Пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата неязыковых вузов инженерно экономических специальностей

Задание 23. Рассмотрите следующие ситуации, оцените их типичность и подумайте, как вы сможете благополучно их разрешить.
- вы оказались (в командировке, на отдыхе) в одном из западноевропейских государств. Оторвались от группы или просто заблудились. К какому языку вы прибегните, чтобы получить нужную информацию от местных жителей?

- вы оказались (в командировке, на отдыхе) в одном из государств Центральной Азии. Аналогичные действия для получения информации от местного населения.

- к вам на предприятие приехали коллеги из Германии и России. Руководство поручило вам провести ознакомительную экскурсию с гостями. Вы плохо владеете русским языком и совершенно не знаете немецкий. Ваши действия.

- вам представилась возможность опубликовать вашу научную статью по тематике в одном из японских журналов. Каким образом вы обсудите условия опубликования с японской стороной?

Задание 24. Ответьте на вопросы («Мозговой штурм»).
1. Какими критериями следует руководствоваться при выборе изучения одного из иностранных языков?

2. С какой целью необходимо изучать русский язык?

3. Что даёт изучение иностранных языков?
4. Согласны ли вы с мнением, что русский язык один из самых распространённых языков мира?
5. В какой сфере, на ваш взгляд, чаще всего применяется русский язык?


Задание 25. Объясните значение слов и фразеологизмов, приведённых ниже (метод «опрос пятерых»).
- кануть в Лету (лета – река забвения).
- филькина грамота
- заварить кашу
- гол, как сокол
- сломя голову
- собаку съел
- шарашкина контора


Задание 26. Запишите в два столбца исконно русские слова и заимствованные из французского языка. Аргументируйте свой вывод.
Дядя, браслет, белка, теперь, рука, корсаж, мармелад, афиша, гардероб, котлета, племянник, дочь, вуаль, суфлёр, пьеса, мука, цена, батальон.

ЧТО ТАКОЕ РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ

В повседневной жизни люди часто произносят фразы, которые не строят заранее, а воспроизводят их спонтанно «готовыми». В автобусе, трамвае, метро мы говорим: «Передайте за проезд», «Вы выходите на следующей?», в магазине спрашиваем: «У вас есть …? », «Сколько стоит?» и др.

Подобные выражения в силу многократной повторяемости за определёнными ситуациями стали стереотипными. Каждый день и по несколько раз в день мы употребляем выражения приветствия и прощания, извинения и благодарности. Наше повседневное поведение связано с этикетными нормами речи, то есть с тем, как следует обратиться к собеседнику: как надо извиниться, поблагодарить, попросить, о чём–либо, сделать комплимент, как дать совет, выразить сочувствие и т.д. Такие ситуации и выражения объединены понятием «речевой этикет».

Речевой этикет - это правила речевого поведения, принятые национальным коллективом, представляющие собой устойчивые формулы общения в ситуациях установления контакта с собеседником, поддержания общения в доброжелательной тональности. Основные из этих ситуаций: обращение (к незнакомому и знакомому); знакомство (без посредника и через посредника); приветствие; прощание; пожелание; сочувствие; утешение; соболезнование; просьба; приглашение; предложение; совет; предостережение; комплимент; одобрение и др.
(И.Формановская)