Направление
|
«Начальная школа»
|
Предмет
|
Технология
|
Тема урока
|
«Народные промыслы»
|
Тип урока
|
Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления и повторения знаний)
|
Форма урока
|
Урок-викторина
|
Класс
|
4 А
|
Цель урока
|
Обобщать и закреплять знания обучающихся о традиционных народных промыслах.
|
Задачи урока
|
Образовательные: обобщать и закреплять знания обучающихся о традиционных народных промыслах. Углублять эстетические познания о народном декоративно –прикладном искусстве
Воспитательные: содействовать привитию любви к декоративно – прикладному искусству, народным промыслам. Воспитать трудолюбие и бережное отношение к труду других людей.
Развивающие: развивать познавательный интерес к произведениям декоративно – прикладного искусства, художественное мышление, творческое воображение;
|
Планируемые результаты (УУД)
|
Предметные: закрепляют знания выразительных средств различных видов ДПИ. Различают игрушки разных промыслов.
Познавательные: воспринимают произведения ДПИ, выбирают критерии для сравнения, сериации, классификации объектов.
Регулятивные: стараются предвосхищать промежуточные и конечные результаты своей деятельности, а также возможные ошибки.
Коммуникативные: умеют задавать вопросы по изученной теме.
Личностные: выбирают средства для организации своего поведения.
|
Оборудование
|
Компьютер, интерактивная доска
|
Дидактическое обеспечение урока
|
Компьютерная презентация, фишки для отслеживания правильных ответов, медальки для победителей и участников викторины, вырезанные силуэты народных игрушек и посуды, краски, кисти, тычки, баночка с водой.
|
Используемые педагогические технологии, методы и приемы
|
Информационно-коммуникационные, личностно – ориентированные, здоровьесберегающие, игровые технологии; словесные и наглядные методы и приёмы обучения
|
Время реализации урока
|
40 минут
|
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока
|
В ходе урока обучающиеся систематизируют знания о декоративно – прикладном искусстве,
закрепят умения находить различия в народных промыслах
|
Структура урока
|
1)Организационный этап (1 мин.)
2)Мотивация учебной деятельности обучающихся (1 мин.)
3)Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока (2 мин.)
4)Первичная проверка понимания изученного (10 мин.)
5)Физкультминутка двигательная (2 мин.)
6)Творческая практическая деятельность (10 мин.)
7)Физкультминутка зрительная и пальчиковая (2 мин.)
8)Этап взаимопроверки (5 мин.)
9)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин.)
10)Рефлексия (подведение итогов занятия) (5 мин.)
|
В роли ведущего выступает учитель, который организует фронтальную и индивидуальную работу, управляет навигацией презентации. Чередование и смена видов деятельности обеспечивает поддержание работоспособности и активности обучающихся на уроке.
|
