testi di diversa tipologia

Grammatica (riflessione sulla lingua – mediazione linguistica)

• Grammatica (riflessione sulla lingua – mediazione linguistica)

• Lettura come modalità di conoscenza( analisi del testo, riflessione sui contenuti, confronto con le idee dell’autore)

• Scrittura ( correttezza, proprietà lessicale, chiarezza e ordine, elaborazione di uno stile personale)

• Il nostro mondo, la nostra storia ( storia, ed. civica, geografia)

Costruzione del sapere ( cultura e non insieme di informazioni)

• Costruzione del sapere ( cultura e non insieme di informazioni)

• Coinvolgimento attivo ( l’alunno al centro della conoscenza)

• Apprendimento critico ( non solo mnemonico)

• Finalizzazione delle conoscenze

GIOCHI MATEMATICI D’ISTITUTO NELLE CLASSI PRIME

• GIOCHI MATEMATICI D’ISTITUTO NELLE CLASSI PRIME

• Dopo gare mensili, in ciascuna classe prima vengono scelti i primi tre classificati che partecipano alla finale d’istituto

GIOCHI D’AUTUNNO CON L’UNIVERSITA’ BOCCONI PER LE CLASSI SECONDE E

• GIOCHI D’AUTUNNO CON L’UNIVERSITA’ BOCCONI PER LE CLASSI SECONDE E

• TERZE

• Avere competenza scientifica vuol dire

• “utilizzare conoscenze

• scientifiche per affrontare i problemi del quotidiano, basandosi sui fatti”

Vogliamo offrire agli alunni gli strumenti per imparare e aiutarli a padroneggiare gli

• Vogliamo offrire agli alunni gli strumenti per imparare e aiutarli a padroneggiare gli

• “APPRENDIMENTI DI

• BASE”………..

CONTENUTI ESSENZIALI

• CONTENUTI ESSENZIALI

• CONOSCERE

• • I concetti più significativi relativi

• ad un certo argomento

• • Le relazioni ricorrenti tra

• argomenti diversi

• • L’evoluzione storica delle

• conoscenze scientifiche