По горизонтали Ведет к неожиданному, незапланированному открытию

По горизонтали
4. Ведет к неожиданному, незапланированному открытию
8. Компонент государственного стандарта, определяющий те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в систему мировой культуры
11. Одна из функций процесса обучения
16. Структура изложения содержания учебного процесса, предполагающая возвращение к изучаемым знаниям
19. Структура изложения содержания учебного процесса, в которой ученики постепенно расширяют и углубляют круг связаных с ней знаний
23. 4-й уровень обучения
25. Постановка задач, решение которых приведет к достижению поставленных целей
По вертикали
1. Кто выделял смешанные уроки, на которых учитель объяснял новый материал и повторял с учениками пройденный
2. Этап обучения, завершающий предыдущие этапы и предполагающий усвоение и осознание учащимися причинно-следственных связей в явлениях окружающего мира, фрагменты которого они изучают, усвоение научных понятий, некоторых законов развития природы и общества
3. Форма домашнего воспитания детей феодальной знати
5. То, чего достигает обучение
6. Система компетенций, способов деятельности и мышлени, которыми нужно овладеть учащимся в процессе обучения
7. Это визуальный способ представления информацииданных и знаний.
9. Это является результатом обучения
10. Предмет педагогики – это развитие личности в условиях воспитания, обучения и …
12. Тенденция равития содержания образования, связанная с потребностью людей в знаниях, необходимых для обеспечения жизнедеятельности
13. Про него говорят, что он «отец дидактики»
14. Цель воспитания, которая определяется государством
15. Организованная и целенаправленная деятельность педагога, направленная на достижение обозначенных целей, создание им условий, обеспечивающих восприятие и усвоение информации и, как следствие, формирование знаний, умений и навыков, а так же способности их практического применения
17. Основной смысл этой функции обучения состоит в вооружении учащихся системой научных компетенций с целью их использования на практике
18. Принцип формирования содержания образования, предполагающий рассмотрение знаний и умений в системе построения учебных курсов
20. Один из видов эмпирического исследования в педагогике
21. Борьба чего является движущей силой учения
22. Одна из характерных черт учебного процесса как системы
24. Выявление определенного качества у явлений данного класса и подсчет количества по его наличию или отстутствию